小升初精選突破小升初小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬試卷B卷

1、小升初精選突破小升初小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬試卷B 卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 查字典，按要求填空。 “宵”的音節(jié)是 _，它是 _結(jié)構(gòu)的字，部首是 _，組詞 _?！跋觥笔?_結(jié)構(gòu)的字，部首是 _，第八筆是 _。“屏”的部首是 _，去掉部首余 _畫(huà)。2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。海水為什么是藍(lán)色的？海水的顏色主要是由海水的光學(xué)性質(zhì)， 即海水對(duì)太陽(yáng)光線的吸收、反射和散射造成的。我們知道：太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光復(fù)合而成的，七色光波長(zhǎng)長(zhǎng)短不一，從紅光到紫光，波長(zhǎng)由長(zhǎng)漸短，其中波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅光、橙光、黃光穿透能力強(qiáng)，最易被水分子所吸收

2、。波長(zhǎng)較短的藍(lán)光、紫光穿透能力弱，遇到純凈的海水時(shí)，最易被散射和反射。又由于人們眼睛對(duì)紫光很不敏感，往往視而不見(jiàn)，而對(duì)藍(lán)光比較敏感。于是，我們所見(jiàn)到的海洋就呈現(xiàn)出一片蔚藍(lán)色或深藍(lán)色了。如果打一桶海水放在碗中，則海水和普通水一樣，是無(wú)色透明的。其實(shí)海水看上去也不全是藍(lán)色的，而是有紅、黃、白、黑等，五彩繽紛。因?yàn)楹Ｋ伾耸芤陨弦蛩赜绊懲猓€會(huì)受到海水中的懸浮物質(zhì)、海水的深度、云層等其他因素的影響。如我國(guó)的黃海， 看上去一片黃綠， 這是因?yàn)楣糯S河夾帶的大量泥沙將海水“染黃”了。雖然現(xiàn)在黃河改道流入渤海，但黃海北部有寬闊的渤海海峽與之相通，加之它還有淮河等河水注入，故海面仍呈淺黃色。亞非兩洲之間

3、的紅海， 因其水溫很高， 海里生長(zhǎng)著一種水藻，大批死亡后呈紅褐色，將海水染成紅色。紅海由此而得名。而黑海，由于多瑙河、頓河、第聶伯河等河水的注入，表層密度很小，深層受地中海高鹽度海水影響，密度很大。這樣，上層密度小，下層密度大，且差異很大，上下層水體難以交換。黑海與地中海之間也僅有一又窄又淺的土耳其海峽相通，使得它們之間海水也難以大量交換。這樣，黑海下層海水長(zhǎng)期處于缺氧環(huán)境，上層海水中生物分泌的穢物和各種動(dòng)植物死亡后沉到深處腐爛發(fā)臭，大量污泥濁水，使海水變黑了。北冰洋深入俄羅斯北部的白海，則是因?yàn)樗木暥容^高，終年寒冷，冰雪茫茫，加之有機(jī)物含量少， 海水呈現(xiàn)出一片白色，故名白海。1. （1）從

4、文中第 47 自然段中找出表示顏色的詞語(yǔ)。2. （2）從文中找出表示海的名稱的詞語(yǔ)。3. （3）黃海呈 _色，紅海呈 _色，黑海呈 _色，白海呈 _色，海水看上去不全是藍(lán)色的原因是_。4. （4）黃海被“染黃”， 而且據(jù)有關(guān)資料顯示黃河多次改道，對(duì)此你有什么想法？3. 改寫(xiě)句子。第1頁(yè)/共5頁(yè)烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。( 改為“被”字句 )這片竹林被那場(chǎng)無(wú)情的大火燒光了。( 改為“把”字句 )4. 閱讀下文，回答問(wèn)題愛(ài)之鏈一天傍晚，他駕車(chē)回家。_在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難， _他一直沒(méi)有放棄。 冬天迫近，寒冷終于撞擊家門(mén)了。一路上冷冷清清。除非離開(kāi)這里，一般人們不走

