第十五周工作計(jì)劃

1、域活動(dòng)第十五周工作計(jì)12月5日12月9日1、了解人體內(nèi)有許多可以活動(dòng)的關(guān)節(jié)，因?yàn)檫@些關(guān)節(jié)的作用, 動(dòng)。2、了解一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能用繪畫、舞蹈動(dòng)作大膽的表現(xiàn) 意識。3、禮儀目標(biāo)：在客人來時(shí)，能協(xié)助大人整理房間。4、安全目標(biāo)：了解同小動(dòng)物相處的危險(xiǎn)性，知道不能隨便逗.1、能不怕寒冷、堅(jiān)持天天入園，不遲到。指導(dǎo)方式:（1）人才可以做空片，七巧板?？茖W(xué)區(qū)：人體的運(yùn)動(dòng)部位。目標(biāo)：探索人體有哪些部位是可以運(yùn)動(dòng)的。提供人體模型 語言區(qū)：猜動(dòng)作。目標(biāo):能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)動(dòng)作，提高理解體態(tài)語言的能力。提-酬益楷的遢作的圖片若干張美工區(qū)：運(yùn)動(dòng)著的,具有愛運(yùn)動(dòng)退蝴那牙簽等引導(dǎo)幼兒觀了解他們要做的事，鼓勵(lì)幼兒不怕

2、寒冷，堅(jiān)持天天入園，不可至上 動(dòng)2）現(xiàn)在有進(jìn)步的幼兒多鼓勵(lì)和表揚(yáng)，幫助他們養(yǎng)成好習(xí)慣。2、午睡時(shí)保持良好的姿勢。指導(dǎo)方式：（1）引導(dǎo)幼兒了解哪些是良好太好，會(huì)帶來什么后果。（2）對個(gè)別幼兒的不良姿勢及時(shí)紅3、能做好一些保暖措施，出門帶好口罩、手套、圍巾等。綜合：會(huì)跳舞的 身體美術(shù)活動(dòng)：大家 來跑步特色活動(dòng)L目標(biāo)：能用畫或捏的方法塑造各種運(yùn)動(dòng)著的人。提供紙、筆、建構(gòu)區(qū)：運(yùn)動(dòng)小人。片。體游：玩報(bào)紙 看各類早起人群， 對原本經(jīng)常遲到,區(qū)域化游戲區(qū)域化游戲區(qū)域化游戲目標(biāo)：能尋找合適的積木拼搭出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。提供各種積木及運(yùn)動(dòng)西走廊游戲律動(dòng)：健康歌民間歌謠：啥個(gè) 啥健康：尖, 東西會(huì)傷人正。音樂運(yùn)動(dòng)：區(qū)爺

3、爺家時(shí)除花都依垂爨熟齡1期純，2、用各種器械練習(xí)能連跳 2030個(gè)。 肩上揮臂投擲的動(dòng)作。皮球、小踩車綜合：拼小人民間游戲活動(dòng) 跨欄、自制器材 協(xié)力鞋、軟棒球 外操場大33、能大膽走平衡木，不怕困難西北草坪大型 玩具彈力圈、手搖車 多孔球跳環(huán)、跳 鉆爬網(wǎng)、平衡木 協(xié)力布道、1西能肉瓣般一起收集各類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片、音像資料數(shù)學(xué)區(qū)：區(qū)分左右。目標(biāo)：能夠以自己為中心，正確判斷左右。加供:互、筋或花環(huán)，小積木若干，小鈴一副（或拍手）益智區(qū)：拼小人。目標(biāo)：能用七巧板拼出人物或動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。工作提供運(yùn)動(dòng)的繾避地破爐了解 3、幫助孩子了解3動(dòng)物的圖些有關(guān)他們感興趣的運(yùn)動(dòng)方面的知識。些有關(guān)人體關(guān)節(jié)的知識。半

