1月英語專業(yè)大學生實習報告

1、20XX年1月英語專業(yè)大學生實習報告緊張、美好的實習生活結束了，在這短短的一個月里， 我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確 實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很 多次。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。來到學校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實 習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天 并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了一下主任的講話， 與指導老師互相認識一下，并看了看學校的環(huán)境，算是對學 校的初步了解吧。我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工 作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。 無論是帶班還是教課，作為實習老師

2、，都會有一個該校的正 式老師帶我們。前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他 老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣 的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳 授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習 老師所講的知識。熟悉老師的教學流程后， 我開始著手備課, 寫完教案給指導老師查看。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有 點快，各個環(huán)節(jié)之間的過渡性詞語不夠明確和流暢，課堂駕 馭能力不夠強，但總體感覺還可以。后來在指導老師的細心 指導和建議下，我不斷改進，后來的課，同學們對我講授的 知識都能吸收。不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課 堂紀律很好，同學

3、們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗， 我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地 控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂 氣氛活躍起來。最后得到老師的好評。比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主 任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非?，嵥?。一 名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父 母還要多。實習第一周，我就開始記住每個學生的名字和樣 子，了解他們的基本情況， 配合班主任做好常規(guī)工作， 看早, 晚讀，監(jiān)督衛(wèi)生情況和自習課，晚自修的紀律，接下來每天 都會做好著寫常規(guī)工作。除此之外，我根據(jù)每周的年級重點 工作安排和學生動態(tài)開展不同的主題班會，如

4、第一周，因有 部分同學對學校補課制度不滿而暴動，導致學生思想情緒激 動，因此我開展了以不再抱怨生活為主題的班會，以其平伏 學生的情緒；接下來兩周學校要進行月考和期中考試，我就 開展了以考試心理調(diào)試和考后反思與總結為主題的班會課。期中考試過后，為了放松同學們的心情，豐富同學們的課外 生活，增強同學們之間合作溝通與克服困難的團隊精神。我 于11月15號下午第二節(jié)課進行了一次以團體拓展游戲為主 的第二課堂活動，期間，坐地起身，搶凳子，人椅等游戲不 僅使活動氣氛活躍高漲，而且鍛煉了學生的團隊溝通能力和 合作精神。作為實習班主任，我也在工作中不斷總結經(jīng)驗。在對個 別生教育過程中，我收到了深刻的心得與體會。他其實學習 的潛力很大，只是自覺性和自制力不夠強，因為經(jīng)過多次努 力但英語成績?nèi)匀桓簧隙箽?，失去學習興趣和動力，導 致文理偏科。經(jīng)過多次面談，我不斷豉勵和支持他。幫助他 明確目標和找到適合自己的學習動力和方法，后來在期中考 試中取得了很大的進步，這是我對自己也感到很有成就感。 作為班主任，同時也應作為一個朋友的角色去和學生相處， 在課后消除師生之間的距離感，是學生能坦白自己的真實想 法，將心比心的理解學生的心理與情緒，更多的是感化教育 而不是教訓。在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高， 當更珍貴的是和高二 1班的同學建立了一份亦師亦友的深厚 情感，這也會對我今后的學習、