初中生《傅雷家書》讀后感2021年8篇匯總

1、初中生傅雷家書讀后感2021年8篇原來不管他們的身份地位如何,兒女面前,父母總是卑微的,尤其是孩子長大成人之后。他們持續(xù)地小心試探,我親愛的孩子什么時候可以有空多回復(fù)我哪怕是一兩句。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的初中生傅雷家書讀后感2021年8篇,希望對大家有所幫助。初中生傅雷家書讀后感2021年8篇 讀完傅雷家書我認(rèn)為傅雷和他的孩子之間的關(guān)系有很多,也很有趣。比方:一個父親,一個朋友,一位教師。他們互相寫信讓對方了解他們的生活,要知道在這個時代寫信是一件可笑的事,因為在這個時代有興旺的科技,不用這個時代寫信這么麻煩,可就因為這個時代這個時代寫信的人少,才發(fā)現(xiàn)傅雷家書中傳遞著一種親

2、情,使看的人有一種莫名的親切感,似乎收信人是我一樣。以上是我看這一封封信的第一感覺,但細(xì)看時有很多關(guān)于藝術(shù)的問題。其中討論藝術(shù)的問題中,另我最感動的是父親因為鬧關(guān)節(jié)炎,本來這回不想寫信,讓媽媽單獨執(zhí)筆;但接到孩子去維也納途中的信,有些藝術(shù)問題由父親親自談不可,只能撐起來再寫。知道孩子平日細(xì)看批評,覺得總能得到一些好好處,父親感到太快樂了。有自信同時又能保持自我批評精神。也許孩子和父親互相寫信是以處理問題,讓對方知道自己最近的情況,因為自己的親人遠(yuǎn)離故土初中生傅雷家書讀后感2021年8篇 我長期和父母生活在一起,所以無法體會到那種互通家書時因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。我很向往這種感覺,

3、因而我拜讀了這本傅雷家書。我對書中這樣一段話感慨良深:說到不完整你提到的perfection完美,其實perfection完美根本不存在的,整個人生,世界,宇宙,都談不上perfection。我們一輩子的追求,有史以來多少世代人的追求,無非是perfection,但永遠(yuǎn)是是追求不到的,因為人的理想、夢想,永無止境,。由此我想到一個故事。以前有一面破碎的鏡子,碎成了好多片,其中有一片想去找到剩余的,以重新組成原有的鏡子的面貌。一路上它由于自己有棱有角,滾得很慢,從而領(lǐng)略到了一路的可餐秀色。當(dāng)它千心萬苦地找到了所有碎片,破鏡重圓時,它成為了一個整圓,滾得很快很快,一路上的風(fēng)景在頃刻間掠過。其實我們

4、都在追求完美,而恰恰是我們現(xiàn)在的不完整,把我們帶到了追求完美的境界,促成了其他一方面相對的完整。而真正當(dāng)有一天,所謂的完美在身上發(fā)生時,我們倒有可能失去很多。傅雷教子是以嚴(yán)厲而著稱,我以為他們父子的關(guān)系固然是不太好的,而讀了此書之后,想法有了極大的改變。傅聰至海外留學(xué),與父親的聯(lián)系自然只能依靠書信,于是父子之情便在一封封家書中表露無疑。他們通過書信一起討論藝術(shù),研究樂曲的內(nèi)涵,交流對事物的看法,雖然沒有母子通信時那種噓寒問暖,但他們之間的默契卻是其他無論什么都無可代替的。掩卷后對書回想起來,最大的感觸就是傅雷對藝術(shù)甚深的造詣。傅雷對于藝術(shù)尤其是樂曲的領(lǐng)會,頗有一番自己的見解。這便使我不由想到,

5、大凡在文學(xué)上有所建樹的人,在藝術(shù)領(lǐng)域也有著較高研究。也許便是因為文學(xué)和藝術(shù)是一樣的吧。不同的優(yōu)秀的文學(xué)作品,讓人讀完了會產(chǎn)生不同的心理效果;而風(fēng)格迥異的各類樂曲,也會帶來類似的結(jié)果。秀美的散文,帶來的是有如欣賞了愉快的詠嘆調(diào)后的愉悅;沉重的小說,帶來的便是好像悲慟的交響曲給人的震撼;詼諧的雜文,帶來的會是歌劇般幽雅的場景和事后無盡的思考。細(xì)讀完這本傅雷家書,感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氣氛和回味的余地。傅雷家書全書是一個父親在循循善誘,讀來很親切,既飽含了對兒子的深情,也有著父親獨有的不可抗拒的威嚴(yán)。有時候我還會想,要是我能與父親通上幾封這樣的家書,那該是什么有滋味呢!初中生傅雷家書讀后感20

