政治上學(xué)期期中測試題答案版

1、一、單項(xiàng)選擇題 1、孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是（侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是（ ） A、敬重和愛戴父母 B、現(xiàn)在只需搞好學(xué)習(xí)，其余的事等長大后再說 C、父母說什么就是什么 D、早早打工掙錢贍養(yǎng)父母 2、下列行為不會受法律懲罰的是（、下列行為不會受法律懲罰的是（ ） A、秀怡父母嫌她是女孩,出生后就將她寄養(yǎng)在外婆家,很少過問,也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi) B、75歲年老多病的吳大媽的三兒兩女成家立業(yè)自立門戶,一個個離她而去 C、九歲的小兵是非婚生孩子,一直和媽媽住在一起,他親生父親現(xiàn)已結(jié)婚,且又有一個兒子,根本不認(rèn)小兵，還說他們之間沒有法定的權(quán)利和

2、義務(wù)關(guān)系 D、李紅向老師檢舉好朋友小林破壞公物，老師批評教育了小林 3、小紅為班級出黑板報而放學(xué)遲歸了，媽媽、小紅為班級出黑板報而放學(xué)遲歸了，媽媽不由分說地數(shù)落她一頓。對此，小紅應(yīng)該不由分說地數(shù)落她一頓。對此，小紅應(yīng)該（ ） A、跟母親爭吵，哪里有壓迫哪里就有反抗 B、顯得若無其事，對媽媽不理睬，當(dāng)她透明 C、說實(shí)情，領(lǐng)心意，表示會讓媽媽放心 D、跟媽媽明說，我的事情你管不著 4、在與異性相處時，我們要學(xué)會保護(hù)、在與異性相處時，我們要學(xué)會保護(hù)自己。對自己最好的保護(hù)是（自己。對自己最好的保護(hù)是（ ） A、社會的法律、道德 B、學(xué)校的紀(jì)律、守則 C、社會的良好習(xí)俗、健康的文化環(huán)境 D、增強(qiáng)自我保護(hù)

3、意識，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律 5、世界上有多少個國家和民族，就會有多少、世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗，文化的多樣性和豐富性，種獨(dú)特的文化習(xí)俗，文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來，下列能代通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來，下列能代表不同文化的是表不同文化的是 （ ） 節(jié)日節(jié)日 文化代表人物文化代表人物 語言文化語言文化 待待人處世的方式人處世的方式 飲食習(xí)慣飲食習(xí)慣 A. B. C. D. 6、小名的父母都是環(huán)衛(wèi)工人，他很怕、小名的父母都是環(huán)衛(wèi)工人，他很怕同學(xué)知道后瞧不起他。對此，你應(yīng)該告同學(xué)知道后瞧不起他。對此，你應(yīng)該告訴他（訴他（ ） A、

4、要嚴(yán)格保守父母職業(yè)的秘密 B、最好讓父母換成體面的工作 C、家長普通而偉大，理應(yīng)受到尊重 D、重新選擇家庭，免得別人瞧不起 7、在思想品德課上，張華在講話，同桌李明、在思想品德課上，張華在講話，同桌李明提醒他注意聽講，老師卻誤以為是李明違反課提醒他注意聽講，老師卻誤以為是李明違反課堂紀(jì)律，嚴(yán)厲地批評了李明。李明覺得很委屈，堂紀(jì)律，嚴(yán)厲地批評了李明。李明覺得很委屈，以下李明的做法正確的是（以下李明的做法正確的是（ ） A、記在心中，以后上課故意與老師作對 B、選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，主動找老師解釋清楚 C、有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突 D、讓張華去向老師說明情況 8、“我媽一件事能叮囑七八遍。我媽一件事能

5、叮囑七八遍?！薄啊薄拔覌屆课覌屆刻於家獓Z叨兩句話：早上是天都要嘮叨兩句話：早上是好好念書好好念書，晚，晚上是上是吃完快去寫作業(yè)吃完快去寫作業(yè)?！睂τ谀赣H的對于母親的“嘮嘮叨叨”，以下看法正確的是（，以下看法正確的是（ ） A、嘮叨是婦女更年期的通病 B、嘮叨是鍛煉抗干擾的良藥 C、嘮叨也是愛，其中藏箴言 D、嘮叨讓人煩，頂撞解心寬 9、劉洋和王強(qiáng)是好朋友，期中考試時，王強(qiáng)、劉洋和王強(qiáng)是好朋友，期中考試時，王強(qiáng)有一道題不會做，而劉洋卻會，作為好朋友的有一道題不會做，而劉洋卻會，作為好朋友的劉洋應(yīng)該（劉洋應(yīng)該（ ） 好朋友就該互相幫助，給王強(qiáng)傳個紙條把答好朋友就該互相幫助，給王強(qiáng)傳個紙條把答案告訴

