三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課教案(3-5單元)

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課教案(3-5單元)安居鎮(zhèn)第三小學(xué)集體備課教案學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)主 備 人石正科時(shí) 間第4周參備人張英偉、代伶俐課時(shí)安排2課時(shí)課 題9、古詩(shī)兩首教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。情感與態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第1課時(shí)一、自學(xué)1、簡(jiǎn)介作者2、解題：從古詩(shī)的題目中你知道了哪些信息？如：可以知道是寫(xiě)作者在晚上的所見(jiàn)所聞。二、互學(xué)1、自主學(xué)習(xí)，放聲朗讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字

2、音，把這首古詩(shī)讀通、讀準(zhǔn)確。2、同桌互讀。要求學(xué)生把這首詩(shī)讀給同著聽(tīng)，互相評(píng)議，相互指正。3、指名讀古詩(shī)，正音。1 / 34集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第2課時(shí)三、精學(xué)1、小組合作，借助注釋、結(jié)合圖意，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？劃出小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題。2、全班交流，理解詩(shī)意（1）小組匯報(bào)讀懂的地方。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充詩(shī)意，把想象的畫(huà)面說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。（2）交流不懂的地方。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的心情。3. 誦讀全詩(shī)四、聯(lián)學(xué)今天就是中秋節(jié)，我們寄宿在學(xué)校，不能回家，就讓我們說(shuō)一說(shuō)對(duì)他們的思念吧！學(xué)生暢所欲言。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)夜書(shū)所見(jiàn)（宋）葉紹翁九月九日憶山東兄弟（唐）王維景物思鄉(xiāng)之

3、情憶人物追憶童年思念親人安居鎮(zhèn)第三小學(xué)集體備課教案學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)主 備 人石正科時(shí) 間第4周參備人張英偉、代伶俐課時(shí)安排2課時(shí)課 題10、風(fēng)箏教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。情感與態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第1課時(shí)一、自學(xué)1輕聲讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)下來(lái)，連詞多讀幾遍。（1）自讀，互讀。（2）不理解的詞語(yǔ)查字典。2檢查字詞掌握情況。二、互學(xué)再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容選用

4、自己喜歡的讀書(shū)方式，讀課文。讀后回答，課文主要寫(xiě)了什么？集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第2課時(shí)三、精學(xué)1讀一讀自己喜歡的地方。2說(shuō)出你為什么喜歡這部分。找出最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)心情的詞語(yǔ)。板書(shū)：大驚失色千呼萬(wàn)喚哭垂頭喪氣指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀練習(xí)用上面幾個(gè)詞說(shuō)幾句話，描述一下自己在生活中或?qū)W習(xí)中遇到困難、麻煩時(shí)的表現(xiàn)。四、聯(lián)學(xué)讀課文最后部分，思考“我們”找到“幸福鳥(niǎo)”了嗎？讓學(xué)生大膽想象，能說(shuō)多少說(shuō)多少，不要限制學(xué)生的思維。如有時(shí)間可以讓學(xué)生寫(xiě)下來(lái)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)10風(fēng)箏做風(fēng)箏高興放風(fēng)箏高興真實(shí)的生活真實(shí)的體驗(yàn)找風(fēng)箏難受安居鎮(zhèn)第三小學(xué)集體備課教案學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)主 備 人石

5、正科時(shí) 間第4周參備人張英偉、代伶俐課時(shí)安排2課時(shí)課 題11、秋天的雨教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“盒、扇、郵”等10個(gè)字。過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。情感與態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第1課時(shí)一、自學(xué)1播放朗讀錄音或配樂(lè)范讀課文。2你們覺(jué)得秋天的雨神奇嗎？3你們最喜歡哪幾段內(nèi)容？二、互學(xué)a、引導(dǎo)學(xué)生朗讀：秋天的大門(mén)打開(kāi)后，作者首先看到的是什么？b、指名學(xué)生朗讀后并回答。c、采取賽讀的方式讓學(xué)生欣賞

