安全《活動中的安全》教學反思

1、Word文檔安全活動中的安全教學反思 幼兒具有活潑好動、奇怪、仿照力強等特點，是最簡單引發(fā)事故的群體。以下是我整理的內(nèi)容，供您閱讀,參考。盼望對您有所關(guān)心! 平安活動中的平安教學反思1 幼兒園小班平安活動教案及反思：玩得健康好成長 活動目的： 1、初步懂得要留意平安，愛護自己，知道不做危急動作。 2、學習履行一些簡潔的平安行為。 活動預備： 1、供應若干組成對的平安行為與危急動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。 2、供應若干個平安品或危急物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。 活動過程： 1、引導幼兒分組感知爭論，引起幼兒對平安問題的重視。 (

2、1)出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?或許會發(fā)生什么事? (會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應當怎么玩，小伴侶才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽溝通) (2)關(guān)心幼兒整理生活閱歷，了解避開危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追趕打鬧等。 2、查找教室里擔心全的因素 師：剛才，我們看的是小伴侶在外面活動時的擔心全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如 小伴侶兩兩結(jié)伴去查找教室里有什么地方是擔心全的。 找到擔心全的

3、地方后，為擔心全的地方貼上紅色警告標記，提示孩子留意。 活動結(jié)束： 幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學習愛護自己身體平安的行為。 (1)當心關(guān)門出示圖片，引導幼兒觀看發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭?”“應當如何地當心關(guān)門或開門?”并請個別幼兒示范 (2)平安使用剪刀強化鞏固日常生活中自我平安愛護行為，為奠定良好的習慣打基礎(chǔ)。 活動評價： 幼兒能初步懂得要留意平安，愛護自己，知道不做危急動作。能履行一些簡潔的平安行為。 教學反思： 作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的力量，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，

4、隨著訓練改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。 平安活動中的平安教學反思2 愛護耳朵 活動目標： 1.懂得愛護自己的耳朵，并學會正確的自護方法。 2.知道3月3日是愛耳日，增加幼兒自我愛護意識。 活動預備：多媒體、樂器 活動過程： 一、導入激趣。 摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。 二、爭論耳朵的作用。 1.介紹耳朵的作用：小伴侶你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。 2.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。 3.播放各種動物的聲音，

5、讓幼兒聽辨。 4.請幼兒閉上眼睛，請一位小伴侶們熟識的老師說一句話，讓幼兒猜想，再次體會耳朵能聽見聲音。 5.老師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。 三、爭論如何愛護自己的耳朵。 1.那耳多對我們重不重要啊? 2.耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去愛護自己的耳朵呢(請幼兒回答) 3.我們要怎么樣愛護耳朵呢? (1)防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小伴侶吃藥肯定要根據(jù)醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒適應立刻去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。 (2)防噪聲。過大的聲音，刺耳的

6、聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要留意遠離噪聲。當突然消失噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童不用耳機聽收音機。 (3)防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特殊留意，防止水進入耳內(nèi)。如感覺耳里進水，應馬上側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。 (4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。 (5)不挖耳。有些小伴侶愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避開。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。 (6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜愛扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時簡單將耳朵拉扯壞。 (7)了解3月3

7、日是全國愛耳日，增加愛護耳朵的意識。 師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)覺班上有個別小伴侶喜愛將紙塞到耳朵里。今日，小伴侶們要懂得愛護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。 教學反思： 整個活動中，幼兒都在樂觀地參加活動，大膽表述自己的發(fā)覺。從活動效果來看，教學難度相宜，教學預備充分，視頻資料、課件的運用有效關(guān)心幼兒對動物耳朵功能的熟悉，引導幼兒不斷探究耳朵的隱秘。學會如何愛護好自己的耳朵。 平安活動中的平安教學反思3 平安全玩滑梯 活動目標： 1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。 2、關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的平安意識。 活動預備： 1、小兔、小狗

8、胸飾若干，照相機。 2、編排情境表演。 活動過程： 1、導入活動，激發(fā)愛好。 兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯) 2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。 (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩? (2)人多的時候應當怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。 3、幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)兔媽媽：剛才我們看了

9、小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩? (2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。) 活動建議： 1、此活動宜支配在開學初進行，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確方法。 2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時肯定要有成人愛護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培育幼兒的平安意識。 活動反思： 對于孩子來說，平安訓練很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動樂觀性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何愛護自己，課堂氣氛熱鬧。 平安活動中的平安教學反思4 設(shè)計背景 近年來，地震、火災等自然災難嚴峻，幼兒

10、園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負責任的損害孩子，意外損害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以愛護孩子不受損害，愛護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活閱歷較少，面對危急發(fā)生時自我愛護，自我逃命的力量弱，所以我們在愛護他們的同時更應當讓他們?nèi)チ私膺@些危急，孩子發(fā)生危急時如何愛護自己，提高他們的自我愛護力量，逃命力量。中班幼兒的理解力量、接受力量都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我愛護的常識，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災時如何逃命等)。因此我結(jié)合我們本學期的訓練目標及我班幼兒狀況設(shè)計了本次活動。 活動目標 1、熟悉并會撥打11

11、9.120.110等急救電話，知道在什么危急時撥打什么號碼。 2、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。 3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。 重點難點 重點： 幼兒熟悉并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危急面前愛護自己，學會逃命。 難點： 培育幼兒思索問題、解決問題的力量 活動預備 1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。 2、警笛聲錄音、警車、消防車、搶救車圖片、逃命錄像及圖片。 活動過程 第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒愛好，引出主題。 1、出示警車警笛聲。 師：小伴侶，老師今日早上來幼兒園的路上聽到一種驚奇的聲音，你們想不想聽聽。(