6、他案告訴他 好朋友也應(yīng)該講究原則，這是考試，不能幫好朋友也應(yīng)該講究原則，這是考試，不能幫他作弊他作弊 故意告訴他，自己也不會故意告訴他，自己也不會 考完以后再幫助王強(qiáng)解決難題考完以后再幫助王強(qiáng)解決難題 A、 B、 C、 D、 10、下列關(guān)于消除師生之間的隔閡的措、下列關(guān)于消除師生之間的隔閡的措施，不正確的是（施，不正確的是（ ） A、學(xué)會與老師溝通，坦誠交流 B、只要是老師說的都要服從 C、尊重老師的人格和勞動 D、學(xué)會關(guān)心老師 11、如今，可口可樂、麥當(dāng)勞快餐、松下電、如今，可口可樂、麥當(dāng)勞快餐、松下電器等舶來品，已為中國人所熟悉，它們甚至成器等舶來品，已為中國人所熟悉，它們甚至成了一些中國

7、人生活不可缺少的一部分。伴隨它了一些中國人生活不可缺少的一部分。伴隨它們而來的還有不同的生活方式。這對我們的啟們而來的還有不同的生活方式。這對我們的啟示是（示是（ ） A、中國文化已難再延續(xù)，將被逐漸淘汰 B、外來文化都很優(yōu)秀 C、多元的世界文化，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活，但我們不能失去自身文化的獨(dú)特性，而要珍愛自己的精神家園。 D、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，無疑是大人們責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任二、多項(xiàng)選擇題 12、家對我們的意義有（、家對我們的意義有（ ） A、是我們今后發(fā)展的大本營 B、是我們的娛樂天地、天然學(xué)校 C、是我們情感的棲息地 D、是我們的物質(zhì)生活后盾、安全

8、健康保障 13、師生共同組成學(xué)校生活共同體，師生之間、師生共同組成學(xué)校生活共同體，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。但是師生之間難免有矛盾?；馀c老師的誤解、但是師生之間難免有矛盾?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動溝通開矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動溝通開始，溝通需要掌握的有效方法有（始，溝通需要掌握的有效方法有（ ） A、角色互換從老師的角度看問題 B、正確對待老師的表揚(yáng)和批評 C、嘲笑老師的錯誤，原來老師也是普通人，也會犯錯 D、禮貌待師，注意場合，勿失分寸 14、梁思成是我國著名的建筑學(xué)家。二戰(zhàn)期間，、梁思成是

9、我國著名的建筑學(xué)家。二戰(zhàn)期間，中華民族正遭受日本侵略者帶來的痛苦，梁思中華民族正遭受日本侵略者帶來的痛苦，梁思成的一位親人就犧牲在這場戰(zhàn)爭中。但是他卻成的一位親人就犧牲在這場戰(zhàn)爭中。但是他卻為日本名城奈良免遭轟炸作出過巨大的努力。為日本名城奈良免遭轟炸作出過巨大的努力。梁思成的驚人舉動告訴我們（梁思成的驚人舉動告訴我們（ ） A、任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果 B、他沒有愛國心 C、尊重、珍惜和保護(hù)各個國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神 D、保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任。但其他國家和民族的文化我們不需要尊重和保護(hù) 15、你認(rèn)為下列

10、同學(xué)中誰能交到更多的朋友、你認(rèn)為下列同學(xué)中誰能交到更多的朋友（ ） A、小麗總是以自我為中心，要求別人聽她的 B、小勇理智冷靜，勇于對自己的行為負(fù)責(zé) C、小芳在別人有困難時總是主動熱情地去幫助他人 D、小紅答應(yīng)別人的事就會說到做到，言而有信 16、與父母的交往，也要講究一些藝術(shù)，、與父母的交往，也要講究一些藝術(shù)，表現(xiàn)在（表現(xiàn)在（ ） A、對父母惟命是從 B、要認(rèn)真聆聽父母的教誨 C、與父母不必太計較 D、要經(jīng)常贊賞父母 17、有位社會學(xué)家曾這樣說過：一個民族的、有位社會學(xué)家曾這樣說過：一個民族的滅亡，并不是指這個民族的人已經(jīng)全部不存在滅亡，并不是指這個民族的人已經(jīng)全部不存在了，而在于這個民族的