6、性地朗讀課文，喜歡哪一句就讀哪一句，并把那一句所描畫(huà)的景物圖片貼到黑板上。d、品說(shuō)文字：你覺(jué)得這一段中哪一句說(shuō)得格外有趣？e、聯(lián)系生活，豐富想象：你能聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的某一景物特色，像書(shū)上說(shuō)的那樣有趣嗎？集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第2課時(shí)三、精學(xué)a、教師引導(dǎo)：看到了秋天的雨里還藏著什么？b、學(xué)生交流后，再圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學(xué)生想象：秋天的雨里還藏著哪些香味。c、出示“小朋友的腳，常被那香味勾住”這句話，讀后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小朋友的腳怎會(huì)被香味勾住？d、轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生進(jìn)一步想象，交流感受：假如你當(dāng)時(shí)在果樹(shù)下、花叢中，最想做的事是什么？e、讓學(xué)生帶著這種美好的情感再讀第3自

7、然段，可讓學(xué)生評(píng)賞誰(shuí)讀得好，以評(píng)促讀。四、聯(lián)學(xué)美麗而又豐收的秋天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，學(xué)了這篇課文后，此時(shí)同學(xué)們最想做的又是什么事？（教師可根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，在課余組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察活動(dòng)，為語(yǔ)文園地的教學(xué)活動(dòng)先作鋪墊。）板 書(shū) 設(shè) 計(jì)11、秋天的雨是一把鑰匙是一盒五彩繽紛的顏料豐收歡樂(lè)藏著非常好聞的氣味帶來(lái)冬天的消息安居鎮(zhèn)第三小學(xué)集體備課教案學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)主 備 人石正科時(shí) 間第5周參備人張英偉、代伶俐課時(shí)安排1課時(shí)課 題12、聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。情感與態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感

8、。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)一、自學(xué)1、學(xué)生初讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。2、檢查3、感知內(nèi)容：你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些聲音？學(xué)生回答4、你最喜歡的是哪種聲音？二、互學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音，你還能聽(tīng)到哪些秋的聲音？學(xué)生發(fā)散說(shuō)，師引導(dǎo)到詩(shī)歌的形式，為寫(xiě)打下基礎(chǔ)。用聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音這樣方式來(lái)說(shuō)。集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)三、精學(xué)仿寫(xiě)詩(shī)歌，積淀語(yǔ)言1教師有感情地配樂(lè)誦讀第45節(jié)。2讀后引述：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音還有

9、許多許多，讓我們一起走近每一片葉，每一朵花去聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，并仿照課文第12節(jié)或第3節(jié)的樣子，也來(lái)作一段詩(shī)，好嗎？3播放聲響錄音帶，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到哪種聲音最美。4學(xué)生自由作詩(shī)，在小組交流，幾個(gè)小伙伴可以合作一首詩(shī)。5選派代表誦讀，給學(xué)生配上音樂(lè)。四、聯(lián)學(xué)四人小組合作，寫(xiě)詩(shī)，每人一段，合成一首展示：把小組合作寫(xiě)的詩(shī)，有感情地朗讀給同學(xué)聽(tīng)，要把自己的心情也展示出來(lái)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)12、聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音黃葉蟋蟀大雁田野匆匆來(lái)去安居鎮(zhèn)第三小學(xué)集體備課教案學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)主 備 人石正科時(shí) 間第5周參備人張英偉、代伶俐課時(shí)安排4課時(shí)課 題語(yǔ)文園地三教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。過(guò)程與方法

