幼兒園大班音樂教案《狐貍和小雞》

1、幼兒園大班音樂教案狐貍和小雞大班上學(xué)期音樂教案狐貍和小雞【活動(dòng)目標(biāo)】1感受音樂的情緒變化，體驗(yàn)師幼、同伴間共同游戲的快樂。2通過以游戲的方式了解熟悉音樂的風(fēng)格。學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作自由表現(xiàn)樂曲中比力氣、比跳舞、比嗓門的情節(jié)。3理解游戲玩法和規(guī)則，能跟著音樂的變化玩游戲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事圖片、音樂?！净顒?dòng)過程】1、幼兒聽雞和狐貍的故事。（1）教師根據(jù)圖片完整的講述故事。小雞出門去散步，狐貍發(fā)現(xiàn)了小雞，饞得直流口水，悄悄的跟在后面。當(dāng)小雞走出農(nóng)場后狐貍跳了出來："呵呵，看你往哪兒逃。"為了不讓狐貍吃掉，于是小雞想辦法。首先小雞想到比力氣嚇倒狐貍，小雞說："我的力氣比你大

2、。"狐貍說："我的力氣比你更大。"然后小雞想到比跳舞將狐貍逗樂。小雞說："我的舞蹈跳得好。"狐貍也跳了起來："我的舞蹈跳得更好。"接著他們比嗓門。小雞伸長著脖子："我的嗓門比你大。"狐貍也伸長脖子用盡力氣："我的嗓門比你更大。"最后，他倆都扯著嗓門大聲叫，由于叫聲太大了，結(jié)果把獵人給引來了，獵人看到狐貍，一槍把它打死了。于是小雞得救了。（2）進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，重點(diǎn)理順小雞和狐貍比試的內(nèi)容與順序。師：狐貍有沒有把小雞吃掉，小雞想了什么辦法來戰(zhàn)勝狐貍？比試了幾個(gè)項(xiàng)目，順序是怎樣的？小雞

3、為什么要跟狐貍比叫聲？2、完整傾聽音樂做律動(dòng)，解決角色與音樂間的關(guān)系。（1）師幼扮演小雞隨樂做初步的律動(dòng)，解決小雞的動(dòng)作與音樂的關(guān)系。師：現(xiàn)在，我們一起跟著小雞去散步吧。（2）幼兒扮演小雞，教師扮演狐貍做律動(dòng)，進(jìn)一步熟悉小雞的音樂與動(dòng)作。（3）師幼扮演狐貍，解決狐貍的動(dòng)作與音樂的關(guān)系。（4）幼兒扮演狐貍，教師扮演小雞，進(jìn)一步熟悉狐貍的音樂與動(dòng)作。3、聽音樂的第二段，師幼共同玩小雞和狐貍比斗的游戲。（1）幼兒創(chuàng)造性的表演比力氣。請個(gè)別幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：老師分別從面部表情、手的動(dòng)作等方面進(jìn)行引導(dǎo)。師：假如你們是小雞，你們怎么向狐貍展示自己的力氣大？（2）幼兒創(chuàng)編搞笑的舞蹈將狐貍逗樂。師：你們會(huì)用什么樣的舞蹈將狐貍逗樂？（3）幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出嗓門大。師：用動(dòng)作怎樣顯示出你們的嗓門大？（4）師扮演狐貍，幼扮演小雞，嘗試進(jìn)行比斗的游戲。師：我們把剛才練習(xí)的本領(lǐng)連起來跟狐貍比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰(zhàn)勝狐貍。4、分角色完整傾聽音樂玩游戲。（1）第一遍：教師請一名幼兒，并由幼兒自選角色，與教師完整傾聽音樂玩游戲。（2）幼兒倆倆合作扮演狐貍和小雞，完整聽音樂玩游戲，游戲后針對(duì)游戲規(guī)則等進(jìn)行