6、21年8篇 當(dāng)我讀著這本家書,感到的是一種另一番教導(dǎo),我似乎找到了另外一種父母之子,這也是大多數(shù)子女所體會不到的。這也許是這十年對她子慕不減的原因吧。是那一封封家書,就象一次次珍貴的談心,拉近了我們的距離,我像一個乖孩子在感受著,傾聽著,用心銘記著。傅雷是我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家,他是一個博學(xué),睿智,正直的學(xué)者,極富個性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養(yǎng),又經(jīng)西方文化洗禮,既溫厚善良,又端莊賢淑的東方女性。父親傅雷對當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、涉獵廣泛,研究精深,個人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對象又是從小領(lǐng)受良好的家庭教育,終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得,藝術(shù)即便是像鋼琴演奏也

7、需要嚴(yán)格的技術(shù)因素,但絕不是手藝,而是全身心、全人格的表達(dá)。他教育兒子說:我一直認(rèn)為弄學(xué)問也好,弄藝術(shù)也好,頂要緊的是人,要把一個人盡量開展,沒成為藝術(shù)家之前,先要學(xué)做人,否那么,那種某某家無論如何高明,也不會對人類有多大的奉獻(xiàn)。一個純正投身藝術(shù)的人,他除了了藝術(shù)和個人的人格,已別無所求。讀了傅雷家書之后,真為傅雷先生對人生的如此認(rèn)真和對子女的如此關(guān)愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢,事無巨細(xì),無不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法,學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法,對解放初期至這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解,而此

8、書中對我印象最深的是加強(qiáng)個人修養(yǎng)。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴(yán)格的人,有些方面甚至有些刻薄自己的味道,傅雷讓兒子立下的三個原那么:不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和老實的文字。是啊,因為寫下的一切文字都是即時即刻的內(nèi)心所想,思想到哪里,文字就到哪里。給親人寫信更是如此,而且是他敢于剖析自己,在子女面前成認(rèn)錯誤,從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)歷和教訓(xùn)。所以,我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的,在對傅聰音樂上的教育上,原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身,這也就是凡事多從

9、為什么的角度思考問題,從而看到事物的本質(zhì)。初中生傅雷家書讀后感2021年8篇 待來生,再同堂可好?因初讀此書時略查背景,再讀來不免難過,又為傅雷夫婦生前受而忿忿不平。故人已去,只望世人留于心,指點后生路線。家書讀來真切,因是親人間來來往往不加雕琢的質(zhì)樸文字,那一幕幕溫馨而又動人的畫面時時浮現(xiàn)腦海,也望見了那個物質(zhì)匱乏年代的真誠情感。父母為兒子在外奔波的掛念,化在了字里行間,轉(zhuǎn)成了一圈又一圈的年輪,描上了一層又一層的皺紋,仿佛在播放著一部建國初期知識家庭的成長史。父愛如山。你可知道,那曾經(jīng)與傅聰先生僵持不下的傅雷先生,竟有如此溫柔的一面,化作如水般溫柔的父愛,綿綿于子女的心中久久不散。那封封家信

10、中,承載了多少個不眠的夜,糾結(jié)了多少下筆不定的心情。曾經(jīng)那個在子女面前鐵骨錚錚的父親,竟得此般柔情,又感如山沉重的父愛。母愛似海。信中,隨處可見朱梅馥先生對傅聰先生一家的掛念,特別是在凌霄出世后,對這個孫子的掛念更甚,凌霄的保姆走了,彌拉怎么忙得過來?我一點忙都幫不上,心里說不出的內(nèi)疚。讀來令人動容,感慨著母愛似海。我覺得我是幸運的,我并沒有活在那個動亂的年代,我感受著如山的父愛,沐浴著似海的母愛,我們與家人的交流并不需要通過書信這種大費周章而又須歷漫長等待的形式。但,我們不會常在寫給家人的長篇書信后加上祝你們身體安康,心情愉快,我們不會細(xì)細(xì)斟酌父母對我們說的一字一句,揣摩父母所做的一舉一動。

