九年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

1、Word文檔九年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 為了更好地完成本學(xué)期語文訓(xùn)練教學(xué)工作，特制定如下工作方案： 一、九班級(jí)上冊(cè)語文基本狀況： 我在本期主要擔(dān)當(dāng)2021級(jí)2班的語文教學(xué)工作，本班共有同學(xué)54人，其中男生24人，女生30人。從八班級(jí)期末檢測(cè)成果來看，同學(xué)的成果也很不抱負(fù)。本班大部分同學(xué)，尤其是男生對(duì)語文學(xué)習(xí)不感愛好，良好的語文習(xí)慣尚未養(yǎng)成，而且只有幾個(gè)同學(xué)口語表達(dá)及寫作力量較強(qiáng)。因此，如何培育全體同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)樂觀性，成了轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。 二、九班級(jí)上冊(cè)語文教材分析： 九班級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對(duì)提高同學(xué)的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，精確地說，是肩負(fù)著提高同學(xué)文學(xué)觀賞

2、力量的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品詩歌、小說為主，支配了一個(gè)單元的談?wù)撐模B續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。 本冊(cè)教材仍根據(jù)“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視同學(xué)語文素養(yǎng)的全面提高，特殊是文學(xué)觀賞力量的提高。注意培育同學(xué)的自辦法識(shí)、制造精神、合作意識(shí)與學(xué)問的整合力量。 全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀、寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。 三、九班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)措施： 1、

3、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)語文的新要求動(dòng)身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。 2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3、重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。 4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。每堂課老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好同學(xué)，

4、轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。 8、引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，關(guān)心中下生提高。 9、優(yōu)化作業(yè)管理，

5、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。 11、利用競賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng)，熬煉同學(xué)的力量，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 12、仔細(xì)寫好教學(xué)反思。對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題做到準(zhǔn)時(shí)分析并予以矯正，對(duì)同學(xué)勝利的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，準(zhǔn)時(shí)加以確定并予以推廣。 四、九班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度支配： 全期共20教學(xué)周，每周5課時(shí)。 周次 詳細(xì)支配(括號(hào)內(nèi)為課時(shí)每課課時(shí)支配) 13 (15

6、課時(shí)) 課文:沁園春·雪(2課時(shí)) 雨說(2) 星星變奏曲(1) 外國詩兩首(2) 綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說(2) 寫作及講評(píng)：3 第一單元綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè)：2 名著導(dǎo)讀：1 45 (10課時(shí)) 課文：敬業(yè)與樂業(yè)(2) 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(2) 傅雷家書兩則(2) 致女兒的信(1) 綜合性學(xué)習(xí)：微笑著面對(duì)生活(1) 寫作及講評(píng)：2 6 國慶長假 79 (15課時(shí)) 其次單元綜合復(fù)習(xí)：2 課文：家鄉(xiāng)(3)孤獨(dú)之旅(1)我的叔叔于勒(3) 心聲(1) 綜合性學(xué)習(xí)：青春隨想：1 寫作及講評(píng)：2 復(fù)習(xí)：2 1012 (15課時(shí)) 階段測(cè)試：2 試卷講解：2 課文：事物的正確答案不止一個(gè)(2)應(yīng)有格物致知精神(1) 短文兩篇(2) 中國人失掉自信力了嗎(3) 綜合性學(xué)習(xí)：好讀書，讀好書：1 寫作及講評(píng)：2 1315 (15課時(shí)) 課文：智取生辰綱(3)楊修之死(2)范進(jìn)中舉(3) 香菱學(xué)詩(1) 綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對(duì)的話題：2 寫作及講評(píng)：3 名著閱讀初步溝通：1 1618 (15課時(shí)) 課文：陳涉世家(2)唐睢不辱使命(2)隆中對(duì)(2) 出師表(2) 詞五首(2) 綜合性學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物：1 寫作及講評(píng)：2 單元綜合復(fù)習(xí)：2 1920 (10課時(shí)) 課內(nèi)外詩詞背誦活動(dòng)：1 名著閱讀實(shí)踐活動(dòng)溝通：2 以上方案也可以依據(jù)實(shí)際狀況做肯定的調(diào)整，估量