適合中學(xué)生勵(lì)志文章

1、適合中學(xué)生勵(lì)志文章很多中學(xué)生都需要時(shí)常勵(lì)志自己，要積極向上努力 學(xué)習(xí)，那么適合中學(xué)生勵(lì)志文章都有哪些呢？一起來看看吧。適合中學(xué)生勵(lì)志文章：十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣人的智力相差無幾，如何成為尖子生 ？是困擾家長(zhǎng)的一個(gè)大問題。尖子 生這個(gè)群體有著共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是愛思考和愛做題。聰明 體現(xiàn)在記憶力好和思維敏捷，只要經(jīng)過他們做了的、老師講 解過的題目，他們很快地寫生答案來，只要老師把將題目讀 完，就有了解決的思路，不需要老師太多的點(diǎn)撥。愛做題， 是尖子生優(yōu)秀的根本原因，有大量的實(shí)踐練習(xí)，做題的速度 飛快，中檔題對(duì)他們來說是小菜一碟。除上述優(yōu)點(diǎn)外，他們 在學(xué)習(xí)過程中還具有下列特點(diǎn)：1、以學(xué)為先一旦打開書本，尖子

2、生絕大多數(shù)都能做到電視不 看、電話不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、 自得其樂的狀態(tài)。他們目標(biāo)高遠(yuǎn)，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣 定神閑，心無旁鷲，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。2、分秒必爭(zhēng)尖子生學(xué)習(xí)十分自覺，有的在夜深人靜時(shí)勤奮學(xué)習(xí) 有的雞鳴即起刻苦用功；有的放學(xué)回家就趁熱復(fù)習(xí)。能夠鬧 中求靜，不會(huì)太多地受環(huán)境干擾， 他們堅(jiān)持不懈，做事專一, 始終如故。絕不把時(shí)間浪費(fèi)在無謂的事上，顯示由獨(dú)特的處 事方法。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課 前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難， 調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一

3、致的：保證 學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過日積月累， 效果很可觀。3、閱讀有方學(xué)會(huì)了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖, 先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)積極的 閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止， 特別是弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。一有空時(shí) 間，就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域的知識(shí)。4、合理安排把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見、有策略，每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃， 按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理的時(shí)候做合理 的事情，該做啥時(shí)就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率， 當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找

4、時(shí) 間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。（勵(lì)志名言）比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能 夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐 復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開口，對(duì)課本上的東西多看，對(duì)未懂的內(nèi)容能多問?？傊龊脤W(xué)習(xí)、工作、生活 的司令員，從容做事。5、勇于提問課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識(shí)的表現(xiàn)， 他們知道高分是來自對(duì)知識(shí)的透徹理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過 程中，把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達(dá)到深入研 究，仔細(xì)體會(huì)的目的。所以在學(xué)生群體中間，好問的學(xué)生占 有老師大量的資源，有一種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，而不愛問的學(xué) 生，就主動(dòng)放棄了別人的幫助，讓自己在

5、困境中越陷越深。6、善做筆記尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)，不是事無巨細(xì)全 盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒有的東西,特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)， 在他的筆記本里都應(yīng)該找到。有位尖子生在自己筆記中間畫 一條線，一邊記老師的重點(diǎn)，一邊寫課文里的注釋，復(fù)習(xí)一 舉兩得。能及時(shí)整理自己平時(shí)細(xì)心積累的筆記本和錯(cuò)題集， 特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。7、勤于思考這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比 如：做完一道題后，要對(duì)答案，這里他們會(huì)有一個(gè)反思的過 程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣 的方法，做到舉一反三、觸類旁通的效果。又如：

6、學(xué)習(xí)時(shí)不僅將課本中各知識(shí)點(diǎn)記住，還通過思考，抓住各知識(shí)點(diǎn)之間 的內(nèi)在聯(lián)系，甚至注意到不同學(xué)科之間的滲透，以便形成清 晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。8、書寫整潔通常，書寫整潔的解答比潦草亂畫的得分高。大家 都有體會(huì)，乳白的鮮牛奶裝在臟兮兮的杯子里，誰喜歡喝 其實(shí)不是老師在試卷評(píng)判過程中有多大的隨意性，工整地書 寫便于讓老師判斷解題的過程，也是培養(yǎng)一種很好的書寫習(xí) 憤。尖子生作業(yè)規(guī)范，審題認(rèn)真，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng) 作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范 不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā) 學(xué)習(xí)潛能。9、自我調(diào)整不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者 自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，

