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文檔簡介

1、Word文檔九年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 為了更好地完成本學(xué)期語文訓(xùn)練教學(xué)工作,特制定如下工作方案: 一、九班級(jí)上冊(cè)語文基本狀況: 我在本期主要擔(dān)當(dāng)2021級(jí)2班的語文教學(xué)工作,本班共有同學(xué)54人,其中男生24人,女生30人。從八班級(jí)期末檢測(cè)成果來看,同學(xué)的成果也很不抱負(fù)。本班大部分同學(xué),尤其是男生對(duì)語文學(xué)習(xí)不感愛好,良好的語文習(xí)慣尚未養(yǎng)成,而且只有幾個(gè)同學(xué)口語表達(dá)及寫作力量較強(qiáng)。因此,如何培育全體同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,提高學(xué)習(xí)樂觀性,成了轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。 二、九班級(jí)上冊(cè)語文教材分析: 九班級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段,對(duì)提高同學(xué)的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,精確地說,是肩負(fù)著提高同學(xué)文學(xué)觀賞

2、力量的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品詩歌、小說為主,支配了一個(gè)單元的談?wù)撐模B續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。 本冊(cè)教材仍根據(jù)“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性,重視同學(xué)語文素養(yǎng)的全面提高,特殊是文學(xué)觀賞力量的提高。注意培育同學(xué)的自辦法識(shí)、制造精神、合作意識(shí)與學(xué)問的整合力量。 全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊,即:閱讀、寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄,有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文,其中教讀課文13篇,自讀課文12篇,共分為六個(gè)單元,每個(gè)單元一個(gè)主題。 三、九班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)措施: 1、

3、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)語文的新要求動(dòng)身,使同學(xué)在潛移默化的過程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育審美情趣,做到既教書又育人。 2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶,培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3、重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量,尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。 4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文力量。每堂課老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際細(xì)心備課,尤其要備好同學(xué),

4、轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和爭論式,鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 6、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。 7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。 8、引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組,培育合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,關(guān)心中下生提高。 9、優(yōu)化作業(yè)管理,

5、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。 10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異,充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。 11、利用競賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng),熬煉同學(xué)的力量,提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 12、仔細(xì)寫好教學(xué)反思。對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題做到準(zhǔn)時(shí)分析并予以矯正,對(duì)同學(xué)勝利的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,準(zhǔn)時(shí)加以確定并予以推廣。 四、九班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度支配: 全期共20教學(xué)周,每周5課時(shí)。 周次 詳細(xì)支配(括號(hào)內(nèi)為課時(shí)每課課時(shí)支配) 13 (15

6、課時(shí)) 課文:沁園春·雪(2課時(shí)) 雨說(2) 星星變奏曲(1) 外國詩兩首(2) 綜合性學(xué)習(xí):雨的訴說(2) 寫作及講評(píng):3 第一單元綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè):2 名著導(dǎo)讀:1 45 (10課時(shí)) 課文:敬業(yè)與樂業(yè)(2) 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(2) 傅雷家書兩則(2) 致女兒的信(1) 綜合性學(xué)習(xí):微笑著面對(duì)生活(1) 寫作及講評(píng):2 6 國慶長假 79 (15課時(shí)) 其次單元綜合復(fù)習(xí):2 課文:家鄉(xiāng)(3)孤獨(dú)之旅(1)我的叔叔于勒(3) 心聲(1) 綜合性學(xué)習(xí):青春隨想:1 寫作及講評(píng):2 復(fù)習(xí):2 1012 (15課時(shí)) 階段測(cè)試:2 試卷講解:2 課文:事物的正確答案不止一個(gè)(2)應(yīng)有格物致知精神(1) 短文兩篇(2) 中國人失掉自信力了嗎(3) 綜合性學(xué)習(xí):好讀書,讀好書:1 寫作及講評(píng):2 1315 (15課時(shí)) 課文:智取生辰綱(3)楊修之死(2)范進(jìn)中舉(3) 香菱學(xué)詩(1) 綜合性學(xué)習(xí):金錢,共同面對(duì)的話題:2 寫作及講評(píng):3 名著閱讀初步溝通:1 1618 (15課時(shí)) 課文:陳涉世家(2)唐睢不辱使命(2)隆中對(duì)(2) 出師表(2) 詞五首(2) 綜合性學(xué)習(xí):話說千古風(fēng)流人物:1 寫作及講評(píng):2 單元綜合復(fù)習(xí):2 1920 (10課時(shí)) 課內(nèi)外詩詞背誦活動(dòng):1 名著閱讀實(shí)踐活動(dòng)溝通:2 以上方案也可以依據(jù)實(shí)際狀況做肯定的調(diào)整,估量

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