4、日活動(dòng)計(jì)劃2016年12月5日星期一上午一次備課二次備課內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備綜合活動(dòng)： 會(huì)跳舞的身 體核心目標(biāo)： 對身體各部 位的名稱及 功能有進(jìn)一 步的認(rèn)識和 了解。相關(guān)目標(biāo)： 能隨著音樂 的節(jié)奏大膽 地用身體表 演，體驗(yàn)活動(dòng) 的快樂。1、和幼兒T玩游戲“熊和木頭人”。 小朋友們，想不想玩“熊和木頭人”的 游戲？我們一起來玩吧！教師和一名幼兒分別做一次熊，游戲兩 次。2、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿PPT中各種跳舞 紙人的姿勢。剛剛的游戲中，我們必須模仿木頭人的 樣子才方長不被熊發(fā)現(xiàn)和吃掉，要想學(xué)木 頭人就必須了解我們身體中肩哪些部位 是能夠動(dòng)的，讓這些部位

5、/、動(dòng)就能變成 木頭人了。接下來，我們一邊看圖片一 邊壯一了解。3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以 做哪些動(dòng)作。4、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體大膽表 演。引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做 動(dòng)作或利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不 同的聲音。幼兒隨音樂自由舞動(dòng)身體，要求音樂停1、'昌啟動(dòng) 感的音 樂。2、PPT一 份。止時(shí)找一幼兒合作，頭對頭、肩對肩。 5、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做四肢運(yùn)動(dòng)。區(qū)域化游戲 活動(dòng)投放材料：數(shù)學(xué)區(qū)：區(qū)分左右。目標(biāo)：能夠以自己 為中心，正確判斷左右。提供：紅、黃 兩色的皮筋或花環(huán)，小積木若干，小鈴 一副（或拍手）。益智區(qū)：拼小人。目標(biāo)：能用七巧板拼 出人物或動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。

6、提供運(yùn)動(dòng)的人、 動(dòng)物的圖片，七巧板?？茖W(xué)區(qū)：人體的運(yùn)動(dòng)部位。目標(biāo)：探索 人體有哪些部位是可以運(yùn)動(dòng)的。提供人 體模型。語言區(qū)：猜動(dòng)作。目標(biāo)：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?詞句表達(dá)動(dòng)作，提高理解體態(tài)諦言的能 力。提供畫有各種動(dòng)作的圖片若干張。 美工區(qū)：運(yùn)動(dòng)著的人。目標(biāo)：能用回或 捏的方法塑造各種運(yùn)動(dòng)著的人。提供紙、 筆、彩色橡皮泥，牙簽等。建構(gòu)區(qū)：運(yùn)動(dòng)小人。目標(biāo)：能尋找合適 的積木拼搭出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。提供各種積木 及運(yùn)動(dòng)圖片。重點(diǎn)區(qū)域：益智區(qū)一一拼小人指導(dǎo)方式:1、出示益智區(qū)中七巧板，引導(dǎo)幼兒拼出 人物或動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。2、提出要求，幼兒游戲，教師重點(diǎn)觀察 益智區(qū)中的拼小人游戲，適當(dāng)指導(dǎo)。3、整理玩具。展示剛剛游戲中的拼

7、小人 的作品，集體評價(jià)，拓展思維，鼓勵(lì)幼 兒繼續(xù)創(chuàng)作?；顒?dòng)反思：半日活動(dòng)計(jì)劃2016年12月6日星期二上午一次備課二次備課內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備繪畫：大家來 跑步核心目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)表現(xiàn)小朋 友跑步時(shí)的動(dòng) 態(tài)特征。相關(guān)目標(biāo)：2、 對畫動(dòng)態(tài)的人 感興趣。一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。教師播放進(jìn)行曲音樂，請兩位幼兒跟著 音樂跑步，“這兩位小運(yùn)動(dòng)員要小朋友幫他 們拍一張跑步的照片，可我們現(xiàn)在沒有相 機(jī)，怎么辦？（把他們畫卜來） 二、引導(dǎo)幼兒觀察并講述人物的跑步動(dòng)態(tài)。 1、提問：跑步時(shí)，小運(yùn)動(dòng)員的身體姿勢是 怎樣的？兩只手臂的動(dòng)作是怎樣的？兩條 腿的動(dòng)作又是怎樣

