部編版二下語文教案(表格)匯編

1、學習 -好資料Xxxxxxxxxxx 小學電子備課授課年級課型教學目標重點學語文課任課二年級1 古詩二首xx科題教師新授課時1授課時間1、認識本課生，會寫“散、趁” 3 個生字，會認 3 個生字。字歸、2、通過朗讀，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩人所表達的思想感情。重點：掌握生字的音、形、義;正流利地誦讀古詩。難點：通過朗讀，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力，并通過想象領(lǐng)悟詩人所表達的思想感難點教學教授法 ,引導法方法教學多媒體準備教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)教師行為學生行為時間、激趣導入在二三月間，公園里、學校中，到處都是春暖花開的景象 。今天，老師還想帶大家到一首古詩中去找一找說說自己眼中的春小

2、山村的春天呢 !天板書課題：村居. 、自讀古詩1請大家自由讀古詩，用自己的學習符號標記應(yīng)教、重點注意的地方。（如不認識的字、不懂的詞、難與的字學等）過2大家瞧，這么多的風箏多美呀，你能將它們放程、飛得更高嗎？（指名認讀生字）設(shè)提示：“鶯”的韻母是“ ing ”，不要念成了計“ ”是的韻母是“en ” 不是“ eng ”。趁，3同學們真不錯，將漂亮的風箏都放上了、天。我們再來認認它們！4進行自學，想一想用什么方法記住字形。、5 互相交流。、6 師針對難字進仃指導。、a ?in 。讓齊讀課題自學生字個別認讀集體認讀比賽認讀更多精品文檔學習 -好資料三、品悟古詩更多精品文檔學習 -好資料草長鶯飛二月

3、天，拂堤楊柳醉春煙1自由讀讀古詩，你會有很多的發(fā)現(xiàn)的。分段朗讀課文2、 學生自由讀詩。3、 你看到了什么？生匯報。說說自己的感 受4、 （小黑板上的詩句）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎？指名讀文。5、 瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來快樂地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風的有感情地朗讀 古吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村變成了一個充滿生命力的詩世界。想配合這美麗的畫面再來讀讀嗎？6、 你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說給大家聽嗎？7、 這么多美妙的感覺，我想大家一定能讀好這一句的。8學習第三、四句古詩，了解詩意。1 古詩二首村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙兒童散學歸來

4、早，忙趁東板書 設(shè)計風放紙鳶教學反思審核人簽字 :審核時間 :更多精品文檔學習 -好資料授課年1 古詩二首二年級學科語文課題級課型新授課時2授課時間1 學會本課 6 個生字，認識 3 個生字。了解詞語的意思。教學目2 ?正確、流利地朗讀課文。背誦課文。標3?領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣。重點重點：認識本課的生字。難點：有感情地朗讀古詩。難點教學方引導法法教學準多媒體備教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)教師行為時間一、 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課一一感知美。1、課前唱歌春天在哪里，創(chuàng)設(shè)愉快的學習情境，調(diào)動學生學習興趣。2、 揭題解題，簡介作者：這節(jié)課，我們就帶著愉快的心情一起來學習一首任

5、課XX教師學生行為欣賞歌曲春天在哪里寫春天的詩詠柳。誰來說說題目的意思？詩人賀知章你們知道齊讀課題，質(zhì)疑嗎？誰來向大家介紹一下？教3、課件出示春柳圖，使學生初步感知柳樹的美。學過程設(shè)計4、 學習生字。小組合作，學習生字，二、 朗讀全詩，初知大意一一領(lǐng)略美。交流識記方法1、生自由朗讀。2、檢查朗讀情況。3、檢查自學情況：通過預(yù)習和剛才的朗讀，你讀懂了什么？請大家自由來說說。4、 學生自由發(fā)言，說說讀懂的地方。審核人簽字 :審核時間 :更多精品文檔學習 -好資料習水縣坭壩鄉(xiāng)大河教學點電子備課5、看來大家通過預(yù)習，都能自己理解詞語跟句子的意思。學到這里，大家發(fā)現(xiàn)這棵柳樹的什么地方最美呢？（樹高、綠；

