七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)情分析

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)情分析（一） 積累與應(yīng)用（25分）1.讀準(zhǔn)字音，下面注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.蕩漾（yàng） 誹謗（bàng） 憔悴（cuì ） 和(hè)著歌B.寂寥（liáo） 嫌惡（wù ） 訣別（jué） 惡(è)作劇C.洗濯（zhuó） 點(diǎn)綴（zhuì） 墮(duò)落 盤(pán)虬（qiú）臥龍D.煩瑣（shu） 陶冶（y） 虐殺（nuè） 揪(ji)耳朵2.下列詞語(yǔ)全部正確的一組是（ ）（2分）A.苦心孤詣

2、 盛氣凌人 頭暈?zāi)垦?小心冀冀B.萍水相逢 瘦骨嶙峋 啜泣 收斂C.忍竣不禁 恍然大悟 聒噪 卑微D.望洋興嘆 一絲不荀 仙露瓊漿 盤(pán)虬臥龍3、下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、灰心喪氣：（遇到困難、失敗）意志消沉。B、瘦骨嶙峋：形容人瘦削。C、明察秋毫：比喻為人非常精明，任何小問(wèn)題都看得很清楚。D、忍俊不禁：忍住不笑。4、古詩(shī)文填空。（6分）（1）老驥伏櫪， ， ，壯心不已。（曹操龜雖壽）（2） ，青山郭外斜。 ，把酒話(huà)桑麻。（孟浩然過(guò)故人莊）（3）從你積累的古詩(shī)中，搜索出一個(gè)帶有“月”字的完整的詩(shī)句。（不能照抄例句）例句 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 ， 。5、 用線(xiàn)將作品和作

3、者連起來(lái)。（3分）蟬 沈復(fù)在山的那邊 小思童趣 王家新 紫藤蘿瀑布 宗璞貝殼 席慕蓉走一步，再走一步 莫頓·亨特6、你經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來(lái)到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué)，由于來(lái)自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。（4分）圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：形式一：制作檔案顯個(gè)性 形式二：編寫(xiě)報(bào)紙突全面（1）在“形式一”中，需要有一句名言來(lái)反映你的人生追求，你的是： （2）在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，你的是： 7、 語(yǔ)文趣味題（2分）一幅奇妙的對(duì)聯(lián) &

4、#160;      一年春節(jié)前夕，清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家鄭板橋去郊外辦事，路過(guò)一家門(mén)前，看見(jiàn)門(mén)上貼著一副對(duì)聯(lián)：上聯(lián)是：二三四五下聯(lián)是：六七八九    鄭板橋讀后，掉頭就往自己家里跑。不一會(huì)兒，他扛來(lái)一袋糧食，還拿著幾件衣服和一塊肉，急匆匆地走進(jìn)那戶(hù)人家。只見(jiàn)屋里的人缺吃少穿，愁眉苦臉，送來(lái)的糧食、衣物正好救了他們的急，一家老小十分感激鄭板橋。    奇怪的是，鄭板橋和這家人素不相識(shí)，卻從門(mén)前的對(duì)聯(lián)里看出了這家人的貧困和急需。如果說(shuō)這副對(duì)聯(lián)是一個(gè)謎語(yǔ)，打一個(gè)成語(yǔ)，聰明的你能猜出這個(gè)成語(yǔ)是什

5、么嗎？ 8、仿照例句，再寫(xiě)出兩個(gè)你對(duì)“理想”理解的比喻句（4分）例句：理想是石，敲出星星之火。（不能照搬理想原文）仿句：理想是 ；理想是 。（二）閱讀一、課內(nèi)文言文閱讀（15分）：余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之，興正濃，忽有龐然