10、： 引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。情感與態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)難點(diǎn)在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第1課時(shí)語(yǔ)言引述：同學(xué)們，這一段時(shí)間我們欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽(tīng)了美妙的秋天的聲音，感受到秋雨帶給我們的歡樂(lè)，也體驗(yàn)到在秋陽(yáng)中放飛風(fēng)箏的樂(lè)趣。在這美麗的秋天里，你們快樂(lè)嗎？讓我們進(jìn)行一次快樂(lè)的展示會(huì)，把所有的快樂(lè)與大家分享，好嗎？b、師生共同制訂快樂(lè)展示會(huì)的規(guī)則：第2課時(shí)快樂(lè)展示。a、展示自己在秋天里所拍的照片或親手所畫(huà)的圖畫(huà)，可以張貼在教室四周墻上，全班學(xué)生一起觀看、欣賞。

11、b、分組介紹：c、課堂展示：各小組代表參與課堂展示，可用實(shí)物投影的方式展示照片或圖畫(huà)，有感情地講解。集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第3課時(shí)語(yǔ)的構(gòu)詞方式非常奇妙。這堂課我們來(lái)了解一下有關(guān)顏色的詞語(yǔ)，看看從中能發(fā)現(xiàn)什么。教師可先將“黃色”和“綠色”這兩組詞語(yǔ)卡片貼在黑板上，并把學(xué)生分成男女兩組，各讀一組詞語(yǔ)，看誰(shuí)先有所發(fā)現(xiàn)。采用多種方式朗讀這兩段文字，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)哪些詞語(yǔ)是相對(duì)的。讓學(xué)生再讀讀這兩段文字，并說(shuō)說(shuō)讀后產(chǎn)生了怎樣的感受。試著背背對(duì)子歌。第4課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、交代任務(wù)二、選材構(gòu)思三、動(dòng)筆起草學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)草稿，教師巡視。四、修改謄寫(xiě)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)安居鎮(zhèn)第三小學(xué)集

12、體備課教案學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)主 備 人石正科時(shí) 間第6周參備人張英偉、代伶俐課時(shí)安排2課時(shí)課 題13、花鐘教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。情感與態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文中內(nèi)容。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第1課時(shí)一、自學(xué)1、四人小組交流課前準(zhǔn)備的資料，說(shuō)說(shuō)自己觀察了哪些花，它們?cè)谑裁磿r(shí)間開(kāi)放？比一比，看誰(shuí)搜集的信息多。（可以得到觀察小能手的稱號(hào)）（板書(shū)：花）2、教師播放課件：欣賞一些美麗的花

13、。問(wèn)：你知道這些花的名字嗎？它們是在什么時(shí)間開(kāi)放的呢？二、互學(xué)1、自由大聲地朗讀課文，想一想怎樣才算把課文讀熟練？（遇到意思不明確的詞，可以用自己已有的方法理解。）2、交流自己讀的過(guò)程。集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第2課時(shí)三、精學(xué)1、默讀課文第二段，畫(huà)出表示植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因的句子。2、討論交流。3、課件出示相關(guān)句子，學(xué)生朗讀。4、用自己的話說(shuō)說(shuō)曇花的開(kāi)花時(shí)間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。5、小組交流，說(shuō)說(shuō)其他植物開(kāi)花時(shí)間和溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)的關(guān)系。7、全班交流。四、聯(lián)學(xué)1、朗讀課文最后一段，體會(huì)植物學(xué)家絕妙的做法。2、繼續(xù)觀察搜集各種花不同時(shí)間開(kāi)放的資料。然

14、后把這些資料用自己喜歡的方式展示給他人。（形式多樣：如編科學(xué)小報(bào)、做資料卡、寫(xiě)觀察日記等）板 書(shū) 設(shè) 計(jì)13 花鐘濕度溫度花鐘光照昆蟲(chóng)活動(dòng)安居鎮(zhèn)第三小學(xué)集體備課教案學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)主 備 人石正科時(shí) 間第6周參備人張英偉、代伶俐課時(shí)安排2課時(shí)課 題14 蜜蜂教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。情感與態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文中內(nèi)容。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第1課時(shí)一、自學(xué)自讀課文。畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音，