8、的？2、出示運(yùn)動(dòng)圖片，教師小結(jié)：小運(yùn)動(dòng)員跑畫紙、油畫棒、筆運(yùn)動(dòng)的人側(cè)囿圖片一張美術(shù)：大家來 跑步 核心目標(biāo)： 學(xué)習(xí)表現(xiàn)小 朋友跑步時(shí) 的動(dòng)態(tài)特征。 相關(guān)目標(biāo)： 對畫動(dòng)態(tài)的 人感興趣。一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。教師播放進(jìn)行曲音樂，請兩位幼兒跟著 音樂跑步。師：這兩位小運(yùn)動(dòng)員要小朋友幫他們拍 一張跑步的照片，可我們現(xiàn)在沒有相機(jī)， 怎么辦？二、引導(dǎo)幼兒觀察并講述人物的跑步動(dòng)01、提問：跑步時(shí)，小運(yùn)動(dòng)員的身體姿勢 是怎樣的？（兩只手臂的動(dòng)作是怎樣 的？兩條腿的動(dòng)作又是怎樣的？）2、出示運(yùn)動(dòng)圖片，教師小結(jié)：小運(yùn)動(dòng)員 跑步時(shí)，我們從他的側(cè)面能看到些什畫紙、油 畫棒、筆， 運(yùn)動(dòng)的人 側(cè)面圖片 一張。步時(shí)，

9、我們從他的側(cè)面只能看到臉上鼻子的 一側(cè)，一只眼睛和一只耳朵，還有黑黑的頭 發(fā)。跑步時(shí)身體朝前傾， 一條腿在前面，一 條腿在后面，前后腿要分得開一點(diǎn)，有時(shí)一 條腿彎曲著，有時(shí)兩條腿彎曲著。跑步時(shí)， 兩只手臂在不停地來回?cái)[動(dòng)， 一前一后，是 彎曲的。三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)?，F(xiàn)在請大家把小運(yùn)動(dòng)員跑步的樣子畫下來，要?jiǎng)e人一看就知道他們是在跑步。畫完一個(gè)人可以再畫一個(gè)人。幼兒作畫時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，能力差的 畫一種側(cè)面人跑步的姿態(tài)， 能力強(qiáng)的可以畫 向相反方向跑的兩種側(cè)面人。四、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。展覽幼兒的作品，看看誰畫的跑步人 最棒。教師小結(jié)：小朋友跑步時(shí)姿態(tài)都很美， 而且，跑步是一項(xiàng)很

10、好的運(yùn)動(dòng)， 能使我們的 身體更健康，所以，我們要積極參加跑步活么？（只能看到臉上鼻子的一側(cè)，一只 眼睛和一只耳朵，還有黑黑的頭發(fā)。跑 步時(shí)身體朝前傾，一條腿在前面，一條 腿在后面，前后腿要分得開一點(diǎn)，有時(shí) 一條腿彎曲著，有時(shí)兩條腿彎曲著。跑 步時(shí)，兩只手臂在不停地來回?cái)[動(dòng)，一 前一后，是彎曲的。）三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指 導(dǎo)。交代要求：接下來我們就來給剛才跑步 的兩個(gè)小朋友拍照，作畫主題是“跑步 的人”。（請剛剛兩位小朋友再跑一次） 幼兒作畫：教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)能力差 的畫一種側(cè)面人跑步的姿態(tài)，能力強(qiáng)的 可以畫向相反方向跑的兩種側(cè)面人。四、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。展覽幼兒的作品，看看誰畫

11、的跑步人最 棒。教師小結(jié)：小朋友跑步時(shí)姿態(tài)都很美， 而且，跑步是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，能使我 們的身體更健康，所以，我們要積極參 加跑步活動(dòng)。區(qū)域化游戲 活動(dòng)投放材料：數(shù)學(xué)區(qū)：區(qū)分左右。目標(biāo)：能夠以自己為中心，正確判斷左右。提供：紅、黃 兩色的皮筋或花環(huán)，小積木若干，小鈴 一副（或拍手）。益智區(qū)：拼小人。目標(biāo)：能用七巧板拼 出人物或動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。提供運(yùn)動(dòng)的人、 動(dòng)物的圖片，七巧板?？茖W(xué)區(qū)：人體的運(yùn)動(dòng)部位。目標(biāo)：探索 人體有哪些部位是可以運(yùn)動(dòng)的。提供人 體模型。語言區(qū)：猜動(dòng)作。目標(biāo)：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?詞句表達(dá)動(dòng)作，提高理解體態(tài)語言的能 力。提供畫有各種動(dòng)作的圖片若干張。 美工區(qū)：運(yùn)動(dòng)著的人。目標(biāo)：能用畫或

