高一反思作文怎么寫(xiě)

1、Word文檔高一反思作文怎么寫(xiě) 反思的寫(xiě)作過(guò)程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程，又是人們思想熟悉提高的過(guò)程。下面是我給大家共享的高一反思作文，供大家參考，閱讀。盼望大家能夠喜愛(ài)! 高一反思作文1 歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬間高一就要結(jié)束了。如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班，一切都還歷歷在目。時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)受過(guò)時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì)了什么，領(lǐng)悟了什么，牢記了什么。 學(xué)習(xí)，是要我們通過(guò)不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過(guò)在自主獨(dú)立成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得伴侶和團(tuán)結(jié)的重要性。因此，學(xué)會(huì)理解生

2、活比學(xué)會(huì)生活要重要;幻想，是連接現(xiàn)實(shí)與將來(lái)的紐帶，有了幻想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷坎坷，但是堅(jiān)決不移!高一，是學(xué)校對(duì)高中轉(zhuǎn)折的一年。告辭了學(xué)校的稚嫩青嫩，我們都要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。 在新的集體，熟悉了新的伴侶和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和進(jìn)展。學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)越來(lái)越豐富而卻也越來(lái)越難。剛剛開(kāi)頭的無(wú)所謂造成了后來(lái)趕不上的懊悔，由于高中的學(xué)習(xí)需要理解的許多，并不能像以往學(xué)校一樣，到考試之前才來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無(wú)用的。日常每天的課程，都必需牢牢鞏固且溫故而知新。“每節(jié)課，都要投入的仔細(xì)，老師說(shuō)的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒(méi)有記住而你

3、仔細(xì)記住了，你就可能成為贏家?！边@句話是我的一個(gè)成果非常優(yōu)異的伴侶告知我的，她告知我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。 除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。Practice makes perfect!只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把學(xué)問(wèn)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。生活上，體驗(yàn)了許很多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和四周的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭(zhēng)吵。每次都需要冷靜處理，避開(kāi)事情更加惡化。很多事情，都是學(xué)校的我不曾遇到過(guò)的，麻煩得不知道如何處理。但是經(jīng)受過(guò)各種問(wèn)題之后，漸漸也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥當(dāng)處理了。這在將來(lái)踏入社會(huì)中，也是必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)受過(guò)林林總總的各種事物，大到同學(xué)會(huì)帶頭組織活動(dòng)，小到

4、為身邊的伴侶和自己處理事情，我都在不斷的熬煉與改進(jìn)中。信任在以后兩年的高中生活中，我的力量會(huì)得到更多人的認(rèn)可和欣賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成果可以越來(lái)越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)! 高一反思作文2 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們緊急地預(yù)備復(fù)習(xí)。考試雖然過(guò)去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習(xí)就像行車(chē)，而每一次考試就像到了加油站。要仔細(xì)檢查自己的車(chē)輛，做好加油、加水、修理等一系列的工作。這樣，才能更平安快速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)覺(jué)我的“車(chē)子”上有四處急需“修理”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。 一是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不太堅(jiān)固。語(yǔ)文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語(yǔ)有單詞

5、等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海”?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)堅(jiān)固,比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現(xiàn)在也不知道寫(xiě)的對(duì)還是錯(cuò)，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了，改一遍，又忘了?？偸沁@樣，寫(xiě)了忘，忘了寫(xiě)，天長(zhǎng)日久，什么時(shí)候才會(huì)呀?數(shù)學(xué)概念、英語(yǔ)單詞像這樣的狀況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對(duì)待學(xué)習(xí)肯定要仔細(xì)細(xì)致。 二是數(shù)學(xué)開(kāi)拓思維的題目不愿思索。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思索題，讓我們開(kāi)拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動(dòng)腦子,等著其次天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說(shuō)：人的

