李煜《相見歡》

1、2021/8/61李煜李煜相見歡相見歡2021/8/62李煜李煜（），初名從（），初名從嘉，字重光，號鐘隱，五代十國時南唐嘉，字重光，號鐘隱，五代十國時南唐國君，漢族，彭城（今國君，漢族，彭城（今江蘇徐州江蘇徐州）人。）人。世稱李后主。世稱李后主。 975975亡國降宋，后被毒死。亡國降宋，后被毒死。李煜雖不通政治，但其藝術才華卻非凡。李煜雖不通政治，但其藝術才華卻非凡。精書法，善繪畫，通音律，詩和文均有精書法，善繪畫，通音律，詩和文均有一定造詣，尤以詞的成就最高。千古杰一定造詣，尤以詞的成就最高。千古杰作作虞美人虞美人、浪淘沙浪淘沙、烏夜啼烏夜啼等詞。被稱為等詞。被稱為“千古詞帝千古詞帝”。

2、 了解作者了解作者2021/8/63 “亡國前耿于享樂、亡國后溺于亡國前耿于享樂、亡國后溺于悲哀悲哀”，這就是南唐后主李煜的一，這就是南唐后主李煜的一生。南唐亡國降宋后，李煜被幽禁生。南唐亡國降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小樓中，過著終在汴京的一座深院小樓中，過著終日以淚洗面的凄涼日子，日以淚洗面的凄涼日子，相見歡相見歡寫的就是這種囚禁生活的愁苦滋味。寫的就是這種囚禁生活的愁苦滋味。了解背景了解背景2021/8/64讀讀寫寫說說學習步驟學習步驟2021/8/65讀讀讀準字音讀準字音寂寞（寂寞（ ）j m還（還（ ）hun煜（煜（ ）y w tng 梧桐（梧桐（ ）2021/8/66讀讀讀對

3、節(jié)奏讀對節(jié)奏相見歡 （唐）李煜（唐）李煜無言無言/ /獨上獨上/ /西樓，月西樓，月/ /如鉤。如鉤。寂寞寂寞/ /梧桐梧桐/ /深院深院/ /鎖鎖/ /清秋。清秋。 剪剪/ /不斷，理不斷，理/ /還亂，是還亂，是/ /離愁。離愁。別是別是/ /一般滋味一般滋味/ /在心頭。在心頭。2021/8/67讀讀讀出內(nèi)容讀出內(nèi)容v小組合作學習，填空：小組合作學習，填空：v1、這首詞上片側(cè)重（、這首詞上片側(cè)重（ ），下片側(cè)重（），下片側(cè)重（ ）。）。v（提示：從表達方式入手）（提示：從表達方式入手） 2、品景：（用形容詞填空）、品景：（用形容詞填空） （ ）的小樓）的小樓 （ ）的月亮）的月亮 （ ）

4、的梧桐）的梧桐 （ ）的人）的人寫景寫景抒情抒情空蕩蕩空蕩蕩殘缺殘缺寂寞寂寞孤獨孤獨落寞落寞傷感、傷感、2021/8/68v提示：讀出古詩詞的感情，應該從語調(diào)、速度上把握。讀讀讀出感情讀出感情聯(lián)系寫作背景及上片所寫景物，品味聯(lián)系寫作背景及上片所寫景物，品味作者要表達的情感，并試著讀出來。作者要表達的情感，并試著讀出來。作者要表達的情感是（作者要表達的情感是（ ），讀的），讀的時候語調(diào)應該是（時候語調(diào)應該是（ ）的，語速應該）的，語速應該是（是（ ）的。）的。亡國之哀亡國之哀低沉低沉舒緩舒緩2021/8/69寫寫深層品析深層品析1、描繪景色（將上片景物進行拓展描寫）、描繪景色（將上片景物進行拓展

5、描寫）2、描述人物（心理、神態(tài)、動作、表情、描述人物（心理、神態(tài)、動作、表情、外貌、）外貌、）3、品評字詞句（無言、獨、寂寞、品評字詞句（無言、獨、寂寞、鎖、）鎖、）2021/8/610示例（描寫人物心理）： 我攀著樓道扶手，愈走又止，我攀著樓道扶手，愈走又止，上樓去干嗎呢？一看到那遠方的故上樓去干嗎呢？一看到那遠方的故國，只會更加的傷心、更想念它。國，只會更加的傷心、更想念它。可是最終還是忍不住，嘆息著走了可是最終還是忍不住，嘆息著走了上去，看到遠方的燈火，獨自一人上去，看到遠方的燈火，獨自一人黯然傷神。黯然傷神。2021/8/611想一想，寫一寫v1、描繪景色（將上片景物進行拓展描寫）、描

6、繪景色（將上片景物進行拓展描寫）v2、描述人物（心理、神態(tài)、動作、表情、外、描述人物（心理、神態(tài)、動作、表情、外貌、）貌、）v3、品評字詞句（抓重點字詞，如、品評字詞句（抓重點字詞，如“無言、獨、無言、獨、寂寞、鎖寂寞、鎖”等，抓修辭手法）等，抓修辭手法）2021/8/612說交流展示v交流自己的獨特體驗v展示自己的個性風采2021/8/613課堂小結課堂小結內(nèi)容小結：內(nèi)容小結：上片主要上片主要通過寫詞人的眼中之通過寫詞人的眼中之景，渲染了一種孤寂景，渲染了一種孤寂凄涼凄涼 的環(huán)境氣氛，的環(huán)境氣氛，表現(xiàn)出詞人幽囚生活表現(xiàn)出詞人幽囚生活的寂寞和愁苦。詞的的寂寞和愁苦。詞的下片詞人直抒胸臆，下片詞人直抒胸臆，形象生動地寫出了自形象生動地寫出了自己對愁的深刻體驗。己對愁的深刻體驗。表達了他對故之思，表達了他對故之思，亡國之哀亡國