12、捏的方法塑造各種運(yùn)動(dòng)著的人。提供紙、 筆、彩色橡皮泥，牙簽等。建構(gòu)區(qū)：運(yùn)動(dòng)小人。目標(biāo)：能尋找合適 的積木拼搭出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。提供各種積木 及運(yùn)動(dòng)圖片。重點(diǎn)區(qū)域：數(shù)學(xué)區(qū)一一區(qū)分左右。指導(dǎo)方式：1、討論：生活中做什么使用的是右手， 做什么使用的是左手。2、結(jié)合PPT引導(dǎo)幼兒分清自己的左右。3、提出要求，幼兒游戲，教師重點(diǎn)觀察 數(shù)學(xué)區(qū)中的區(qū)分左右游戲，適當(dāng)指導(dǎo)。4、整理玩具，表揚(yáng)能夠遵守游戲規(guī)則的 幼兒?；顒?dòng)反思：半日活動(dòng)計(jì)劃2016年12月7日星期三上午一次備課二次備課r內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備國回活動(dòng)：臨 摹齊白石的 “瓜果蔬菜”活動(dòng)目標(biāo)： i.通過欣賞， 感

13、受齊白石 富有情趣的 回回效果。2.能用濃淡 不同的墨色 臨摹大師作 品。一、欣賞齊白石的荔枝、白菜蜻 蜓和徐家昌的助產(chǎn)o。教師引導(dǎo)幼兒感受作品在選材、構(gòu)圖、 用筆、用墨等方面的特點(diǎn)，體會(huì)畫家崇 尚自然、熱愛生活和追求真、善、美的 思想感情。二、介紹工具。中國回的表現(xiàn)效果與使用獨(dú)特的工具、 材料是分/、開的，中國傳統(tǒng)作畫工具與 材料包括：“文房四寶”筆、墨、紙、 硯。三、演示和體驗(yàn)手筆的用筆方法，包括 中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等的具體運(yùn)用；“墨 分五色”的方法與效果。教師演示，孩子作相應(yīng)的練習(xí)。1、齊白石 “瓜果蔬采 /、總 圖。2、國回工 具、毛氈 等等。四、分析具體作品的作畫步驟，指導(dǎo)孩 子進(jìn)行臨

14、摹練習(xí)。以助產(chǎn)的畫法為例，分三個(gè)步驟進(jìn)行， 教師一邊解說一邊演示畫法，并讓孩子 知道回幅上的回向內(nèi)容與構(gòu)圖的組成部 分。五、孩子在課堂上在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行 臨墓練習(xí)。六、展示有代表性的幼兒作品，并加以 點(diǎn)評?？偨Y(jié)：國回技法的掌握不計(jì)一朝一夕的 事情，畫家嫻熟的筆墨功夫是長期學(xué)習(xí)、 實(shí)踐的結(jié)果。我們要學(xué)習(xí)國家們這種刻 苦學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老的精神。區(qū)域化游戲 活動(dòng)投放材料：數(shù)學(xué)區(qū)：區(qū)分左右。目標(biāo)：能夠以自己 為中心，正確判斷左右。提供：紅、黃 兩色的皮筋或花環(huán)，小積木若干，小鈴 一副（或拍手）。益智區(qū)：拼小人。目標(biāo)：能用七巧板拼 出人物或動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。提供運(yùn)動(dòng)的人、 動(dòng)物的圖片，七巧板?？茖W(xué)區(qū)：人體

15、的運(yùn)動(dòng)部位。目標(biāo)：探索 人體有哪些部位是可以運(yùn)動(dòng)的。提供人 體模型。語言區(qū)：猜動(dòng)作。目標(biāo)：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)動(dòng)作，提高理解體態(tài)諦言的能 力。提供畫有各種動(dòng)作的圖片若干張。 美工區(qū)：運(yùn)動(dòng)著的人。目標(biāo)：能用回或 捏的方法塑造各種運(yùn)動(dòng)著的人。提供紙、 筆、彩色橡皮泥，牙簽等。建構(gòu)區(qū)：運(yùn)動(dòng)小人。目標(biāo)：能尋找合適 的積木拼搭出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。提供各種積木 及運(yùn)動(dòng)圖片。重點(diǎn)區(qū)域：科學(xué)區(qū)一一人體的運(yùn)動(dòng)部位。 指導(dǎo)方式：1、出示人體模型，引導(dǎo)幼兒說一說人體 有哪些運(yùn)動(dòng)部位？2、撥弄人體模型，引起幼兒游戲的興趣。 3、提出要求，幼兒游戲，教師重點(diǎn)觀察 科學(xué)區(qū)中的人體的運(yùn)動(dòng)部位游戲，適當(dāng) 指導(dǎo)。4、整理玩具。請科學(xué)區(qū)