6、大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越敏捷?？墒俏揖褪峭祽校龅诫y題，整個(gè)吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要漸漸地生銹了。今后，我要勤于思索，擅長(zhǎng)思索，使我的大腦越來(lái)越敏捷。 三是讀書(shū)不擅長(zhǎng)思索，作文質(zhì)量不高。我特別喜愛(ài)看課外書(shū)，但是總是看個(gè)喧鬧，從不仔細(xì)思索，沒(méi)有真正汲取其中的養(yǎng)分,沒(méi)有理解其中的含義、道理。由于讀書(shū)沒(méi)有專(zhuān)心,所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“假大空”,總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章,老是寫(xiě)不出自己的真情實(shí)感。好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí),只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語(yǔ)言流暢,條理清楚,假如能融入自己的真實(shí)情感,體現(xiàn)自己的思想，媽媽說(shuō)我的作文就能上一個(gè)大臺(tái)階。 最終,我還有一個(gè)馬

7、虎的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么這么堅(jiān)韌，趕也趕不走呢?現(xiàn)在我知道了，只要細(xì)心，這個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋就無(wú)路可逃了。媽媽說(shuō)，細(xì)心還在于平常生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄英雄，我要成為“智多星”。我肯定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。 再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了,我肯定不把圓滿(mǎn)再帶到下一個(gè)“加油站”,要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得滿(mǎn)足的成果。 同學(xué)們,讓我們共同努力吧，到時(shí)再一起共享勝利的喜悅! 高一反思作文3 期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡?？己昧?，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的艷羨和父母

8、的喜悅;考得不好，老師會(huì)絕望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，假如上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o(wú)疑?？己貌或湥疾缓貌粴怵H，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說(shuō)到簡(jiǎn)單，做到卻難。 這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明白努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)覺(jué)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的學(xué)問(wèn)與力量編成的魚(yú)網(wǎng)肯定已經(jīng)是牢不行破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、苦痛和勝利的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正

9、是我們的收獲。期中考試取得了高分，當(dāng)然可喜，由于它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成果不能代表全部，不能代表將來(lái)。勝利自有勝利的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將勝利串聯(lián)，才能鑄就更大的勝利。但是，失敗也有失敗的魅力，由于臨時(shí)未能勝利，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會(huì)迎來(lái)盼望的太陽(yáng)。勝利不是傲慢的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了創(chuàng)造某某物，失敗多少次，才最終取得最終的勝利，不應(yīng)當(dāng)只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是英雄，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是漂亮的。 期中考試，不管取得怎樣的成果，都要引起我們足夠的思索。 一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)筆記?作業(yè)是否準(zhǔn)

10、時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否留意答題規(guī)范，書(shū)寫(xiě)干凈? 二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永久是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止? 三要反思我們遵守常規(guī)的狀況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求?是否自覺(jué)遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律?是否留意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完善?我們是否在為自己制造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境? 高一反思作文4 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。是令人緊急而又興奮的日子期末考試。

11、 那天，我早早地起了床。悄悄地背誦比較重要的課文。 究竟，是期末考試，我不得不緊急。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的。不敢有一絲的放松。但是，在這最終的時(shí)間中，我還是犯了老毛病馬虎。 “天哪，八點(diǎn)半了!”我在心中悄悄的“大喊”。數(shù)學(xué)考試開(kāi)頭了。我開(kāi)頭很仔細(xì)的寫(xiě)著題目，一道又一道難題被我攻克了。只剩下應(yīng)用題了!我傲慢的心情在我心中漸漸滋生：我都用最慢的速度做題了，都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了。這些人還在做計(jì)算題。 最終一道應(yīng)用題了。我馬虎和傲慢的心情達(dá)到了“極致”。心里很瞧不起這些同學(xué)。竟然把“144-8”算成了“126”。你說(shuō)我是不是太馬虎了! 考試結(jié)束了。我和同學(xué)校對(duì)答案，發(fā)覺(jué)了應(yīng)用題和一道填空題的錯(cuò)誤

