三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三單元備課

1、第三單元單元備課一、教材分析：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是新版人教版三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。 之前學(xué)生已經(jīng)初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的 過(guò)程；學(xué)習(xí)了用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識(shí)了單 式統(tǒng)計(jì)表，這部分內(nèi)容是在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ) 上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò) 程，同時(shí)認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。教材中的例題設(shè)計(jì)了分男女調(diào)查 學(xué)生喜歡的活動(dòng)的情境，要求把兩張單式統(tǒng)計(jì)表合成一張統(tǒng) 計(jì)表，使學(xué)生認(rèn)識(shí)單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的關(guān)系，了解復(fù) 式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，并在填表后提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表 進(jìn)行分析。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表包括了幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表的全部?jī)?nèi)容， 更加便于分析和比較各個(gè)數(shù)據(jù)，找出數(shù)據(jù)之間

2、的關(guān)系，所以 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的教學(xué)是非常重要的，為后面復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué) 墊定了基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用簡(jiǎn)單的方法收集和 整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識(shí)了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué) 生已經(jīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)填寫方法、對(duì)表內(nèi)數(shù)據(jù)的分析有了一 定的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生隊(duì)多張單式統(tǒng)計(jì)表 進(jìn)行合并，認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表， 并能對(duì)統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單分析。三、教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整理和對(duì)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng) 計(jì)表的產(chǎn)生過(guò)程，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng) 計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2. 使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn) 一步理

3、解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和創(chuàng) 新精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過(guò)程，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù) 式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。五、課時(shí)安排2 課時(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 36 、37 頁(yè)例 1，做一做及練習(xí)第 1 題。 教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整理和對(duì)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng) 計(jì)表的產(chǎn)生過(guò)程，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng) 計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2. 使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn) 一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和創(chuàng) 新精神。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)

4、學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過(guò)程，并認(rèn) 識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)： 理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意 義，會(huì)對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析。教學(xué)準(zhǔn)備： ppt 課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、了解新知（一）出示數(shù)據(jù)，直入新課1、師：孩子們，老師請(qǐng)了我班的兩個(gè)小助手，他們幫 我做了一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并且分別制成了兩張“單式統(tǒng)計(jì)表”師：請(qǐng)看 邊說(shuō)邊按課件 讓我們靜靜思考、靜靜讀懂它 課件出示單式統(tǒng)計(jì)表 三（ 1 ）班學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表靜待 5 秒 課件出示單式統(tǒng)計(jì)表 三（ 2 ）班學(xué)生喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表靜待 5 秒2、回答問(wèn)題，激發(fā)矛盾師：孩子們，哪個(gè)活動(dòng)是這兩個(gè)班是喜歡的啊？ 預(yù)設(shè) 生猜測(cè)：玩

5、電腦 ?或其他 ?師：咦，怎么會(huì)有不同的答案呢？（原來(lái)剛才三（1 ）班還沒(méi)看清楚?。。?師：那你希望老師把這兩張表格怎么 放就能一眼看出來(lái)呢？ 3 、逐步合并（ 1）左右放置 （ 2）上下放置 （3）調(diào)整活動(dòng)項(xiàng)目順 序放置 （4 ）去掉第二張表格的活動(dòng)及項(xiàng)目名稱推上去。三（ 1 ）班學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表 師：為什么可以這樣并？（因?yàn)閮蓮埍淼幕顒?dòng)項(xiàng)目是相 同的，所以可以去掉一張表里的活動(dòng)項(xiàng)目，直接推上去）（3）交流討論師： 手指活動(dòng)及人數(shù)一列 那么這些是不是都很合理了 呢？ 師：追問(wèn)：你覺(jué)得這里不合理，你想怎樣改呢？同桌兩人一張表格，咱們把它給填完整，把不合理的地 方變得更加合理，比比看哪組做得

6、又快又美觀。（二）設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 師：孩子們，來(lái)，姜老師已經(jīng)收到了很多作品，咱們一 起來(lái)點(diǎn)評(píng)一下： （ 1）預(yù)設(shè)：老師，可以把上面的那個(gè)格子 分成兩部分，用斜線劃開(kāi)。 師：哦，你想說(shuō)的，是不是這 位同學(xué)所表達(dá)的意思??？ 實(shí)物投影 師：來(lái)，隆重請(qǐng)出這位同學(xué)也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的意思。（ 2）預(yù)設(shè)： 課件出示 師：孩子們，我這兒還有 1 張 很特殊的表格，這孩子把這格變成了這樣，我好想聽(tīng)聽(tīng)他的 想法。請(qǐng)學(xué)生介紹想法。師在表格中畫箭頭。師： 用紅筆圈 這個(gè)同學(xué)真了不起，把復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的表 頭做得如此科學(xué)明了。 （4 ）師：咦，我還驚訝地發(fā)現(xiàn)你們 怎么把標(biāo)題都給改了啊？這是為什么呢？預(yù)設(shè)：現(xiàn)在指的是兩個(gè)班喜歡的