7、摒棄外界和自身的壓力，自覺地放 下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利 時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示， 在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，通過努 力，去想了、去做了，沒有什么不可能的。一旦在學(xué)習(xí)中遇 到了挫折，心情變得非常急躁時(shí)，就暫時(shí)停止學(xué)習(xí)，一個(gè)人 靜靜地思索，進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己寧可不打 仗，絕不打亂仗。備考階段與前期一樣， 每一天都努力學(xué)習(xí), 完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，追求高效每一天，不把時(shí)間浪費(fèi)在焦 慮上。10、學(xué)習(xí)互助與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá)；珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討 論學(xué)習(xí)中的問

8、題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有 了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而 保持較高的學(xué)習(xí)效率。除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無密可言的秘 訣，那就是：父母熏陶。他們的父母對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求， 不嬌慣，使父母用以教育孩子的使命感，在孩子身上得到了 延伸。許多尖子生從小就是在父母熏陶下熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué) 習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿激情，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)見 識(shí)，在成功中充滿自信。獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛 力。尖子生名列前茅的技巧，其他人并不難學(xué)到手。相信同 學(xué)們通過規(guī)范習(xí)慣、調(diào)整心態(tài)、訓(xùn)練技巧、利用環(huán)境，能夠 提高學(xué)習(xí)效率，最終成為真正的尖子。適合中學(xué)生勵(lì)志

9、文章：高三，感謝自己那么堅(jiān)強(qiáng)文/王璐記憶的盒子總會(huì)在不經(jīng)意間打開，我試圖去抓住什 么，然而時(shí)光不可逆流，純白的底色，蔚藍(lán)的勾勒，只屬于那段不可復(fù)制的風(fēng)華劉若英在歌中唱到：感謝十八歲的自己，那么倔強(qiáng)， 才會(huì)有如今。那么，我要感謝 20xx年8月至U 20xx年6月的 自己，一樣的執(zhí)著與倔強(qiáng)，足以讓我在以后的日子里不會(huì)迷 失?；蛟S，我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而 由發(fā)；或許，我們長(zhǎng)途跋涉后發(fā)現(xiàn)前方竟是荒蕪或許，走了 很遠(yuǎn)以后，激勵(lì)我們繼續(xù)前行的已不再是前方絢麗的風(fēng)景， 而只是因?yàn)槲覀円呀?jīng)努力地義無反顧地走了這么久，怎么能 夠輕言放棄是的，那是白藍(lán)渲染的歲月。還記得，那些以分鐘 甚至以秒來度

10、量時(shí)間的純白日子里自己的點(diǎn)滴：那個(gè)匆忙行 走的身影，那些吃飯時(shí)不時(shí)瞥看手表的眼神，那些不忍浪費(fèi) 的課間里埋頭的努力；淡不去，曾經(jīng)深深刻在心底的蔚藍(lán)色 夢(mèng)想：吶喊著一路向北，憧憬著古老與現(xiàn)代交融的京都，仰 慕著心中神圣的象牙塔。是的，那是信念澆鑄的歲月。曾經(jīng)相信，即使是在 卑微中仰望，有一天，心也會(huì)乘風(fēng)躍上云端；告訴自己，即使是在黑暗中摸索，看到對(duì)面璀璨的燈光，也只能說，很美 好，但不屬于我；即使路旁有花香，有綠蔭，有寧?kù)o的港灣， 我是不系之舟是的，那是痛并快樂著的歲月。那時(shí)的我，往往苛求完美，抑或是太過執(zhí)著，所以對(duì)于分?jǐn)?shù)與名次總是看得很重。多少夜晚，輾轉(zhuǎn)難眠；許多時(shí)候，會(huì)忽然覺得心中沉著 什么