6、枝多；葉細）二、質(zhì)疑問難交流朗讀品味美。1、剛才，同學們交流了讀懂的內(nèi)容，那你們還有不懂的地方嗎？2、 學生質(zhì)疑問難。（教師梳理疑問，重點問題再交流朗讀）3、 交流朗讀：（主要運用課件幫學生理解，讓學生通過反復讀及小組討論體會課文三個比喻句的精妙，品味課文語言的美及柳樹的美）（1）、出示第一句詩課件，體會用“碧玉”來比喻柳樹新長出的嫩葉，寫出了柳樹顏色翠綠、生機勃勃的特點，讓人感覺柳樹的顏色很美；（2） 、出示第二句詩課件，體會用“綠絲絳”來比喻“柳條”（3）、出示第四句詩課件，體會用“剪刀”來比喻“二月春風”的精妙之處以及作者對春天的喜愛之情。4、 指導朗讀，齊讀全詩。四、想象意境，熟讀成誦

7、一一欣賞美。1、學生閉目想象意境。后先讓學生交流想到的畫面，再指名描繪意境。板書設(shè)計詠柳賀知章碧玉/ 妝成 / 一樹高，萬條 / 垂下/ 綠絲絳。不知 / 細葉 / 誰裁出，二月 /春風似 / 剪刀。教學反思多種形式朗讀古詩，猜猜詩意交流不懂的句子更多精品文檔學習 -好資料授課年二年級學科語文課題2 找春天任課級教師課型新授課時1授課時間教學目1 會認 17 個字，會寫 9 個字。標2、初讀課文，感知課文大意。重點重點：識記生字，積累詞語。難點：朗讀課文難點教學方教授法法XX教學準多媒體備教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)教師行為時間1、談話導入。輕輕地 ，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語

8、去迎接她的到來吧！（學生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。）是的，春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧?。ò鍟赫掖禾欤?、歌曲導入。（播放春天在哪里的錄音磁帶。）教師：春天在哪里呢？其實春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊，學過程設(shè)計只有仔細觀察的小朋友才能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！自讀1、春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，請冋學們仔細地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認識的字，借助拼音讀一讀。2、 同學們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細心的你還能在春天里找到什么？（學生在文中圈一圈，劃一劃）3、你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學

9、生暢談收獲。審核人簽字 :審核時間 :學生行為齊讀課題，質(zhì)疑欣賞歌曲指名認讀生字邊聽邊想：你在春天里找到什么更多精品文檔學習 -好資料習水縣坭壩鄉(xiāng)大河教學點電子備課【在濃郁的情境中引導學生自讀課文，引導發(fā)現(xiàn)，暢談收獲，使學生體驗到“發(fā)現(xiàn)學習”的快樂?！孔R字1、指名讀課文，師生共同正音。2、 教師出示生字詞，學生交流識字方法。3、 同桌檢查讀句子，互相評價打等級。（1 ）春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲臧臧。（2）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？交流識字方法（3 ）春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。朗讀1、 快速讀文，思考：“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心

10、情找到春天的？指名讀 - 范讀- 感悟讀。（重點抓住“脫掉”等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情，書寫生字讀好帶“！”的句子。）2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點。教師相機進行仿詞訓練：遮遮掩掩躲躲藏藏寫字指導寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。2 找春天板書設(shè)計遮遮掩掩躲躲藏藏教學反思更多精品文檔學習 -好資料授課年二年級學科語文課題2 找春天級課型新授課時2授課時間1 抓住文中的二個比喻句和反冋句引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，教學目文字中進一步體會情感，品味美感。標2、體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習慣

11、。重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：體驗大自然的情趣。難點教學方教授法，引導法法教學準多媒體備教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)教師行為時間復習1、字詞：學生自愿展示自己學會的詞語。2、 讀文：把爸爸媽媽認為讀得好的地方讀給伙伴聽。朗讀1、自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的？2、 引導學生進行問答式的句式訓練：例：問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？教學過程設(shè)答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。計小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛??！其他三句也可以模仿訓練。3、采用多種方式感悟讀文：引讀、競賽讀、表演讀等。4、 春天還會在哪里呢？（出示課件）齊讀最后一自然段。教師和學生

12、可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。拓展（課件出示）我眼中的春天擂臺賽：學生根據(jù)自己的特長，任選其一。審核人簽字 :審核時間 :任課XX教師在具體的語言學生行為認讀字詞思考：我們找到的春天是什么樣的？引讀、競賽讀、表演讀說說自己眼中的春 天，你最喜歡春天的 什么更多精品文檔學習 -好資料習水縣坭壩鄉(xiāng)大河教學點電子備課讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。畫春天：把看到的、想到的春天畫出來。唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。 2、交流一下課前尋找春天的情況。 ( 指名交流 ) 【分析：剛?cè)氪翰痪玫拇禾焓?不太容易發(fā)現(xiàn)的，根據(jù)學生的交流入手理解為什么說

