武術(shù)基本手型——拳掌勾教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 教 學 設 計姓名_ 單位_學科_課題武術(shù)手型拳掌勾課型新授課教學目標知識與技能：初步了解中華武術(shù)，學習抱拳禮，過程與方法: 教師講解示范拳掌勾手型，學生觀察、模仿、相互交流、嘗試學習，使學生能正確掌握三種手型，并能很好的運用。情感態(tài)度:培養(yǎng)學生的愛國熱情和民族自豪感重點正確掌握武術(shù)基本手型難點動作的準確性，展示武術(shù)“精、氣、神”的風格。教學準備場地：田徑場 展示圖版 開始部分 基本部分 結(jié)束部分教師活動學生活動1、課堂常規(guī)（1）體育委員整隊（2）師生問好（抱拳禮）講解武術(shù)抱拳禮（3）熱身活動 手腕腰腹腳踝（4）教師展示（長拳截取部分）2、宣布課的內(nèi)容和要求（導入）

2、同學們你們了解武術(shù)嗎？你們知道誰的功夫最好嗎？你們想不想學武術(shù)？一、拜師學藝：拳：四指并攏卷握,拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處。勾：五指第一指節(jié)捏握在一起，曲腕。1、教師利用掛圖講解動作、教師示范拳、掌、勾。（提出問題：大家仔細觀察有那幾個手型）。2、帶領學生做手型操兩個8拍。 馬步?jīng)_拳馬步推掌單邊手3、分小組練習，教師巡視指導。4、提示、抽查、評價。5、找同學進行表演。6、組織同學自己喊口令練習手型操。二、擂臺大比武游戲：角抵對抗游戲：手型猜拳判輸贏，分組隊。掌包袱、勾剪刀、拳錘。方法：在規(guī)定區(qū)域內(nèi)，用拳掌勾模仿剪刀石頭布決輸贏，輸?shù)耐瑢W站一組，贏的同學

3、站一組。在規(guī)定區(qū)域坐好，推選一人參加角抵。要求：對賽者角抵前需要做抱拳動作1、放松活動（太極深吸吐氣）2、小結(jié)3、下課1、跟隨教師的口令做動作。2、跟著老師的口令呼吸。1、學生向老師問好。2、學生回答老師的問題。3、在老師的帶領下做熱身活動。組織： 要求：隊形整齊、精神飽滿。生：了解生：李小龍、成龍、李連杰生：想牢記口訣：掌是一扇門，拳似流星錘，勾手象鷹嘴組織： 1、學生仔細觀察掛圖和老師的示范，了解手型操有那幾個手型組成。2、學生隨著老師的講解示范，做動作。3、兩人一組，根據(jù)已獲得知識技能，觀察教師，模仿、嘗試練習，在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題。4、學生隨著教師的口令，做手型操。并且學生喊：“哈”，用以增加起勢與整齊度。要求：學生有氣勢練習1、前后兩人唯一組，進行手型拳游戲練習。組織：2、輸?shù)耐瑢W下場，換本組其他同學上場。組織隊形： 要求：呼吸均勻有節(jié)奏作業(yè)布置 板書設計教學反思這節(jié)課的主內(nèi)容是快樂武術(shù)（基本手型），武術(shù)在小學體育課是比較常見和枯燥乏味的一