12、，起碼要扣8分。我原來(lái)的傲慢不見(jiàn)了。耳邊仿佛響起了同學(xué)們的稱(chēng)贊：“還說(shuō)要考一百分，才90而已啊!哈哈哈哈哈哈” 語(yǔ)文考試，我不敢放松。由于數(shù)學(xué)真的是考的太差了。拿到考試卷，我傻眼了。六面的試卷，密密麻麻的題目，看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上。連九非常都不肯定有。我用完全部的腦細(xì)胞，才牽強(qiáng)做完了題目。 考試結(jié)果出來(lái)了。讓我大吃一驚。數(shù)學(xué)：90分;語(yǔ)文：95.5分;英語(yǔ)100分。兩點(diǎn)讓我驚訝：1.語(yǔ)文竟然考了95分以上;2.數(shù)學(xué)竟然只考了90分，全班前十都進(jìn)不去。 懊悔和淚水，在我的心中蕩漾。許久許久，我沒(méi)有能重新?lián)炱鹱约旱淖孕?，沒(méi)能面對(duì)我的失敗。 高一反思作文5 這次月考初二英語(yǔ)的題目綜合

13、性較強(qiáng)，特殊是閱讀理解和完型填空，大多數(shù)同學(xué)做的一塌糊涂，出錯(cuò)太多。在講解完型填空時(shí)，我讓同學(xué)起來(lái)講解一下他對(duì)這篇文章的理解以及他是如何選擇答案的，在講到一個(gè)題目時(shí)，他說(shuō)出了正確的答案，但是對(duì)我說(shuō)，老師，這道題目我雖然講不出詳細(xì)的理由，但是我敢確定這個(gè)答案肯定正確。這個(gè)同學(xué)完型填空幾乎得了滿(mǎn)分，這篇文章的意思也理解的很透徹，所以這個(gè)答案肯定不是蒙的。當(dāng)時(shí)其他同學(xué)都在那里笑，但是一個(gè)詞卻蹦入了我的腦海中：語(yǔ)感!我沒(méi)有笑，我對(duì)同學(xué)門(mén)說(shuō)，之所以他做對(duì)這道題目是由于他有了良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。英語(yǔ)的語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)的運(yùn)用起著重要作用。正如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)員要打好球必需熟識(shí)球性，游泳運(yùn)動(dòng)員要有良好的水性，搞音樂(lè)的

14、人要有良好的樂(lè)感一樣，要學(xué)好用好英語(yǔ)，就應(yīng)當(dāng)具備良好的語(yǔ)感。人們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用中有時(shí)感到看起來(lái)順眼，聽(tīng)起來(lái)順耳，說(shuō)起來(lái)順口，但又說(shuō)不清其緣由，這實(shí)際上就是語(yǔ)感在起作用。我想我們都知道語(yǔ)感的存在和它的樂(lè)觀作用，那么，在教學(xué)中如何培育同學(xué)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感呢? 一、培育同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣 在教學(xué)中我們要堅(jiān)持“盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則，以削減同學(xué)對(duì)母語(yǔ)的依靠性和母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)遷移。老師的教和同學(xué)的學(xué)都盡量不用母語(yǔ)為中介的翻譯法，即使使用也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)分析對(duì)比。要求同學(xué)使用英漢雙解詞典并逐步過(guò)渡到使用英英詞典，這有利于同學(xué)精確把握詞匯的含義。 二、增高校生語(yǔ)言實(shí)踐的量 我認(rèn)為不僅閱讀應(yīng)有精泛

15、之分，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)也應(yīng)有精泛之分。“精”的教學(xué)能有效地關(guān)心同學(xué)快速把握語(yǔ)言規(guī)律，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐力量?！胺骸钡慕虒W(xué)有助于同學(xué)更加堅(jiān)固地把握規(guī)律，也可以增加同學(xué)對(duì)未知語(yǔ)言規(guī)律的感性熟悉，為以后的語(yǔ)言規(guī)律的學(xué)習(xí)和把握奠定基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會(huì)母語(yǔ)的事實(shí)能充分說(shuō)明“泛”的重要作用。在“泛”的語(yǔ)言實(shí)踐中，同學(xué)消失錯(cuò)誤是在所難免的，要通過(guò)“泛”與“精”相結(jié)合的實(shí)踐讓同學(xué)去發(fā)覺(jué)和熟悉錯(cuò)誤，漸漸改正錯(cuò)誤，以達(dá)到把握語(yǔ)言的目的。當(dāng)然，“泛”不等于“濫”，老師應(yīng)賜予同學(xué)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)心，讓同學(xué)“泛”的實(shí)踐盡量在同學(xué)的力量和水平范圍之內(nèi) 三、培育同學(xué)擅長(zhǎng)積累的習(xí)慣 大量背讀古文是過(guò)去人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的常用方法，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)習(xí)的