16、的幼兒來說一說 自己的發(fā)現(xiàn)，并將自己的發(fā)現(xiàn)用人體模 型進(jìn)行演示，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與游戲 的興趣?；顒?dòng)反思：半日活動(dòng)計(jì)劃2016年12月8日星期四上午一次備課二次備課內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備刀：張家爺爺?shù)男?花狗活動(dòng)目標(biāo)：1 .學(xué)唱歌曲， 并唱準(zhǔn)弱起的 節(jié)拍。2 .嘗試用拍身 體的方法替代 部分歌詞，玩 默唱的游戲。3 .在默唱的過 程中，提高自 我控制的能 力。一、練唱游戲。二、學(xué)習(xí)歌曲1 .師：今天老師帶來了一只小花狗，你知 道這只小花狗是誰家的小狗嗎？這只小狗 叫什么名字嗎？2 .教師隨著音樂輕聲念歌詞，然后，帶領(lǐng) 幼兒后節(jié)奏地念歌詞。3 .教師放慢速度唱歌，幼兒感受其中的弱 起部

17、分。4 .幼兒學(xué)唱歌曲，教師用指揮的方法，在 重拍處用“點(diǎn)頭”的方法提醒幼兒唱準(zhǔn)干奏。 三、學(xué)習(xí)玩“默唱”的游戲，表演歌曲。1 .默唱游戲：唱一唱，拍一拍。師：我們來玩?zhèn)€游戲。在唱歌曲的時(shí) 候，有的歌詞不唱，用動(dòng)作來表示，你們想 做什么動(dòng)作？2 .幼兒自主選擇動(dòng)作，教師幫助確定，并 帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，如：拍手、拍腿、拍肩等。3 .不唱第一句歌詞。師生聽音樂拍手和歌 唱，進(jìn)行默唱活動(dòng)。4 .教師選擇“小花”的歌詞，帶領(lǐng)幼兒默 唱歌曲，試試不唱“小花”，在“小花”歌 詞處做捂嘴巴動(dòng)作。5 .變化默唱曲的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒不唱“小 花”，但在“小花”歌詞處做拍腿動(dòng)作。6 .幼兒嘗試默唱?jiǎng)e的歌詞，表演歌曲。師

18、：你們還想不唱什么歌詞，玩默 唱游戲呢？（如：叫小花、名字、小狗等） 帶領(lǐng)幼兒唱一唱、拍一拍，進(jìn)行默唱游戲表內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備音樂：張家爺 爺?shù)男』ü?核心目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲， 并唱準(zhǔn)弱起 的節(jié)拍。2、嘗試用拍 身體的方法 替代部分歌 詞，玩默唱的 游戲。相關(guān)目標(biāo)： 在默唱的過 程中，提高自 我控制的能 力。一、練唱游戲。二、學(xué)習(xí)歌曲。1、師：今天老師帶來了一只小花狗，你 知道這只小花狗是誰家的小狗嗎？這只 小狗叫什么名字嗎？2、教師隨著音樂輕聲念歌詞，然后，帶 領(lǐng)幼兒后節(jié)奏地念歌詞。3、教師放慢速度唱歌，幼兒感受其中的 習(xí)習(xí)起邪分。4、幼兒學(xué)唱歌曲，教師用指揮的方法， 在重拍