15、讀通句子。同桌互讀，糾正錯(cuò)誤。教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。二、互學(xué)1、整體感知課文大意，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。2、交流自己讀的過(guò)程。集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第2課時(shí)三、精學(xué)再讀再思，深入理解。a兩次回來(lái)的蜜蜂情況有什么不同？b結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容想象一下：假如你是第一次或第二次回來(lái)的蜜蜂，中途中會(huì)遭遇到什么情況，你會(huì)怎么想，怎么做？（可先讓學(xué)生充分想象，再請(qǐng)多人次說(shuō)）c其他同學(xué)評(píng)點(diǎn)他們的想象是否有道理。d教師深入引導(dǎo)：從蜜蜂回來(lái)時(shí)遭遇到的不同情況，你有沒(méi)有感受到蜜蜂有著很強(qiáng)的辯認(rèn)方向的能力？說(shuō)說(shuō)理由。四、聯(lián)學(xué)拓展活動(dòng)分工合作，搜集有關(guān)昆蟲(chóng)奧秘的資料，設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)。板 書(shū) 設(shè)

16、計(jì)14、蜜蜂辨認(rèn)方向能力強(qiáng)？！遇到問(wèn)題實(shí)驗(yàn)求證得出結(jié)論安居鎮(zhèn)第三小學(xué)集體備課教案學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)主 備 人石正科時(shí) 間第7周參備人張英偉、代伶俐課時(shí)安排2課時(shí)課 題15、玩出了名堂教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。情感與態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文中內(nèi)容。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第1課時(shí)一、自學(xué)愛(ài)玩，是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛(ài)玩什么？爸爸媽媽是怎么對(duì)待的？和大家交流一下好嗎？二、互學(xué)c他玩的是什么？d怎么玩

17、的？e他玩出什么名堂？集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第2課時(shí)三、精學(xué)交流討論。抓住以下要點(diǎn)：a有新的想法？：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？b有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調(diào)節(jié)。c有新的發(fā)現(xiàn)：看到了一個(gè)平時(shí)看不到的“小人國(guó)”世界。四、聯(lián)學(xué)拓展活動(dòng)把自己的玩法和收獲寫(xiě)下，準(zhǔn)備在“玩法大比拼”的故事會(huì)上講一講。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)15、玩出了名堂磨鏡片列文虎克制作顯微鏡轟動(dòng)世界最早發(fā)現(xiàn)微生物安居鎮(zhèn)第三小學(xué)集體備課教案學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)主 備 人石正科時(shí) 間第7周參備人張英偉、代伶俐課時(shí)安排2課時(shí)課 題16、找駱駝教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。過(guò)

18、程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。情感與態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文中內(nèi)容。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)一、自學(xué)1、板書(shū)課題，讀題。質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。2、初讀課文。（自由讀）3、按自然段讀，邊聽(tīng)邊想，課文主要講了一件什么事。二、互學(xué)商人此時(shí)的心情怎樣？你現(xiàn)在就是這個(gè)商人，你會(huì)怎么做？會(huì)遇到那些困難呢？集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)三、精學(xué)（1）當(dāng)商人問(wèn)老人的時(shí)候，他們說(shuō)了什么呢？同桌同學(xué)分角色讀（17自然段）指名分角色讀。如果你是商人，聽(tīng)了老人的話，心里會(huì)怎

19、樣想？指導(dǎo)朗讀（隨機(jī)指導(dǎo)老人的話，與商人越來(lái)越緊張、急切的語(yǔ)氣）（2）老人把駱駝的樣子說(shuō)得這樣具體，又說(shuō)不知道駱駝在哪，你這位商人會(huì)怎樣想？指導(dǎo)朗讀商人的話，讀出生氣、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣。（3）老人說(shuō)的是不是真的呢？請(qǐng)你自己讀讀第10自然段。老人說(shuō)的是真的嗎？他沒(méi)看到駱駝，為什么對(duì)情況知道得這樣清楚呢？誰(shuí)能為在座的商人解釋解釋。（4）結(jié)果怎樣，齊讀第11自然段。四、聯(lián)學(xué)學(xué)過(guò)了這篇課文，你懂得了什么？板 書(shū) 設(shè) 計(jì)16、找駱駝左腳跛左馱蜜右馱米觀察所得果然找到缺了一顆牙安居鎮(zhèn)第三小學(xué)集體備課教案學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)主 備 人石正科時(shí) 間第7周參備人張英偉、代伶俐課時(shí)安排4課時(shí)課 題語(yǔ)文園地四教 學(xué)目