6、大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。9、解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）（1）項(xiàng)為之強(qiáng) （ ） （2）又留蚊于素帳中 （ ）（3）徐噴以煙 （ ） （4）鶴唳云端 （ ）10、翻譯下列句子。（6分）（1）定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸。譯文： （2）見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 譯文： （3）昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 譯文： 11、文章具體敘述了幼時(shí)的幾件趣事，作者是怎樣獲得這種樂(lè)趣的？（5分）答： 二、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（14分）： 走一步，再走一步暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一

7、道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋聛?lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！?“我下不去!”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!” “聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?” 我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。 “好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話(huà)?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一

8、個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的?！蔽蚁搿?我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。12、選文開(kāi)頭劃線(xiàn)句子屬于什么描寫(xiě)，在文中有什么作用？ (2分) 13、明知道孩子有摔下

9、來(lái)的危險(xiǎn)，而父親卻不去救他。你如何理解父親的這種做法？(3分) 14、文章結(jié)尾劃線(xiàn)句包含了怎樣的深刻哲理？（3分） 紫藤蘿瀑布 每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一

10、切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。 15、“每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的?！闭?qǐng)你找出本句話(huà)的本體和喻體。(2分)本體_,喻體_16、“我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)?！睘槭裁窗选白咸偬}”比作“瀑布”？這種比喻有什么作用？（2分）_17、文中加橫線(xiàn)的“它”和“別的一切”分別指什么？(2分)_三、課外現(xiàn)代文閱讀：沒(méi)釣到的大魚(yú)他家在島上有所美麗的小房子。 在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁前一天傍晚，他和媽媽早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后，他將魚(yú)線(xiàn)一次次甩向湖心，在落日的余輝下泛起一圈圈色彩斑斕的

11、漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景象十分美麗動(dòng)人。 忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來(lái)。他知道一定有大家伙上釣，急忙收到魚(yú)線(xiàn)。母親在一旁靜靜地看著兒子熟練的操作，十分愜意欣慰。 終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)啊！在此之前他還見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢！它是一條鱸魚(yú)。 母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚(yú)看呆了。月光下，美麗的魚(yú)鰓一吐一納的翕動(dòng)著。媽媽撳亮小電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)但距允許釣獵鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。 “ ”母親說(shuō)。 “不！媽媽?zhuān)　焙⒆涌蘖恕?“還會(huì)有別的魚(yú)的?！蹦赣H安慰他。 “再?zèng)]有這樣大的魚(yú)了。”孩子仍然傷感不已。 他環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到

12、一個(gè)魚(yú)艇或釣魚(yú)人。他又看看母親。雖然沒(méi)人看見(jiàn)他們，也沒(méi)有人知道這事，但他從母親那平時(shí)溫和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅(jiān)決的臉色中知道決定是不可更改的。只好慢慢解開(kāi)大魚(yú)嘴上的魚(yú)釣，把它放了生。暗夜中，那鱸魚(yú)抖動(dòng)笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。孩子回想剛才釣大魚(yú)時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。 這是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心小島上，他還是常到那里釣魚(yú)。 他說(shuō)得對(duì)，他再也沒(méi)有能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚(yú)。但他卻為此終身感謝母親。以后的生活中他碰到過(guò)許多類(lèi)似于那一夜晚的問(wèn)題，但從未因無(wú)人知道而放松自律，有損公德。他通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚(yú)事業(yè)上成績(jī)斐然。他至今仍懷念母親那一夜對(duì)他的教誨，并常常對(duì)的兒子和女兒講述起這件平常而又動(dòng)人的小事。 18、短文開(kāi)頭為什么要強(qiáng)調(diào)“在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁前一天傍晚”？（2分）_ 19、他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的？（3分）_ 20、下面兩句話(huà)中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠纳?，并?jiǎn)要說(shuō)明理由（4分） 孩子，你得把它放回去孩子，你把它放回去好嗎？ 應(yīng)選（ ），理由是： _ 21、 他環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個(gè)魚(yú)艇或釣魚(yú)人這句話(huà)有什么表達(dá)作用？（3分）_ 22、文