11、中國人講究言傳身教,從小至今,我們終究在父母身上學(xué)到了多少,生命中還有多少次能感恩父母?別考慮了好嗎?每一刻都是生命,哪有那么多時間去猶豫,或是再等等,老天爺小氣地就給了這么點時間。別讓父母錯過你的成長與感動,快去把那些該做的做完,活出生命的內(nèi)在!驀然,我又想起了故事最后枉故的夫妻。感恩,感恩他們無私的愛感染了每個讀書的人,悟得了一絲生命的真理。愿來生同堂歡笑。初中生傅雷家書讀后感2021年8篇 第一次翻閱這本書是在初二暑假,那時的我只是為完成作業(yè)而看,直到上了初三,再次細(xì)讀,傅雷家書幫我找到了我人生的目標(biāo)。這本書一共有186封信,最長的一篇到達(dá)七千多字,字里行間表達(dá)出父親對兒子的關(guān)切,炙熱而

12、又深沉的愛。這種愛,被傅雷寫成文字,雖是文字,卻很形象,從中能真切感受到父親傅雷對兒子傅聰?shù)年P(guān)懷備至,感人至深,純良質(zhì)樸,令人動容。即便這樣,傅雷依然把道德和藝術(shù)放在第一位,把舐犢之情放在第二位。從信中可以看出,傅雷并不是那種溫情脈脈的人,他不會把愛彰顯出來,而是隱藏在字里行間,在背后默默地給予兒子關(guān)懷、支持與幫助。而且,他把兒子當(dāng)作討論音樂、討論藝術(shù)的對手,有時他是父親角色,有時又是朋友身份,血緣親情,共同話題,構(gòu)建了融洽密切的父子關(guān)系。傅雷對兒子的期望極高,希望他能做一個德藝具備,人格卓越的藝術(shù)家,這樣嚴(yán)格的要求,那些無微不至的叮囑,不都是如山父愛的證明嗎?這些書信,不只升華了傅雷和傅聰?shù)?/p>

13、感情,也結(jié)實了傅聰對祖國的熱愛之心,像紐帶一般,緊緊相連。讀完這本書,我為自己而羞愧。我總是因一些小事生氣,因一些困難手忙腳亂,總是抱怨生活的不幸。如今,我學(xué)著用書中的文字寬慰自己,也教育自己,我雖不能胸懷大志,心懷天下,可至少我要決心做好自己,從身邊力所能及的小事開始。學(xué)著長大,學(xué)著懂事。不再抱怨學(xué)習(xí)的辛苦,不再咋咋呼呼地做事,不再因為一點小事而哭泣,要勇敢堅強(qiáng),要微笑生活。更重要的是,我要學(xué)會尊重。尊重父母,尊重他人,乃至尊重整個世界。我不再頂撞父母了,因為我知曉了他們的良苦用心,他們每一句嘮叨的背后都是對我滿滿的愛呀。距離、時間都不是阻撓傅雷愛子的絆腳石,縱使相距再遠(yuǎn),愛也不變,心也不移

14、。這就是父母的愛子之情,即便為你上刀山下火海,也心甘情愿。初中生傅雷家書讀后感2021年8篇 傅雷家書是一部充滿了父愛與諄諄教導(dǎo)的教育的書信集。在這部作品中,傅雷不只僅是作為一名關(guān)愛兒子的父親,關(guān)注著兒子的一舉一動,也作為一個過來人的長輩,對兒子即將遇到的各種各樣的事情做推測,更作為一個指路人,為兒子設(shè)計好應(yīng)對即將到來的事的方法,保持一個平和的心態(tài),也保持一個冷靜的頭腦,理智的分析,幫助兒子吸取經(jīng)歷,讓他引以為戒。這是一部很好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)作品,也是一部充滿父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。傅雷的藝術(shù)造詣極為深厚,對無論是古今中外的文學(xué),繪畫,音樂等各個領(lǐng)域,都有極為淵博的知識。即便兒子遠(yuǎn)在千