20、標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。過(guò)程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。情感與態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)難點(diǎn)在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第1課時(shí)先從兩個(gè)觀察游戲入手的，第一個(gè)游戲是觀察猜字，學(xué)生說(shuō)出猜的是什么字，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。第二個(gè)游戲觀察圖形，從中找到需要的梳子、啞鈴和毛筆。用這種方式導(dǎo)入，可以較好地激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，同時(shí)老師也有意識(shí)地訓(xùn)練孩子清楚地表達(dá)、認(rèn)真地傾聽(tīng)的能力。第2課時(shí)四、我的發(fā)現(xiàn)1、出示四組詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。讀給同桌聽(tīng)，互相檢查。2、仔細(xì)觀察每組帶點(diǎn)

21、的字，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？3、交流觀察后的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)形聲字的特點(diǎn)。4、拓展練習(xí)：展示自己課外搜集的形聲字卡片。集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第3課時(shí)讀讀背背1、學(xué)生自由朗讀兒歌要求讀準(zhǔn)字音，讀得流利。2、分小組練習(xí)背誦。3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)兒歌知道了什么？讀讀認(rèn)認(rèn)1、出示六個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀。2、教師出示生字卡片，用“開(kāi)火車”的方式指名認(rèn)讀，檢測(cè)識(shí)字的效果。3、展示人體器官的掛圖，由一位學(xué)生讀詞，另一位學(xué)生指出圖上相應(yīng)的部位或者器官。4、說(shuō)出幾個(gè)表示人體器官或部位的帶有“月”字旁的字來(lái)。第4課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、交代任務(wù)二、選材構(gòu)思三、動(dòng)筆起草學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)草稿，教師巡視。四、修改謄寫(xiě)板 書(shū)

22、 設(shè) 計(jì)安居鎮(zhèn)第三小學(xué)集體備課教案學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)主 備 人石正科時(shí) 間第8周參備人張英偉、代伶俐課時(shí)安排2課時(shí)課 題17 孔子拜師教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。情感與態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文中內(nèi)容。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第1課時(shí)一、自學(xué)1、學(xué)生自由朗讀課文。檢查詞語(yǔ)掌握情況。指名朗讀這些詞語(yǔ)：日夜兼程風(fēng)塵仆仆納悶風(fēng)餐露宿毫無(wú)保留傳授佩服。（注意讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的字音）。2、檢查課文朗讀情況。感知課文大意

23、。說(shuō)說(shuō)課文講了些什么。二、互學(xué)朗讀感悟生自由練讀。生讀自己感受深刻的語(yǔ)句（提醒學(xué)生讀好寫(xiě)孔子和老子交往時(shí)的態(tài)度的詞語(yǔ)以及禮貌用語(yǔ)）。集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第2課時(shí)三、精學(xué)演讀感悟分小組演一演。推薦小組演一演，進(jìn)一步加深對(duì)孔子、老子的印象。抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)先議論一下哪些字寫(xiě)的時(shí)候要特別注意。寫(xiě)完后適當(dāng)展示、指導(dǎo)。四、聯(lián)學(xué)讀書(shū)匯報(bào)學(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)召開(kāi)“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，從多方面介紹孔子和老子（鼓勵(lì)學(xué)生引用孔子的名言）。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)17、孔子拜師遠(yuǎn)近文明風(fēng)餐露宿總覺(jué)不夠日夜兼程學(xué)無(wú)止境上前行禮安居鎮(zhèn)第三小學(xué)集體備課教案學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三

