（整理版）《李清照詞兩首》同步練習(xí)

1、 李清照詞兩首同步練習(xí) 1. 根據(jù)詩詞誦讀節(jié)奏的知識(shí)，選出下面節(jié)奏劃分正確的一組： a.坎坎伐檀兮，置之河之干兮 山峻高而蔽日兮，下幽晦以多雨 采菊東籬下，悠然見南山 東臨碣石，以觀滄海 b.云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生 夜久語聲絕，如聞泣幽咽 綠樹村西合，青山郭外斜 c.卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí) d.江山如畫，一時(shí)多少豪杰 元嘉草草，封鋃居胥 念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊 淮左名都，竹西佳處 2.下面詞牌名、作者名全對(duì)的一組是： 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂 寒蟬凄切，對(duì)長亭

2、晚 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路 念橋邊紅藥，年年知為誰生 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前 a.水調(diào)歌頭 毛澤東 雨霖鈴 蘇軾 清平樂 李清照 揚(yáng)州慢 柳永 憶江南 張志和 西江月范仲淹 b.沁園春 柳亞子 揚(yáng)州慢 柳 永 如夢(mèng)令 張志和 雨霖鈴 姜 夔 漁歌子 白居易 浣溪沙 辛棄疾 c.念奴嬌 郭沫假設(shè) 水調(diào)歌頭 李清照 清平樂 辛棄疾 西江月 蘇 軾 漁家傲 范仲淹 浣溪沙 張志和 d.沁園春 毛澤東 雨霖鈴 柳 永 如夢(mèng)令 李清照 揚(yáng)州慢 姜 夔 漁歌子 張志和 西江月 辛棄疾“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊理解正確的選項(xiàng)是： a.這是詞人送行情人的心理的描寫

3、。她想到詞人此去，將孤獨(dú)地乘一葉扁舟漂流在遙遠(yuǎn)浩渺的江面，更不舍讓詞人離去。 b.這是兩人的心理活動(dòng)。兩人想到詞人離去，將孤獨(dú)地漂流在遙遠(yuǎn)浩渺江面，更不舍別離。 c.這是詞人的心理活動(dòng)。詞人想象離別后的廣闊天地，強(qiáng)自解脫離別之苦。 d.這是詞人的心理活動(dòng)。詞人想象到此去將孤獨(dú)地乘一葉扁舟漂流在遙遠(yuǎn)江面，更不舍離開情人。 4雨霖鈴中表現(xiàn)主題的詞句是：“_。 雨霖鈴中描寫月色的著名詞句是：“_。 5對(duì)李清照一剪梅的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪項(xiàng)： 紅藕香殘玉簟秋。 輕解羅裳， 獨(dú)上蘭舟。 云中誰寄錦書來？ 雁字回時(shí)， 月滿西樓。 花自飄零水自流。 一種相思， 兩處閑愁。 此情無計(jì)可消除， 才下眉頭， 卻上

4、心頭。 a首句以“秋字領(lǐng)起：“紅藕香殘，荷花謝了，這是室外之秋；“玉簟秋，枕臥的席子感到了秋涼，這是室內(nèi)之秋。在這秋的氣氛中，“獨(dú)上蘭舟，更進(jìn)一步突出了詞人的形單影只的孤寂之感。 b秋涼，孤寂，使詞人更迫切地盼望與親人的團(tuán)聚。于是她把視線投向“云中，投向排成“一字或“人字的大雁，希望能夠替她傳遞“錦書，使丈夫早些回來，表達(dá)了詞人殷切的思念之情。 c下闋“花自飄零水自流一句，兼提落花、流水兩端，與上闋“紅藕香殘“獨(dú)上蘭舟照應(yīng)，感傷在夫妻別離中年華的消逝。然后說，這種離愁是雙方都要承受的，這種離愁也是無法排遣的。 d這首詞結(jié)尾三句，“眉頭與“心頭相對(duì)，“愁由外露到潛入內(nèi)心深處，看似消除了，實(shí)那么更

5、為深重了；“才下與“卻上相對(duì)，突出了這種感情“潛入所造成心理上的起伏有多么急劇。 6對(duì)李清照聲聲慢一詞的思想內(nèi)容和寫作方法理解不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)： 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急。雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，單獨(dú)怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？ a前三句用一連串疊詞，寫出一種由愁慘而凄厲的氣氛，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，是詞人后期凄涼悲慘生活的真實(shí)寫照。 b上闋從一個(gè)人尋覓無著，寫到酒難澆愁；風(fēng)送雁聲，反而增加的思鄉(xiāng)的惆悵，最后“雁過也三句在內(nèi)容上承上，在結(jié)構(gòu)上啟下，自然地把抬頭仰望過渡到地頭俯視。 c“梧桐更兼細(xì)雨兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難看了。這里是從正面渲染作者的悲苦心情。 d最后用一個(gè)“愁字來概括，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。全詞用象征手法，把國破家亡