15、里之外,正在準(zhǔn)備一場極為重要的音樂演出,而他卻好象在對待即將赴考的孩子一樣,殷切的關(guān)注著他的沒一個舉動,設(shè)身處地的預(yù)想他要在去的路上會遇到的各種可能的情景,并替他設(shè)計好應(yīng)該如何去應(yīng)對,傅雷在這兒所透顯露來的,不只僅是他高深的藝術(shù)造詣,更是他作為一個父親對兒子應(yīng)有的關(guān)愛。1955年1月16日的那封家書,是寫在兒子成功之時,作者的兒子在那時剛剛?cè)〉昧艘魳窌某晒?邊寄了一封家書給父親,傅雷在受到家書的時候,一方面為兒子所取得的巨大成就感到驕傲,真心的為兒子感到快樂,另一方面,也不忘告誡兒子,不要為勝利而沖昏了頭腦,要兒子不管在什么時候,都要保持一顆赤子之心。傅雷對兒子的祝福,表現(xiàn)了他作為父親對兒子

16、的關(guān)愛,但他在祝福兒子的同時也不忘教育兒子,卻表達(dá)了他最為一個長輩對晚輩的嚴(yán)厲要求。人的生命是有限的,然而人的事業(yè)卻是無限的,通過親生兒女,來延續(xù)希望,也延續(xù)與開展一個人為社會,為祖國,為人類所能盡的力量,因而,培育兒女也是一項為人父母所應(yīng)盡的義務(wù)。從傅雷的行為中,也不難看出,他是一個以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度,在對社會,對祖國,對人類,對世界負(fù)責(zé)任的。初中生傅雷家書讀后感2021年8篇 傅雷家書是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編。這不是普通的家書,它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。愛子之情本是人間常情,而傅雷卻一直把道德與藝術(shù)放在第

17、一,把親情放在第二。讀了傅雷家書,能夠看到一位父親對兒子的深愛,也突出了傅雷在藝術(shù)造詣高深,在生活中對朋友的愛惜尊重,在政治上對國家開展的關(guān)懷,又如益友、知己般與兒子平等探討藝術(shù)的多個方面的個性特征,并且還能從傅雷對孩子的教育中做人的道理,讓孩子體會父母之愛。這自然讓我們想到自己的父母,可能如傅雷那樣,對我們有著一顆期盼之心,期望我們成人成才,有一份濃濃的、毫無保存的愛。一封封書信,在表達(dá)濃濃親情的字里行間,映照出完善的人際關(guān)聯(lián)、高尚的生活準(zhǔn)那么、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)。以傅雷家書來說,傅雷所寫下的近百封家書,總的主題是,教育孩子,立身行事,要以中華禮貌為準(zhǔn);立志成才,要以報效祖國為要。整本

18、家書,可以說是對中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。傅雷家書給我們開啟了一扇窗戶,將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來,它不只僅是傅雷對孩子的教育,也是我們立身行事的準(zhǔn)那么。認(rèn)真品嘗這本好書,你會發(fā)現(xiàn)不一樣的親情世界,明白不一般的人情世態(tài)。初中生傅雷家書讀后感2021年8篇 傅雷家書中,很多的內(nèi)容都是談藝術(shù)的,而這種藝術(shù),不只僅限于談音樂,其中還有一些信件涉及了書畫、文學(xué)作品,在傅聰演奏的過程中,傅雷經(jīng)常勸誡兒子,應(yīng)該把自己的彈奏感悟構(gòu)成文字,和自己進(jìn)展交流,一方面是為了讓傅聰對自己的音樂演奏有一個總結(jié),另一方面,是為了讓自己獲得更多的關(guān)于國外藝術(shù)的思想,除了了用于提升自己之外,他更希望把這些思想傳達(dá)給中國的有志青年,讓他們在藝術(shù)之路上能夠獲得指導(dǎo)。特別讓我驚訝的是,傅雷對中國文化的化的認(rèn)識,他認(rèn)為傅聰之所以能夠在音樂作品中有新的感悟,是因為受到了中國文化的影響,他對中國文化的分析,也表達(dá)了他的見解,在他們的眼中