5、這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，他留下來(lái)了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯 ， 長(zhǎng)于斯，熟悉這兒的一草一木。天開(kāi)始黑下來(lái)，還飄起了小雪，他得抓緊趕路。他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)那個(gè)在路邊擱淺的老太太。 他看得出老太太需要幫助。于是，他將車(chē)開(kāi)到老太太的“奔馳”前，停下來(lái)。 21 教育名師原創(chuàng)作品雖然他面帶微笑， 但她還是有些擔(dān)心。 一個(gè)多小時(shí)了， 也沒(méi)有人停下來(lái)幫她。他會(huì)傷害她嗎？他看上去窮困潦倒，饑腸轆轆，不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會(huì)讓人那樣?！拔沂莵?lái)幫助你的，老媽媽。你為什么不到車(chē)?yán)锱团湍?？順便告訴

6、你，我叫喬。”他說(shuō)。她遇到的麻煩不過(guò)是車(chē)胎癟了， 喬爬到車(chē)下面， 找了個(gè)地方安上千斤頂，又爬下去一兩次。結(jié)果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手。當(dāng)他擰緊最后一個(gè)螺母時(shí)，她搖下車(chē)窗，開(kāi)始和他聊天。她說(shuō)，她從圣路易斯來(lái)，只是路過(guò)這兒，對(duì)他的幫助感激不盡。喬只是笑了笑，幫她關(guān)上后備箱。她問(wèn)該付他多少錢(qián)，出多少錢(qián)她都愿意。喬卻沒(méi)有想到錢(qián)。這對(duì)他來(lái)說(shuō)只是幫助需要幫助的人，上帝知道過(guò)去在他需要幫助時(shí)有多少人曾經(jīng)幫助他呀。他說(shuō)，如果她真想答謝他，就請(qǐng)她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。他看著老太太發(fā)動(dòng)汽車(chē)上路了。 天氣寒冷且令人抑郁， 但他在回家的路上卻很高興，開(kāi)著車(chē)消失在暮色中。沿著這條路行了

7、幾英里， 老太太看到一家小咖啡館。 她想進(jìn)去吃點(diǎn)東西，驅(qū)驅(qū)寒氣，再繼續(xù)趕路回家。侍者走過(guò)來(lái)，給她一條干凈的毛巾擦干她濕漉漉的頭發(fā)。她面帶著微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近 8 個(gè)月身孕，但她的服務(wù)態(tài)度沒(méi)有因?yàn)檫^(guò)度的勞累和疼痛而有所改變。老太太吃完飯， 拿出一百美元付賬， 女侍者拿著這一百美元去找零錢(qián)，而老太太卻悄悄地出了門(mén)。當(dāng)女侍者正奇怪老太太去哪了，這時(shí)她注意到餐巾上有字。 上面寫(xiě)著：“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我，就像我現(xiàn)在幫助你一樣。如果你真想回報(bào)我，就請(qǐng)不要讓愛(ài)之鏈在你這兒中斷?！彪m然還要清理桌子， 服侍客人，但這一天女侍者快樂(lè)地堅(jiān)持下

8、來(lái)了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里還在想著那錢(qián)和老太太寫(xiě)的話，老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢(qián)呢？孩子下個(gè)月就要出生了，生活會(huì)很艱難，她知道她的丈夫是多么焦急。當(dāng)他躺到她旁邊時(shí)， 她給了他一個(gè)溫柔的吻， 輕聲說(shuō)：“一切都會(huì)好的。我愛(ài)你，喬?！?. （1）解釋劃線詞在文中的意思。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯， 長(zhǎng)于斯，熟悉這兒的一草一木。他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)那個(gè)在路邊擱淺的老太太。2. （ 2）根據(jù)句子的原意，請(qǐng)?jiān)跈M線上加上合適的關(guān)聯(lián)詞。_在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，_他一直沒(méi)有放棄。3. （3）請(qǐng)按短文第小節(jié)的原意， 將它改寫(xiě)成對(duì)話的形式。4. （4）“冬天

9、迫近，寒冷終于撞擊家門(mén)了”一句，作者為第2頁(yè)/共5頁(yè)什么要用上“終于”？5. （5）“天氣寒冷且令人抑郁， 但他在回家的路上卻很高興，開(kāi)著車(chē)消失在暮色中?！边@里寫(xiě)“天氣寒冷且令人抑郁”有何用意？他在回家的路上為什么“高興”？6. （6）“她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會(huì)讓人那樣?！边@句中的“那樣”指什么？老太太為什么會(huì)“那樣”？7. （7）第 11 節(jié)中，老太太在餐巾上寫(xiě)著“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。”這里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指的是什么？8. （8）本文的題目是愛(ài)之鏈，文中的三個(gè)主要人物（喬、老太太、侍者）分別是怎樣做，才讓這愛(ài)之鏈沒(méi)有斷掉的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括