12、出示警笛聲) 2、讓幼兒爭論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。 3、依次出示消防車、搶救車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎?引導幼兒認真聽一聽每種聲音的不同并進行爭論。 4、鼓舞幼兒大膽進行猜想，這三種不同的聲音代表了什么 5、出示警車、消防車、搶救車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。 老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。 其次個環(huán)節(jié)：熟悉110.119.120急救號碼 1、引導幼兒認真觀看圖片車上的號碼。 師：小伴侶你們有沒有留意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片) 2、鼓舞幼兒說一

13、說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。 3、出示號碼片加深幼兒的熟悉。 4、出示圖片，讓幼兒進行連線 師：小伴侶，咱們剛才熟悉了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清晰了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種搶救方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線) 5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。 第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演 1、設(shè)置場景，幼兒分組進行爭論分析，并一名幼兒回答爭論的結(jié)果。 (1)、小鴨花花發(fā)覺小兔家失火了，花花應當做些什么? (策略)撥打火警電話119，說清晰發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙。 (2)、小牛嚕嚕發(fā)覺小狐貍偷了母雞家的兩個雞

14、蛋，該怎么辦? (策略)撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。 (3)、小松鼠在路上發(fā)覺了受傷的山羊公公，應當怎么做呢? (策略)撥打急救電話120，請醫(yī)生來搶救山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。 2、幼兒自由分組，選擇喜愛的小動物頭飾，進行場景表演。 3、請幾組幼兒為大家進行表演 在進行情景表演時老師可提示幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，精確。 第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災難圖片及逃命錄像，學會逃命。 師：小伴侶，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學會了發(fā)生危急時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危急，知道發(fā)生危急時該如何撤離危急地帶、如何愛護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災難圖片(出示幻燈片)。

15、 1、引導幼兒觀看并說出這是什么危急。 2、鼓舞幼兒說出遇到這種危急時該怎么做。(幼兒集體爭論) 3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼兒留意觀看小伴侶的動作。 4、讓幼兒爭論為什么要這么做，請幼兒進行仿照。 5、全體師生開展嬉戲：逃命。拉響警笛，幼兒進行逃命演練。在演練中要提示幼兒聽到警笛后，立即停止一切活動，根據(jù)老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩晭状?第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練 小伴侶咱們今日不僅熟悉了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?教學反思 教學綱要指出，要培育孩子初步的平安和健

16、康學問，知道關(guān)懷和愛護自己，幼兒不是被動的“愛護者”，老師要敬重幼兒不斷增長的獨立需要，在愛護幼兒的同時，熬煉他們的自我愛護力量，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒把握發(fā)生危急時的愛護，逃離方法，提高他們的自我愛護力量，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了愛護自己我知道這個訓練活動。 在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受力量，所以在活動中采納了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危急及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜愛的小動物來做故事主角，幼兒更簡單理解并接受。通過幼兒分組表演及逃命演練讓幼兒更深的了解了這些平安學問常識，進

17、一步鞏固了所學的平安學問。在幼兒進行思索過程中，我始終以引導者、支持者、合的身份消失，在幼兒角度進行思索，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓舞他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿意。 平安活動中的平安教學反思5 設(shè)計意圖： 1、有時與家長談話時，有的家長說孩子幾乎每天晚離園后吵著要東西。 2、有的小伴侶早晨起床總愛挑揀衣服，有時天氣還冷時，就吵著穿裙子。 3、孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么;你戴什么，我也戴什么。這種心理嚴峻影響孩子的健康。 活動目標： 1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對人體的健康有危害。 2、初步學會有意識地掌握自己的心情和愿望。 3、引導幼兒做一個健康

18、的娃娃。 活動預備： 故事任性的牛牛的有關(guān)圖片，情景表演買玩具，課件挑衣服;健康娃娃的有關(guān)圖片。 活動過程： 一、故事任性的牛牛觀賞 1、師出示圖片敘述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛牛觀察幼兒園四周有很多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖?！卑职终f：“牛牛，已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告知奶奶去!”看到牛牛這個樣子，爸爸特殊生氣。 2、觀賞完后爭論： (1)牛牛開頭跟爸爸要了什么? (2)爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么? (3)爸爸是怎么說的?為什

19、么爸爸說不能再吃了? (4)牛牛后來又是怎么說的?怎么做的? (5)牛牛這樣做對嗎?為什么? 小結(jié)：其實小伴侶有時喜愛吃什么，可以請爸爸媽媽幫你買點，但假如一下子讓爸爸媽媽買許多的東西，小伴侶吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的健康。 二、情景表演買玩具 1、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：“媽媽，快點給我買變形金剛?！眿寢屨f：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎，買買買，非買不行!”說完，就坐在地上哭了起來。 2、引導幼兒爭論： (1)濤濤讓媽媽買什么? (2)媽媽是怎么說的? (3)濤濤又是怎么說的，怎么做的? (4)他這樣做對嗎? (5)假如是你，你會怎么做? 三、課件挑衣服 1、內(nèi)容：早晨， 嬌嬌起床了，對媽媽說：“媽媽，今日我要穿超短裙。”媽媽說：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不興奮地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園!” 2、引導幼兒爭論： (1)媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙? (2)嬌嬌又是怎么說的，怎么做的?她這樣做對嗎? 小結(jié)：我也聽有的小伴侶的媽媽告知