7、活動(dòng)。標(biāo)題改為：三（ 1 ）、三（ 2 ）班學(xué)生喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表（三）課件演示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表合并、及進(jìn)一步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 1、 課件演示 師：孩子們，帶著剛才的經(jīng)驗(yàn)，我們一起把這張空表補(bǔ)一補(bǔ)吧。2、師揭題：孩子們，像這樣的統(tǒng)計(jì)表我們就叫它復(fù)式 統(tǒng)計(jì)表。師板書(shū)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表師：咱們最大的創(chuàng)新在哪里？ （在第一個(gè)格子） 課件演 示圈出 師：這個(gè)格子啊！咱們要叫它表頭。師：來(lái)，自豪的介紹一下， 咱們的表頭怎么就創(chuàng)新了呢？（四）比較新舊、感受新表優(yōu)勢(shì)1、師：來(lái)比比看，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與原來(lái)的單式統(tǒng)計(jì)表相 比有什么不一樣呢？（學(xué)生說(shuō)不同）師：孩子們，那現(xiàn)在你 能很快找出哪個(gè)活動(dòng)是兩個(gè)班學(xué)生最喜歡的嗎？2、概括優(yōu)點(diǎn)

8、師：孩子們，那你現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)看，咱們的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什 么優(yōu)點(diǎn)啊？ 師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)： 便于比較、 簡(jiǎn)潔。（五） 解讀統(tǒng)計(jì)表并思想教育師：這樣棒的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，讓我們仔細(xì)看看它吧，你還 發(fā)現(xiàn)哪些重要的信息呢？師：咦，這里面有兩個(gè) 18 ，它們所代表的意思一樣嗎？ 課件演示：圈出 182 、師：你有什么話想跟這兩個(gè)班的同學(xué)說(shuō)呢？ （六） 了解生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表師：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在我們的生活中運(yùn)用得無(wú)處不在，你見(jiàn) 過(guò)嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。 課件出示：生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì) 表三、生活應(yīng)用、鞏固新知課件出示 金牌統(tǒng)計(jì)表（1） 師：孩子們， 這是中英俄三屆奧運(yùn)會(huì)金牌統(tǒng)計(jì)表， 這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表完 整了嗎？ 根據(jù)回答依

9、次出示：國(guó)家 屆 數(shù)（ 2） 找數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)的意義 A、師：孩子們，這表格中的所有數(shù)據(jù)都有自己的意義 嗎？（有） 請(qǐng)問(wèn) 28 表示什么意思？ 點(diǎn)擊課件圈出 28 請(qǐng) 問(wèn) 23 表示什么意思？ 點(diǎn)擊課件圈出 23 B 、師：英國(guó)第 29 屆得了幾枚金牌？ （ 3） 快速搶答師：孩子們，你們很善于觀察數(shù)據(jù)，接下來(lái)老師這里有 幾種說(shuō)法，不知道正確與否？師：當(dāng)老師出示一種說(shuō)法，你要自己讀題，快速做出判 斷，請(qǐng)把手舉高，用勾和叉表示。A、課件出示 中國(guó)獲得的金牌一屆比一屆多。B、 課件出示 俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。C、 課件出示 每屆都是中國(guó)獲得的金牌最多。（4 ） 增加行與列A 、師：如果我想比較

10、這幾個(gè)國(guó)家的第 30 屆，數(shù)據(jù)增加 在哪里？（增加一行）B、師：咦，這時(shí)候，奧巴馬坐不住了，他說(shuō)：“讓我； 師：孩子們， 你認(rèn)為美國(guó)的數(shù)據(jù)應(yīng)該增加在哪里呢？ （；師： 繼續(xù)增加國(guó)家與屆數(shù)，表頭需要更改嗎？（不需要；分顏色 顯示：國(guó)家及各個(gè)國(guó)家名稱、屆數(shù)及各屆數(shù)、枚；揭示復(fù)式 統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容豐富； 師：那什么需要更改呢？標(biāo)題改成： （中 英俄美）四屆；（ 5 ）師：孩子們，觀察這張統(tǒng)計(jì)表中的數(shù) 據(jù)，請(qǐng)你預(yù)；第 31 屆得金牌最多的國(guó)家最有可能會(huì)B、師：咦，這時(shí)候，奧巴馬坐不住了，他說(shuō)：“讓我 們美國(guó)也參與進(jìn)來(lái)比一 比吧！”師：孩子們，你認(rèn)為美國(guó)的數(shù)據(jù)應(yīng)該增加在哪里呢？ （增 加一列）師：繼續(xù)增加國(guó)家與屆數(shù)， 表頭需要更改嗎？ （不需要） 為什么呢？（學(xué)生自由說(shuō)）分顏色顯示：國(guó)家及各個(gè)國(guó)家名稱、屆數(shù)及各屆數(shù)、枚 數(shù)及數(shù)據(jù)揭示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容豐富。師板書(shū)：豐富 師：那什么需要更改呢？標(biāo)題改成：（中英俄美）四屆 奧運(yùn)會(huì)金牌統(tǒng)計(jì)表（5）師：孩子們，觀察這張統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你預(yù) 計(jì)一下，第 31 屆奧運(yùn)會(huì)這幾個(gè)國(guó)家的金牌得數(shù)會(huì)怎樣呢？ 說(shuō)說(shuō)你的理由。（ 2016 年第 31 屆巴西奧運(yùn)