通過金屬塑料的循環(huán)利用和木材學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1通過通過(tnggu)金屬塑料的循環(huán)利用和木金屬塑料的循環(huán)利用和木材材第一頁，共31頁。研究常見材料研究常見材料(cilio)的特的特征征誰更硬一些誰更硬一些(yxi)比較柔韌性比較柔韌性它們吸水嗎它們吸水嗎材料在水中的沉浮材料在水中的沉浮調(diào)查常見材料的應(yīng)用調(diào)查常見材料的應(yīng)用觀察我們周圍的材料觀察我們周圍的材料運用研究所知材料的特運用研究所知材料的特征征磚和陶瓷磚和陶瓷給材料分類陶瓷給材料分類陶瓷第2頁/共31頁第二頁，共31頁。(lyng)(lyng)等方面等方面的特征。的特征。1、認(rèn)、認(rèn)識識(rn shi)材材料的料的性能性能第3頁/共31頁第三頁，共31頁。2、認(rèn)、認(rèn)識材料識材料

2、與環(huán)境與環(huán)境(hunjng)的的關(guān)系關(guān)系第4頁/共31頁第四頁，共31頁。3、認(rèn)識、認(rèn)識物質(zhì)物質(zhì)(wzh)世界的世界的豐富性豐富性第5頁/共31頁第五頁，共31頁。1、學(xué)、學(xué)會用會用對比對比實驗實驗(shyn)的的方法方法研究研究材料材料的特的特征。征。第6頁/共31頁第六頁，共31頁。2、在、在一定程一定程度度(chngd)上自上自主探究主探究第7頁/共31頁第七頁，共31頁。3、發(fā)展發(fā)展(fzhn)對科對科學(xué)探學(xué)探究的究的認(rèn)識認(rèn)識第8頁/共31頁第八頁，共31頁。 單元(dnyun)教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價值觀對待(dudi)科學(xué)學(xué)習(xí)第9頁/共31頁第九頁，共31頁。 單元教學(xué)目標(biāo) 情感(

3、qnggn)、態(tài)度與價值觀對待(dudi)自然環(huán)境第10頁/共31頁第十頁，共31頁。第11頁/共31頁第十一頁，共31頁。第12頁/共31頁第十二頁，共31頁。第13頁/共31頁第十三頁，共31頁。第14頁/共31頁第十四頁，共31頁。第15頁/共31頁第十五頁，共31頁。選擇硬度、柔韌性、吸水性、密度來研究，主要是由學(xué)生(xu sheng)的探究水平、認(rèn)識水平和與這些性質(zhì)決定的材料的廣泛用途相關(guān)。學(xué)習(xí)另一種主要的認(rèn)識世界的方法對比實驗，它與在自然條件下進(jìn)行觀察方法顯然不同。識別與控制變量的能力，根據(jù)事實進(jìn)行解釋的思維能力是學(xué)生探究能力發(fā)展的必然要求。對比實驗和發(fā)展學(xué)生的觀察、描述、表達(dá)等能

4、力是相彰的。第16頁/共31頁第十六頁，共31頁。第17頁/共31頁第十七頁，共31頁。第18頁/共31頁第十八頁，共31頁。第19頁/共31頁第十九頁，共31頁。1、突出(t ch)一個科學(xué)概念材料的用途與材料的性質(zhì)相關(guān)。2、給學(xué)生打開一個窗口，認(rèn)識更多的材料的特征，感知同一類材料的豐富性。3、只是一個初步的研究，降低難度。第20頁/共31頁第二十頁，共31頁。第21頁/共31頁第二十一頁，共31頁。1、開放的結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的材料(cilio)的特性。2、記錄下來的材料的特性，不是嚴(yán)格意義的材料的本質(zhì)特征，所以有的特征會是互補或相反的。3、利用氣泡圖，讓學(xué)生對不同材料的特性進(jìn)行對比，有助于學(xué)生認(rèn)識到某一類材料的特殊特性。第22頁/共31頁第二十二頁，共31頁。1、發(fā)動學(xué)生收集(shuj)材料或物品，有利于學(xué)生認(rèn)識更多的材料的特性。2、這個單元要對一些(yxi)材料進(jìn)行持續(xù)的對比研究，因此做好和利用實驗記錄十分重要。3、上好第一課觀察我們周圍的材料和最后一課給材料分類十分重要。既有助于發(fā)展學(xué)生對材料認(rèn)識的深度，又是一個評價的良機。第23頁/共31頁第二十三頁，共31頁。第24頁/共31頁第二十四頁，共31頁。第25頁/共31頁第二十五頁，共31頁。第26頁/共31頁第二十六頁，共31頁。第27頁/共31頁第二十七頁，共31頁。第28頁/共31頁第二十八頁，共31頁。第