（整理版）八年級(jí)物理寒假作業(yè)復(fù)習(xí)（七）

1、八年級(jí)物理寒假作業(yè)復(fù)習(xí)（七）復(fù)習(xí)內(nèi)容制定人完成時(shí)間家長(zhǎng)簽名八上綜合 三、解答題（本題8小題，共52分，解答22題時(shí)應(yīng)有解題過(guò)程）21、(6分) 按要求作圖（每圖2分）（1）如圖甲所示，光線ao入射到平面鏡上，請(qǐng)根據(jù)光的反射定律作出反射光線。 （2）如圖乙所示，兩條入射光線分別過(guò)凸透鏡的焦點(diǎn)f和光心o，分別畫出經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后的光線（3）如圖丙所示，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，作出物體ab在平面鏡中的像a b甲 乙 丙22、（9分）如下圖所示，轎車從某地往南京方向勻速行駛，當(dāng)?shù)竭_(dá)a地時(shí)，車內(nèi)的鐘表顯示為l0：l5。到達(dá)b地時(shí)，鐘表顯示為10：45。求： （1）轎車從a地到b地用了多少小時(shí)?（2）轎車從a

2、地到b地的速度；（3）轎車若仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從b地到達(dá)南京需要多長(zhǎng)時(shí)間?23、（3分）如下圖所示：用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度， 此刻度尺的分度值是 ，所測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度為 cm。溫度計(jì)的計(jì)數(shù)為 24、（5分）小明同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān) a b c d（1）通過(guò)a、b兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的 有關(guān)。（2）通過(guò) 兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。（3）小明同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量（即多少）有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別

3、滴上一滴和兩滴水（如右圖）結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒(méi)有控制水的 （選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確？ （選填“正確”或“不正確”），理由是 。25、（6分）小華同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭a和b，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭a，小心地移動(dòng)蠟燭b，直到與蠟燭a的像重合，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中：為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在 環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面

4、鏡清晰，但卻能在觀察到a蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到 ，巧妙地解決了確定像的位置問(wèn)題；選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較 關(guān)系；移去蠟燭b，并在其位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭a燭焰的像(選填“能”或“不能”)，這說(shuō)明平面鏡所成的像是 像（選填“虛”或“實(shí)”）；小華將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，蠟燭所成像的大小 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。26、（10分）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中（1）如圖所示，為了測(cè)出凸透鏡的焦距，小明同學(xué)讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射，再把光屏放在它的另一側(cè)，改變凸透鏡與 的距離（選填“光源”或“光屏”），直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，由此可以測(cè)出凸透鏡的焦距為

5、cm。（2）（4分）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛，看到小紅的眼睛如右圖所示，要看到如圖a的情形，物距應(yīng)該滿足的條件是 ，要看到如圖b的情形，物距應(yīng)該滿足的條件是 。a ba、小于10cm b、大于10cm且小于20cmc、等于20cm d、大于20cm燭焰透鏡光屏（3）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如右圖所示，要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向 （填“上”或“下”）調(diào)整。（4）實(shí)驗(yàn)中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像 (選填“向上”、“向下”或“不”)移動(dòng)。（5）（2分）小華用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“f”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光

6、屏，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。同學(xué)們對(duì)小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是 a、與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定b、光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小c、零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距d、若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距27、（8分）下列圖甲所示的是等大的圓形紙被剪去的扇形大小不等的剩余部分。再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐，準(zhǔn)備研究紙錐下落的快慢。（1）（3分）為了比較紙錐下落的快慢，把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放。此時(shí)應(yīng)該拿至圖乙的 所示的位置釋放，同時(shí)記錄下落至地面的 ，或

7、測(cè)出紙錐下落相同時(shí)間運(yùn)動(dòng)的 ，就可比較紙錐下落的快慢。（2）（2分）小華猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角和紙錐的輕重有關(guān)，并打算研究紙錐下落快慢與紙錐的錐角的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)參照?qǐng)D示方法做成的兩個(gè)紙錐的輕重不同，為了使紙錐的輕重相同，只有剪刀、圓形紙和膠水的情況下可以采取的措施是 。甲a乙b（3）（3分）次拍下的照片如右圖所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是 (選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”)若測(cè)得紙錐在a、b兩位置間的實(shí)際距離為，則此過(guò)程中，紙錐的速度為 m/s（該空2分）28、（5分）閱讀短文，回答問(wèn)題：熱 管如圖a是青藏鐵路通過(guò)“千年凍土”區(qū)的照片，照片中插在路

8、基兩旁的一排碗口粗細(xì)的是熱管(還有一部分埋在路基下面)這是為了解決“凍土”區(qū)路基在溫度過(guò)高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固，采取的其中一種方法。  圖a     圖b熱管是一根兩端封閉的金屬管(如圖b是管內(nèi)物質(zhì)物態(tài)變化的示意圖)。管內(nèi)裝有容易汽化的液體，上方一端處在溫度較低的地方，下方一端處在溫度較高的地方，當(dāng)它的下方一端受熱時(shí)，里面的液體會(huì)吸熱而變成蒸氣，蒸氣跑到溫度低的上方一端時(shí)放熱而液體，液體在重力作用(或其它途徑)又回到高溫的下方一端，如此循環(huán)往復(fù)，熱管就相當(dāng)于一個(gè)天然“制冷機(jī)”。  請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是 和 （2）當(dāng)熱管“制冷”時(shí)，上方一端的溫度 下方一端的溫度；此時(shí)，熱管把從高溫處吸收的 “搬到”低溫處放出。當(dāng)上方的溫度和下方的溫度相同時(shí)，熱管  (本小題三個(gè)橫線內(nèi)選填以下其中一個(gè)數(shù)字序號(hào)：停止“制冷” 開(kāi)始“制冷熱量 溫度 高于低于)答案：物理復(fù)習(xí)（七）三、解答題21、按要求作圖略22、（1）（2）100 km/h（3）23、1mm，左右，924、（1）表面積 （2）ac（3）表面積，不正