24、年級(jí)主 備 人石正科時(shí) 間第8周參備人張英偉、代伶俐課時(shí)安排2課時(shí)課 題18 盤(pán)古開(kāi)天地教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。情感與態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文中內(nèi)容。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第1課時(shí)一、自學(xué)自由朗讀課文，圈出生字。借助注音認(rèn)讀生字。然后同座互讀互查。識(shí)記生字。學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的。二、互學(xué)學(xué)生圍繞“人類的老祖宗盤(pán)古，是怎樣用自己整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研讀。集 體 備

25、課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第2課時(shí)三、精學(xué)重點(diǎn)研讀第二自然段，體驗(yàn)盤(pán)古創(chuàng)造宇宙的艱難。a找出文中的句子讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)盤(pán)古是怎樣把混沌一片的東西劈開(kāi)的。b讀了這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞）c通過(guò)朗讀，進(jìn)一步體驗(yàn)盤(pán)古開(kāi)天地的艱難。重點(diǎn)研讀第四自然段，體驗(yàn)神話故事想象神奇的特點(diǎn)。a讀一讀，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。b再讀讀，把你的感受讀出來(lái)。c你還想到了什么情景？能仿照書(shū)中的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？采用多種朗讀形式朗讀全文，進(jìn)一步體驗(yàn)。四、聯(lián)學(xué)把神話故事盤(pán)古開(kāi)天地講給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)。準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要開(kāi)展的“故事大王”評(píng)選活動(dòng)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)18盤(pán)古開(kāi)天地風(fēng)

26、云雷太陽(yáng)月亮東西南北美麗的宇宙大地江河花草樹(shù)木雨露安居鎮(zhèn)第三小學(xué)集體備課教案學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)主 備 人石正科時(shí) 間第8周參備人張英偉、代伶俐課時(shí)安排2課時(shí)課 題19 趙州橋教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。情感與態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文中內(nèi)容。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第1課時(shí)一、自學(xué)學(xué)生自訊課文，畫(huà)出生字詞，結(jié)合注意多讀幾遍。采用自讀、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。教師檢查。用生字卡片抽

27、讀生字詞，再讓學(xué)生選讀自己讀得最好的語(yǔ)句和段落。二、互學(xué)1用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：李春設(shè)計(jì)的趙州橋是怎樣的？學(xué)生可用多種方式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲。通過(guò)大家的介紹，你覺(jué)得趙州橋是一座怎樣的橋？2播放課件：趙州橋今日風(fēng)貌。集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)第2課時(shí)三、精學(xué)3、趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方？主要體現(xiàn)在趙州橋欄板上的雕刻很美上。4、找出寫(xiě)這些雕刻很美的句子讀讀。圖案有幾種？（三種）指導(dǎo)朗讀，并解決學(xué)生不懂的地方。（可以借助圖片，讓學(xué)生較形象的了解趙州橋欄板上的美麗圖案。四、聯(lián)學(xué)擴(kuò)展交流展示課前搜集的橋的資料，用自己的話說(shuō)說(shuō)這些橋的特點(diǎn)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)19、趙州橋悠久

28、1300年雄偉長(zhǎng)、寬世界文明堅(jiān)固沒(méi)有橋墩美觀鮮活圖案精美安居鎮(zhèn)第三小學(xué)集體備課教案學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)主 備 人石正科時(shí) 間第9周參備人張英偉、代伶俐課時(shí)安排2課時(shí)課 題20 一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。情感與態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文中內(nèi)容。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件集 體 備 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)一、自學(xué)同學(xué)們，我們的祖國(guó)歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩(shī)人、畫(huà)家、思想家。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位北宋時(shí)期的大畫(huà)家張擇端。教師板書(shū)課題：一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。齊讀課題，學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。