11、人身上已不存在本民族了，而在于這個民族的人身上已不存在本民族獨(dú)特的文化了。這啟示我們在對待本民族的優(yōu)獨(dú)特的文化了。這啟示我們在對待本民族的優(yōu)秀文化時（秀文化時（ ） A、要盡到保護(hù)的責(zé)任 B、要防范、排斥其他文化，避免被同化 C、要積極宣傳、弘揚(yáng)并讓世界了解自己的民族文化 D、要珍惜自己的獨(dú)特性，不能迷失自己 18.小袁因?yàn)檎埩艘欢螘r間的病假，學(xué)小袁因?yàn)檎埩艘欢螘r間的病假，學(xué)習(xí)受到了影響，考試有兩門不及格。他習(xí)受到了影響，考試有兩門不及格。他的同桌好友小方非常著急，就鼓勵小袁的同桌好友小方非常著急，就鼓勵小袁樹立信心，并在課后和他一起復(fù)習(xí)，幫樹立信心，并在課后和他一起復(fù)習(xí)，幫助他補(bǔ)上耽誤的功課

12、。考試前，小袁對助他補(bǔ)上耽誤的功課?？荚嚽埃≡瑢π》秸f：小方說：“小方小方我還是沒有把握，你我還是沒有把握，你能不能在考試時幫幫忙？能不能在考試時幫幫忙？” （1）請你運(yùn)用所學(xué)知識為這個故事續(xù)寫兩個可能的結(jié)尾。（4分）（1）結(jié)尾）結(jié)尾1：小方拒絕在考試時幫助小袁，并向他：小方拒絕在考試時幫助小袁，并向他講明道理。小袁明白了朋友的一片苦心，兩人仍然講明道理。小袁明白了朋友的一片苦心，兩人仍然有著深厚的友誼。（有著深厚的友誼。（2分）分）結(jié)尾結(jié)尾2：小方礙于情面在考試時幫助了小袁。（：小方礙于情面在考試時幫助了小袁。（2分）分）（2）你會選擇哪種做法？簡要說明理由（4分） 答：我會選擇第一種做法

13、。（答：我會選擇第一種做法。（1分）因分）因?yàn)檎嬲挠颜x應(yīng)該是坦誠的，在原則面為真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。（維持所謂的友誼。（3分）分） 19.學(xué)琴五年了，小芳恨透了鋼琴和小提琴。她對學(xué)琴五年了，小芳恨透了鋼琴和小提琴。她對父母時常提醒自己父母時常提醒自己“別忘了練琴別忘了練琴”之類的話尤其之類的話尤其反感，甚至聽到他們提醒反感，甚至聽到他們提醒“快起床快起床”、“早些休早些休息息”、“快練琴快練琴”的話都心生厭倦，更不用提父的話都心生厭倦，更不用提父母過問她的學(xué)習(xí)成績了。有時，她從心里討厭她母過問她的學(xué)

14、習(xí)成績了。有時，她從心里討厭她的父母。總之，小芳反感父母說的每一句話。的父母。總之，小芳反感父母說的每一句話。（1）你認(rèn)為小芳的表現(xiàn)屬于什么心理現(xiàn)象？（2分） 小芳的表現(xiàn)屬于逆反心理現(xiàn)象。（小芳的表現(xiàn)屬于逆反心理現(xiàn)象。（2分）分）（2）請你告訴小芳，如果不設(shè)法調(diào)整，將給她帶來哪些危害？（4分） 答：如果不設(shè)法調(diào)整，答：如果不設(shè)法調(diào)整， 結(jié)果就會懲罰自己，不是拿自己的錯結(jié)果就會懲罰自己，不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。（己。（2分）分） 傷害了父母，不是拿自己的錯誤傷害傷害了父母，不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。父母，就是