19、處用“點(diǎn)頭”的方法提醒幼兒唱 準(zhǔn)節(jié)奏。三、學(xué)習(xí)玩“默唱”的游戲，表演歌曲。1、默唱游戲：唱一唱，拍一拍。師：我們來玩?zhèn)€游戲。在唱歌曲的時(shí)候， 有的歌詞不唱，用動(dòng)作來表小，你們想 做什么動(dòng)作？2、幼兒自主選擇動(dòng)作，教師幫助確定， 并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，如：拍手、拍腿、拍 肩等。3、不唱第一句歌詞。師生聽音樂拍手和 歌唱，進(jìn)行默唱活動(dòng)。4、教師選擇“小花”的歌詞，帶領(lǐng)幼兒 默唱歌曲，試試不唱“小花”，在“小 花”歌詞處做捂嘴巴動(dòng)作。演活動(dòng)。5、變化默唱曲的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒不唱“小 花”，但在“小花”歌詞處做拍腿動(dòng)作。6、幼兒嘗試默唱?jiǎng)e的歌詞，表演歌曲。 師：你們還想不唱什么歌詞，玩默唱游 戲呢？(如：叫小

20、花、名字、小狗等) 帶領(lǐng)幼兒唱一唱、拍一拍，進(jìn)行默唱游 戲表演活動(dòng)。智慧科技屋活動(dòng)反思：半日活動(dòng)計(jì)劃2016年12月9日星期五上午一次備課二次備課內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備綜合活動(dòng)：拼 小人目標(biāo)：1 .能用火柴棒 和圓片組合， 創(chuàng)造性地拼出 人的各種動(dòng)O2 .能有規(guī)律地 念兒歌，體驗(yàn) 創(chuàng)編成功飛愉1 .放音樂健康歌，感受身體的運(yùn)動(dòng)。提問：你們做了哪些運(yùn)動(dòng)？2 .談?wù)勎覀兿矚g的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。提問：你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？你還喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？3 .學(xué)習(xí)兒歌拼小人。(1)學(xué)習(xí)念兒歌。(2)今天我們也來試一試用火柴棒和圓片拼小人?？纯凑l拼出來的動(dòng)作最多， 誰拼的小人最

21、愛運(yùn)動(dòng)。4 .幼兒操作活動(dòng)。1 .長短不同 的火柴棒、 圓片若十 白紙若十 水筆人一 支。2 .健康歌 出白磁市及 小白機(jī)。綜合活動(dòng)：拼 小人 核心目標(biāo)： 1、能有規(guī)律 地念兒歌，體 驗(yàn)仿編成功 的愉悅。2、能用火柴 棒和圓片組一、放音樂，感受身體的運(yùn)動(dòng)，并談?wù)?自己喜愛的運(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。1、師：剛才我們視頻都做了哪些運(yùn)動(dòng)？ 你還吊歡什么運(yùn)動(dòng)？你來做一做，我們 來猜一猜。2、幼兒說一說、做一做。二、學(xué)習(xí)兒歌拼小人。1、師：今天有個(gè)調(diào)皮的小人，它也來和 我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽他做了哪些運(yùn)1、長短小 同的類似 火柴棒的 紙片、圓 片若干； 2、白紙， 膠棒、水 彩筆。悅。3.感受多種運(yùn) 動(dòng)姿勢，

22、會(huì)用 簡筆畫變現(xiàn)所 拼的姿勢。合，創(chuàng)造性地 拼出人的各 種動(dòng)態(tài)。相關(guān)目標(biāo)： 感受與同伴 合作游戲的 快樂。(1)幼兒在桌上自由拼出小人的各種動(dòng)態(tài)， 并用水筆將所拼的動(dòng)作用線條記錄下來。(2)教師巡回知道，對能力弱的幼兒給予 幫助。啟發(fā)幼兒可以通過連接兩根或折斷一 根火柴棒來表現(xiàn)手臂和腿部的彎曲動(dòng)作。5.展示和相互交流。將幼兒的作品展示在白板上， 請幼兒互相介 紹自己所畫的小人是什么樣的動(dòng)作。建議：1 .可以引導(dǎo)幼兒加入一些體育器械的形象， 增加所拼小人的動(dòng)作。2.在語言角里布置幼兒畫的小人，鼓勵(lì)幼兒 繼續(xù)創(chuàng)編兒歌拼小人。兒歌：拼小人火柴棒，一根根，我用棒棒拼小人。拼個(gè)小人立正站，拼個(gè)小人跨步走。拼個(gè)小人打籃球，