16、理論也告知我們大量的語(yǔ)言輸入為語(yǔ)言的輸出制造可能性，這些都是告知我們積累在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。全國(guó)特級(jí)老師王路老師也認(rèn)為閱讀力量的培育非一朝一夕的事情，只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段，應(yīng)培育起同學(xué)能夠良好的閱讀習(xí)慣。只有初二初三大量的輸入，才會(huì)有初四同學(xué)閱讀力量的提高。老師應(yīng)放的開(kāi)，不要拘泥于用什么教材是最好的，而應(yīng)覺(jué)的什么效果好就大膽的用，21世紀(jì)報(bào)，雙語(yǔ)報(bào)，大量的看東西，就會(huì)有大量的輸出。教學(xué)中，我們應(yīng)要求同學(xué)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，讓同學(xué)隨時(shí)留意記錄一些有用的詞、短語(yǔ)、精彩的句子和短文，還要他們常常翻閱或背誦，并多加仿照運(yùn)用，使美麗的詞、各種表達(dá)方式、寫(xiě)作技巧爛熟于心，為提

17、高語(yǔ)言運(yùn)用力量和培育語(yǔ)感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 四、關(guān)心同學(xué)了解中西方文化差異 語(yǔ)言是交際的工具，不了解交際對(duì)象的文化背景，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生歧義，也就不行能有效地培育同學(xué)的語(yǔ)感。人們常說(shuō)的漢語(yǔ)式的英語(yǔ)是指仿照漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣和方法產(chǎn)生的不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句式或表達(dá)法，其中就包括由于沒(méi)有考慮到中西文化的差異而消失的貌似正的確則錯(cuò)誤的表達(dá)。不了解中西方文化差異，我們就不能做到準(zhǔn)確理解和正確表達(dá)思想。 高一反思作文6 “思維方法打算做事行為，做事行為打算習(xí)慣，習(xí)慣打算性格，性格打算命運(yùn)?！北葼?#183;蓋茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。 一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒(méi)什么大的變化。成果的不見(jiàn)好轉(zhuǎn)

18、，說(shuō)明我自己在思想上存在問(wèn)題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成果，而是思想上的問(wèn)題，由于這將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。 成果問(wèn)題的確很讓人頭疼，不過(guò)路是自己選的，問(wèn)題也應(yīng)由自己來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，針對(duì)單科存在的問(wèn)題還是應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)的分析。 這次考試語(yǔ)文試卷得了104分，放在高一高二的確是個(gè)高分，但對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文110分以下的成果都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的轉(zhuǎn)變這種模式的確有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看，影響成果的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)丟分，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信念在其次次月考中突破110分的 數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又

19、是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，假如你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成果，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)潔，但因馬虎未審清題意，所以丟了很多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù)，由于這124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成果始終是教室里最好的，但這次的失誤令我非常后悔，盼望沒(méi)有令數(shù)學(xué)老師絕望，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。 英語(yǔ)常被中國(guó)人看作其次種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際溝通日益頻繁的今日，英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的其次種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必需把握日語(yǔ)或法語(yǔ)其次門(mén)語(yǔ)言。香港高校的面試更是以英語(yǔ)為溝通方式，由此可見(jiàn)，英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō)特別重要，必需無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。 政史地始終被人們視為小科，但自分文理以來(lái)，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿?？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格首先在基礎(chǔ)上我就很不過(guò)關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺(jué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，并沒(méi)