15、拿父母的錯誤傷害父母。（2分）分）（3）你認(rèn)為小芳應(yīng)該怎樣與父母溝通？（4分） 答：答： 要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。（父母攜手同行。（1分）分） 小芳應(yīng)該心平氣和地與父母商量和溝通。小芳應(yīng)該心平氣和地與父母商量和溝通。（1分）分） 要了解父母，尊重理解父母，學(xué)會換位思考，要了解父母，尊重理解父母，學(xué)會換位思考，求同存異。（求同存異。（1分）分） 要學(xué)會贊賞父母，認(rèn)真聆聽，幫助父母，與要學(xué)會贊賞父母，認(rèn)真聆聽，幫助父母，與父母不必太計較。（父母不必太計較。（1分）分） 20.小強(qiáng)是個樂于助人的好學(xué)生，課余時間向小強(qiáng)是個樂于助人的好學(xué)

16、生，課余時間向他問問題的同學(xué)不少，小英也是其中一個。小他問問題的同學(xué)不少，小英也是其中一個。小強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問題，強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問題，他都是一視同仁，耐心細(xì)致地講解。后來不知他都是一視同仁，耐心細(xì)致地講解。后來不知道誰造謠生事，說小強(qiáng)特別關(guān)照小英。小強(qiáng)為道誰造謠生事，說小強(qiáng)特別關(guān)照小英。小強(qiáng)為了避免不必要的麻煩，就再也不與女同學(xué)交往了避免不必要的麻煩，就再也不與女同學(xué)交往了。了。 （1）小強(qiáng)從此不再與女同學(xué)交往的這種做法對嗎？（2分）答：答：這種做法不對。（這種做法不對。（2分）分） （2）請你告訴他應(yīng)該怎樣與異性同學(xué)交往。（8分） 答：答： 既需要

17、互相尊重，又要自重自愛；既需要互相尊重，又要自重自愛； 既要開放自己，又要掌握分寸；既要開放自己，又要掌握分寸； 既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率；時間和頻率； 只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情；交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情； 21. 在在師友結(jié)伴同行師友結(jié)伴同行的板報上，同的板報上，同學(xué)們想補(bǔ)充以下材料，請你參與到活動學(xué)們想補(bǔ)充以下材料，請你參與到活動中來。中來。 （1）在學(xué)校里每個學(xué)生都要與老師交往，在教學(xué)的互動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。師生關(guān)系好，可

18、以幫助我們更好地成長進(jìn)步，新型的師生關(guān)系是怎樣的？ 答：新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。亦師亦友（2分） （2）新型師生關(guān)系下打開師生交往的新空間，那么在新的交往空間里我們應(yīng)該怎樣與老師溝通交往呢？（10分） 答：與老師主動溝通。主動溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（2分） 從老師的角度看問題。設(shè)身處地地為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生之間的沖突。（2分） 正確對待老師的表揚(yáng)和批

19、評。老師的表揚(yáng)是肯定，是鼓勵，是期待；老師的批評是愛護(hù)，是鞭策，也是期待。被表揚(yáng)要再接再厲，被批評要做到有則改之，無則加勉。（2分） 原諒老師的錯誤。基于尊重，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤。（2分） 要禮貌待師，注意場合，勿師分寸。（2分） 22. 八年級學(xué)生小明，經(jīng)常幫媽媽做家八年級學(xué)生小明，經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。一次，他突然想到一個主意，給媽務(wù)。一次，他突然想到一個主意，給媽媽開一份本周做家務(wù)的帳單，放在媽媽媽開一份本周做家務(wù)的帳單，放在媽媽的床頭，第二天，小明醒來時也發(fā)現(xiàn)一的床頭，第二天，小明醒來時也發(fā)現(xiàn)一份媽媽給自己的帳單份媽媽給自己的帳單 （1）小明的做法是孝敬父母的表現(xiàn)嗎？為什么？（3分

20、） 答：小明的做法不是孝敬父母的表現(xiàn)。（1分）因?yàn)樾⒕锤改甘俏覀兲炻?，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。小明幫助父母做家務(wù)是正確的，但索取報酬是不對的，子女對父母的扶助應(yīng)該是無償?shù)模亲约簯?yīng)盡的義務(wù)。（2分） （2）聯(lián)系材料，在孝敬父母方面，你打算怎樣做？（7分） 答：答：孝敬父母不能停留在口頭上，要從小事做起。孝敬父母不能停留在口頭上，要從小事做起。（1分）如幫助做家務(wù)，多和父母聊聊天等。（分）如幫助做家務(wù)，多和父母聊聊天等。（1分）分） 孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興（2分）分） 孝敬父母需要付出代價，但收獲的是甜蜜。（孝敬父母需要付出