（整理版）高三語文復(fù)習(xí)古代詩歌閱讀訓(xùn)練題1

1、1閱讀下面這首詩，然后回答問題。（7分）。野步 周密麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。（1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？請做簡要的分析。（3分）答：這首詩描摹了一幅春日郊外（花草盎然）生機勃勃的動人畫面。（1分）詩人在詩中描寫了和煦的春風(fēng)，麥隴的新稻，草叢中不停的小青蛙，無憂無慮飛舞的蝴蝶，遍地的花田草甸。（2分）（2）請從景與情的角度，賞析本詩結(jié)尾兩句。（4分）答：詩的結(jié)尾兩句運用了情景交融的手法。（1分）詩人賦予筆下的蝴蝶以人的感情，彩蝶翩躚，為和煦的春風(fēng)所陶醉，為野草花的芬芳所吸引，以至沉醉花叢，流連不去。（2分）自然流露出詩人目睹此景時的陶然之情。（1分

2、）2. 閱讀下面這首詩，然后回答問題。（7分）。小園       （清代）黎簡水影動深樹，山光窺短墻。秋村黃葉滿，一半入斜陽。幽竹如人靜，寒花為我芳。小園宜小立，新月似新霜。注：寒花：菊花你認為這首詩的首聯(lián)中哪兩個字用得最好，為什么？請簡要賞析。（3分）答：“ 窺”字，用擬人的手法，（1分）寫山光探頭進入短墻，在窺視這小園中的景物，巧妙地突出了小園景物的魅力，（1分）把山光的意態(tài)神情寫活。（1分）“動”，小園中池水澄清，樹木倒映其中，本是靜止的，傍晚微風(fēng)乍起，水中樹影也隨風(fēng)婆娑蕩漾，（2分）這樣靜動結(jié)合，畫面更美。（1分）“

3、深”，深樹本謂茂密的樹林，從水中倒影能看出樹林茂密的深淺層次，（2分）更突出了水之深、之清。（1分）本詩的后兩聯(lián)由物及人，請結(jié)合景物描寫簡要賞析詩人的形象特點。（4分）答：后兩聯(lián)描寫幽竹靜立亭亭，秋菊凌霜傲放，此時詩人小立于這幽竹、寒花、新月之中，（2分）寄寓了詩人高尚的節(jié)操，澄明的胸懷，描寫一個孤清高潔的形象。（2分）3閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。(1)詞的上片通過對哪些事物的描寫來營造氛圍的，營造了怎樣的氛圍？（3分）答案：(1)上片主要通

4、過對月、桐、人聲、鴻等事物的描寫，（2分）營造了一種清冷、孤寂的氛圍。（1分）(2)請說說本詞反映了蘇軾怎樣的心緒和人生態(tài)度。（4分）答：本詞反映了詞人蘇軾抑郁寂寞、孤獨痛苦的心緒；（2分）同時也反映了詞人孤高自賞、不愿隨波逐流的人生態(tài)度。（2分）4閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（7分）。阮郎歸·耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x辛棄疾山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。 揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂，儒冠多誤身。注 耒陽：地名;張?zhí)幐福涸~人好友;推官：官職名。招魂：楚辭的篇名。 借用杜甫的詩句“紈袴不餓死，儒冠多誤身”。（1）詞的上闋營造了怎樣的意境？請簡要分析。（3分）答：上闋營造了凄冷（蕭瑟）的意境。（1分）寫出了夜幕似降非降的昏暗，“山頭的云飄然不定，“鷓鴣悲叫（1分）烘托作者的憂苦。（1分）（2）下闋運用什么樣的手法描繪了怎樣的形象？最后兩句表達了作者怎樣的情感？（4分）答：運用對比或用典的手法，（1分）