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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園大班語言活動云彩與風兒撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3它是大班主題春夏秋冬中的一個小活動。目標：1、通過討論、欣賞 , 了解風與云彩變化的關系。2 、鼓勵幼兒嘗試仿編詩歌, 并能進行大膽的表達。目標： 1、通過討論、欣賞，了解風與云彩變化的關系。2、鼓勵幼兒嘗試仿編詩歌，并能進行大膽的表達。準備：課件、圖片重難點：理解詩歌內容，嘗試仿編。過程：一、意圖：通過猜謎，激發(fā)幼兒對“云彩和風”的興趣。1、今天老師請來了二位朋友和我們小朋友一起學本領，猜猜它們是誰？（1）師念謎語，幼兒猜。（2）出示：云彩、風的圖片師小結：你們真聰明都猜對了是云彩和風。2 、那你們看到的云

2、彩像什么呢？（幼）師：有的小朋友看到的云彩像小羊，有的看到的像小狗等等。那為什么大家看到的是不一樣的呢？師小結：哦！原來云彩是會變化的。二、意圖：在欣賞、理解詩歌的基礎上，了解風與云彩變化的關系。（一） 1、想想看，是誰有那么大的本事讓云彩變來變去的？（風）2、那我們來看看風是怎么讓云彩變化的？（ppt ）2 / 3提問：（ 1）風在使勁的做什么動作，它讓云彩變成了什么？想想變成的小白船會怎么樣？（圖1）（2）接著吹呀吹，云彩變成了什么？會怎么樣？（圖2）（3）吹呀吹，云彩又變成了什么？師小結：用詩句小結。（二）啊呀，天上的云彩這么有趣，天上的風兒這么能干，今天老師給你們帶來了一首好聽的詩歌云彩和風兒，想聽嗎？1、聽了這首詩歌：誰來說說詩歌的第一句說了什么？和詩歌那一句是一樣的？2、詩歌里還說了什么？怎么說的？師小結：你們聽的真仔細，詩歌的第一句和最后一句是相同的，中間幾句說的是云彩的變化。三、意圖：運用已有的經(jīng)驗，對詩歌進行仿編。1、現(xiàn)在請你們也來試試看把看到的云彩的變化，編一首好聽的詩歌，行嗎？2、分成四組，每組一張圖片：看看圖上的云變成了什么？變成的東西怎么樣了？用一句好聽的話說出來。3、大家都想好了嗎？好。在我們想好的詩句前和最后，加上

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