11、東西，理想與現(xiàn)實(shí)的差距讓我流淚嘆息可是，每天晚上 自習(xí)課問我會(huì)風(fēng)雨無阻地去操場(chǎng)跑一圈，省問自己的內(nèi)心；彷徨之后總會(huì)又不由分說地安靜下來，繼續(xù)前行，默念著如 果驕傲沒被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎會(huì)懂得要多努力才走 得到遠(yuǎn)方；失眠之后依舊要忍著頭痛努力地聽每一堂課，慢 慢地調(diào)整自己的生物鐘；而后，依舊是那首最初的夢(mèng)想， 聽了多少遍依舊流淚，卻也能邊走著，邊哼著歌，用輕快的 步伐其實(shí)，那段歲月里，讓我一直能夠在失落時(shí)平靜下來的 更因一個(gè)人，我心目中最偉大的人我的媽媽。是媽媽在背后 做好一切她能夠做的服務(wù)工作，在我焦躁的時(shí)候、失眠的時(shí) 候慈愛地?fù)嵛?，永遠(yuǎn)對(duì)我說相信是的，那是我們攜手走過的歲月。其實(shí)，我從

12、未忘 記欣賞身邊的風(fēng)景。曾經(jīng)的路，感謝你們陪我一起走過；純白的歲月，純白的我們，一同勾勒著藍(lán)色的夢(mèng)境。 一起探討、 一起散步、一起期盼又害怕地等待成績(jī)表；一起在考前那些日子里，仰著頭看樓上撕下的紛飛紙片，連同著壓力一起釋 放和發(fā)泄還有我想你們也不會(huì)忘記的，我們共同崇拜愛戴的 風(fēng)度翩翩的許老師，雖常常嘀咕卻銘記于心的班主任老周， 和我們一起辯論的歷史老師寫到這兒，有太多的話想對(duì)你們 說，又抑制不住地落淚是的，生命中不會(huì)再有第二段時(shí)光，比高三更加純 凈，只關(guān)乎蔚藍(lán)的夢(mèng)想。沿途中不會(huì)再有曾經(jīng)的我們，單純 得只有純白可與之比擬。因而回憶起來，連單調(diào)和苦澀都有 一種甜甜的、暖暖的味道。無論天空中是否留下

13、我的足跡， 我已飛過。適合中學(xué)生勵(lì)志文章：會(huì)當(dāng)凌絕頂我相信一顆寬闊的心，勇敢的心，敢于先行的心配得上這世界的最遼闊和最 雄壯。尼采說打從半高處看，這世界最美好，而我以為， 會(huì)當(dāng)凌絕頂才對(duì)得起莊嚴(yán)生命給予的責(zé)任和發(fā)展時(shí)代給予 的重重期待。會(huì)當(dāng)凌絕頂不是為了走在誰人之上，而是將世 界納入胸襟，不是期待那一覽眾山小的獨(dú)尊，而是思考并了 解以天下為己任的意義。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。我 不愿意滿足于打從半高處看世界的安逸舒適。采一朵小花、 玩味一只小蟲的小小得意，那不是我所期待的激昂生命，有 悖于我最理想的忠誠(chéng)。意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì)，有人留戀于眼中的美好，止步于 半高處的安逸生活，有人背起

14、行囊又一次由發(fā)，艱難跋涉于 寂寞的小路，堅(jiān)定地離開熱鬧的山腰。于是前者選擇了游刃 有余地處世，后者選擇了其心所善的濟(jì)世， 處世和濟(jì)世之間, 人生從這里拉開了屏障。我想我會(huì)堅(jiān)定地選擇繼續(xù)奔走，不是沒有看到半山 的美麗，不識(shí)不知滿足的貪婪，不是只知埋頭趕路不懂欣賞 的愚鈍，是不止于安逸的勇敢和倔強(qiáng)，是對(duì)堅(jiān)守已久的理想 的捍衛(wèi)。我想一顆寬闊的心、勇敢的心、敢于先行的心可以 容得下那山巔的美好與疾苦，那疾苦恐怕是百姓乃至人類的 大疾苦，那美好卻也一定是這世界最能撼動(dòng)心靈的最美好。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔，楚大夫的濟(jì)世 情懷容得下這世界的美與丑、善與惡、辛酸苦難與高處不勝 寒的寂寞孤單，品嘗了跋涉的艱辛、高處的寒氣，心之所善 卻