10、地寫(xiě)下來(lái)。9. （9）讀了短文，你一定有話要講。請(qǐng)選擇一個(gè)人，寫(xiě)下你想對(duì)他說(shuō)的話。（可以是文中的某個(gè)角色，也可以是你自己，或者生活中的其他人 ）5.依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被寒風(fēng)所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把葉子介紹給根須，使它找到了_生命的母體；是秋風(fēng)把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)_春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)個(gè)溫暖的家，使它_了生命的胚胎。A.延伸萌生保持B.延續(xù)萌動(dòng)保持C.延續(xù)萌生保存D.延伸萌動(dòng)保存6.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A . 壞日子，要飛快地去度，好日子，要停下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗。B .忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株

11、紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀色，試探什么？ C . 白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。 D . 兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香，夾在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。7. 把下列詩(shī)句填充完整。1. （1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， _。2. （2）策馬前途須努力， _。3. （3）捐軀赴國(guó)難， _。4. （4）不經(jīng)一番徹骨寒， _。5. （5）_，俯首甘為孺子牛。8.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是（）A. 聒噪急噪撤消銷(xiāo)聲匿跡B. 專研專心閑暇應(yīng)接不暇C.慷慨氣概重疊險(xiǎn)像環(huán)

12、生 D.船舶停泊弊端烏云蔽日9.選擇不同類(lèi)的詞。松樹(shù) 柏樹(shù) 樹(shù)木 楊樹(shù) 杉樹(shù)_燕子 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 飛蛾_太陽(yáng) 宇宙 月亮 地球 火星_10. 根據(jù)人物，寫(xiě)出四大名著的故事情節(jié)。諸葛亮 _武松 _劉姥姥 _魯智深 _孫悟空 _林黛玉 _11. 敘述1. （1）我要做好孩子中，金玲的數(shù)學(xué)最差，但后來(lái)有第3頁(yè)/共5頁(yè)明顯的進(jìn)步，請(qǐng)?jiān)敿?xì)敘述其中的原因。2. （2）鋼鐵是怎樣煉成的 曾影響了一代一代的青年人，小說(shuō)中的主人公保爾是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)舉出一個(gè)具體的例加以說(shuō)明。二、閱讀理解 (30 分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題敬愛(ài)的老師， 回顧 6 年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)， 都凝聚著您的（心血和汗水

13、血汗）；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨（ huhuì）。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料 日夜操勞 _您的額頭上已爬滿了皺紋_粉筆的灰塵_已把您的青絲染成了白發(fā)_然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕（qn qng）而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋！在這離別的時(shí)刻， 敬愛(ài)的老師， 我們要送給您一支歌， 讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲； 我們要把（火

14、 花）一樣的詩(shī)句塞在您的枕下， 讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾 （chì zhì）熱的心跳。1. （1）選擇括號(hào)內(nèi)正確的答案您的 _（心血和汗水血汗）教誨 _（huhuì）年輕 _（qn qng）（火花） _一樣熾_（chìzhì）熱2. （2）給空白部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。日夜操勞_您的額頭上已爬滿了皺紋_粉筆的灰塵_已把您的青絲染成了白發(fā)_3. （3）讀文中劃線的部分，你想到了哪些成語(yǔ)：_、_、 _4. （4）仿照文中的句式，將文中省略號(hào)省略的內(nèi)容寫(xiě)具體，至少寫(xiě) 2 句。5. （5）“在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋！”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。6. （ 6）教學(xué)前一段，在學(xué)生理解感悟后進(jìn)行感情朗讀時(shí)，教師作適當(dāng)渲染，可預(yù)設(shè)導(dǎo)語(yǔ)如下：13. 選出劃線字的正確讀音。1. （ 1）挨（i ái ）_了一天又一天，老班長(zhǎng)以他堅(jiān)強(qiáng)（ qi nqi án）的意志支撐著，他倔強(qiáng)（qi nji àn）地就是不吃東西。 我看著他那勉強(qiáng)（ qi n qi n）睜著的慈祥的目光，心里比挨（iái ）_打罵還難受。2. （ 2）他似（ shì sì）_ 乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍像個(gè)木偶似（ shìsì） _的把（