少年閏土說(shuō)課稿

1、 少年閏土說(shuō)課稿 少年閏土是人教版小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)的一篇精讀課文.課文節(jié)選自魯迅的小說(shuō)故鄉(xiāng).它在本單元中訓(xùn)練學(xué)生用比較快的速度閱讀課文,通過對(duì)文中優(yōu)美的,含義深刻的語(yǔ)句多朗讀,多體會(huì),悟出課文所表達(dá)的思想情感.(二) 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1,感知這個(gè)形象,知道閏土是個(gè)聰明能干,活潑可愛的農(nóng)村少年.理解作者對(duì)閏土的特殊感情.2,能在教師的協(xié)助下,理解句子中含著的意思.3,能準(zhǔn)確,流利,有感情地朗讀課文.教學(xué)重點(diǎn):1,知道閏土是個(gè)聰明能干,活潑可愛的農(nóng)村少年.2,能在教師的協(xié)助下,理解句子中含著的意思.教學(xué)難點(diǎn):模仿"看瓜刺猹"擴(kuò)寫"海邊拾貝"或"看跳魚兒&

2、quot;教學(xué)準(zhǔn)備:課件二,說(shuō)教法1,情境教學(xué)法.閏土"看瓜刺猹"這幅畫面給作者和讀者都留下了極深刻的印象,教學(xué)中通過情境渲染,自主品讀,啟發(fā)學(xué)生想象畫面,再現(xiàn)語(yǔ)言文字所反應(yīng)的客觀事物,讓閏土這個(gè)人物在畫面中鮮明地樹立起來(lái),深入人心,使學(xué)生了解人物的特點(diǎn).2,自主閱讀,合作探究法.教學(xué)中主要采用自主的學(xué)習(xí)方式,通過各種讀來(lái)學(xué)習(xí)課文,在初讀中整體感知,在細(xì)讀中理解,在精讀中感悟.在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)閏土給我講的四件事時(shí),引導(dǎo)學(xué)生接近閏土,理解閏土,了解閏土的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自讀,自悟的水平.3,讀寫結(jié)合法.在課堂上安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間實(shí)行小練筆,做到讀寫結(jié)合. 三,說(shuō)學(xué)法六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過

3、學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一些理解課文的水平.所以本課可引導(dǎo)學(xué)生使用"讀思寫"的學(xué)習(xí)方法.學(xué)生通過動(dòng)腦,動(dòng)口,動(dòng)手等方式,讓課堂上有瑯瑯的書聲,靜靜的思考,充分突出語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn).按照"品讀語(yǔ)言表達(dá)感悟積累語(yǔ)言",讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)語(yǔ)文,體現(xiàn)工具性和人文性有機(jī)統(tǒng)一.四,說(shuō)教學(xué)程序一, 復(fù)習(xí)回顧1,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課少年閏土,師板書課題,生齊讀課題2,師:大家回憶一下,閏土向魯迅介紹了哪幾件希奇事 其中哪件事讓你印象深刻 (看瓜刺猹)二, 學(xué)習(xí)"看瓜刺猹"1,同學(xué)們自由讀913自然段,畫出作者和閏土的對(duì)話.2,"看瓜刺猹"的

4、對(duì)話中,你覺得哪里最有意思 (師出示句子)(1) 走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃,我們這里是不算偷的.(隨便吃瓜非常少見,我們能夠到那里飽餐一頓.)師:你能讀讀這句話嗎 把這種希奇的感覺讀出來(lái).師:這樣吧,我是少爺,你是閏土,你回答我的問題."管賊嗎"生接"不是刺猬,猹."(2) 月亮地下,你聽,啦啦地響了,猹在咬瓜了.(猹這種動(dòng)物一定特別機(jī)靈.)(3)"有胡叉呢.走到了,看見猹了,你便刺.這畜牲很伶俐,倒向你奔來(lái),反從胯下竄了.它的皮毛是油一般的滑(猹好像和閏土捉迷藏一樣)3,師:那我們就一塊來(lái)體會(huì)他剛才說(shuō)的那種捉迷藏的感覺.齊讀9-13自然段.4

5、,默讀9-13自然段,圈出閏土刺猹的時(shí)間,地點(diǎn),人物,環(huán)境,情節(jié)(動(dòng)詞).(可見時(shí)間,地點(diǎn),人物,環(huán)境,情節(jié)是一個(gè)事件中不可缺少的重要因素.)分角色讀一讀,從中能夠看出閏土是個(gè)怎樣的人 (聰明 能干 勇敢)此時(shí),你眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面 出示課件同學(xué)們,你們想一想:看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時(shí)間,(晚上);當(dāng)時(shí)是什么樣的天空,(深藍(lán)的天空);什么樣的圓月,(金黃的圓月);什么樣的西瓜地,(碧綠的西瓜地);什么樣的銀項(xiàng)圈,(明晃晃的銀項(xiàng)圈).作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征,把我們帶入了一個(gè)神奇般的美妙世界,給讀者留下了深刻的印象. 5,師:這讓我們仿佛看到了(出示第一段),多么迷人的月夜

6、呀!多么勇敢的少年呀!雖然"我"并沒有親眼所見看瓜刺猹,但閏土勇敢的形象卻深深地印在"我"的腦海里.課件出示"看瓜刺猹"的動(dòng)畫,引導(dǎo)學(xué)生齊背第一自然段.三, 學(xué)習(xí)"雪地捕鳥"1,師:請(qǐng)大家把閏土描述雪地捕鳥的話畫下來(lái),并讀一讀,讀完后,圈出其中描寫閏土動(dòng)作的詞.(掃,支,撒,縛,拉)2,師:同桌練讀這段話,把閏土的動(dòng)作做出來(lái).3,師:文中用了省略號(hào).大家想想閏土還會(huì)捕到哪些鳥 4,師:我們來(lái)看看閏土到底是怎樣捕鳥的 (出示課件)你們能夠跟著課件試著背一背.5,師:從"雪地捕鳥"你啊看出了怎樣一個(gè)

7、閏土 (聰明,能干)四,學(xué)習(xí)16,17自然段1,師:是呀!多么聰明能干的閏土呀!他知道的還不止這些,他心里有著無(wú)窮無(wú)盡的希奇事.(師板書)大家說(shuō)說(shuō)他還知道哪些希奇事 (生說(shuō))師:這些事你們做過嗎 經(jīng)常聽說(shuō)嗎 像這種沒有經(jīng)歷過,很少聽說(shuō)的事就叫"希奇事".此時(shí),你眼中的閏土是什么樣的呢 3,師:閏土就要和"我"分手了,"我"舍得嗎 為什么 大家讀一讀16,17自然段.師生對(duì)答:(出示)師: 生:閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥 而"我"卻不知道閏土知道夏天去海邊拾貝殼 而"我"不知道海邊有如許五色的貝殼閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷 而"我"不知道西瓜還有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷閏土?xí)诔毖磥?lái)時(shí)去看長(zhǎng)著兩個(gè)腳的跳魚兒 而"我"聽也沒聽說(shuō)過還有這樣的魚兒4,師:閏土生活在大自然中,當(dāng)他干著那些希奇事的時(shí)候"我"又在什么地方干什么呢 (生說(shuō))師:是呀,面對(duì)一個(gè)勇敢,聰明,見多識(shí)廣的閏土,"我'不禁發(fā)出了這樣的感嘆,(師出示:他們和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空.)六,擴(kuò)寫1,師:今天我們就用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)寫練習(xí),寫的時(shí)候可以借鑒書中有關(guān)于對(duì)閏土的外貌描寫.師出示要求