13、是遮遮掩 掩躲躲藏藏？為什么害羞？為什么要仔細地找】5、他們找到春天了嗎？都找到了什么？(1)自讀課文找出有關(guān)段落。 ( 反復讀4 7 自然段，體會句子的優(yōu)美從而理解句子。)(2) 試背。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，

14、像星星，還眨呀眨的。畫出自己眼中美麗的春天2 找春天板書小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?設(shè)計教學反思更多精品文檔學習 -好資料授課年3 開滿鮮花的小路二年級學科語文課題級課型新授課時1授課時間1 學會本課的生字新詞。培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。教學目2、運用已有的識字方法識字。標3、正確書寫本課的生字。重點：識字與字。重點難點：正確書寫本課的生字。難點教學方教授法法教學準多媒體備教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)教師行為時間審核人簽字 :審核時間 :任課XX教師學生行為更多精品文檔學習 -好資料習水縣坭壩鄉(xiāng)大河教學點電子備課教學過程設(shè)計一、 談話激趣導入。1、師: 孩子們寫過信嗎 ？在寫信的時候

15、 , 你們一般會告訴朋友或 親人一些什么事情 ？2、 揭示課題 ：一圭寸信。二、 初讀課文 ，識寫生字。1、根據(jù)自讀提示 ，學生自讀課文。師: 這個故事就藏在課本的第35 頁，讀之前看看老師給大家的小提示。(1) 自由大聲地朗讀課文 ，努力把課文讀通順。 讀準字音、讀通 句子，把我會認的字畫上圓圈。難讀的地方多讀幾次。(2) 再讀 , 想一想課文講了一件什么事 ？2、 識記，牛字。(1) 帶拼音認讀生字。大家看，這里有這么多信封 ，只要孩子們能將上面的生字讀正確, 我們就能順利地將信封打開。你能叫出它們的名字嗎？借助拼說說自己寫信的趣事自讀課文，想想課文講了一件什么事？自學生字音讀一讀吧 ！(

16、2) 去掉拼音認讀生字。調(diào)皮的生字寶寶丟掉了它的帽子，你們還認識他們嗎 ？給你的個別認讀同桌讀一讀吧 ！(3)開火車讀生字。集體認讀(4)交流識字方法。有什么好辦法能記住他們嗎？先跟你同桌交流交流 ！老師也出幾個字謎考考大家！更多精品文檔學習 -好資料(5) 認讀詞語。三、再讀課文 ，理解感悟。1、 請孩子們匯報課文講的是一件什么事？自由讀讀露西兩封信( 課文講了露西要給爸爸寫一封信，開始露西給爸爸報告家里的壞消息, 后來在媽媽的提醒下 ，他向爸爸報告了媽媽的好消息。)的內(nèi)容，體會一下兩封2、 找一找，看看哪些自然段寫的是露西給爸爸寫第一封信信給你帶來的感覺？哪些自然段寫的是露西給爸爸寫的第二

17、封信?3、 自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容 , 體會一下兩封信給你帶來的感覺。四、寫字指導。1、觀祭要求與的生字 ，說說在與的時候應(yīng)該注意些什么？2、全班交流 ，互相提醒。書寫生字3、觀察“珠、圓、筆” ，在寫的時候應(yīng)該注意些什么？4、 教師在田字格中范寫。5、 學生描紅、練寫。6、 教師點評。3 開滿鮮花的小路板書鮮郵 遞堆禮設(shè)計教學反思審核人簽字 :審核時間 :更多精品文檔學習 -好資料習水縣坭壩鄉(xiāng)大河教學點電子備課授課年二年級學科語文課題3 開滿鮮花的小路任課級教師課型新授課時2授課時間XX1、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導學生了解”郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩”等詞語在課教學目文中的含義。標2、引導學生感受生活中的美，熱愛生活，喜愛大自然的情感。重點重點：正確、流利地朗讀課文。難點：理解課文內(nèi)容。難點教學方教授法，引導法法教學準多媒體備教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)教師行為學生行為時間更多精品文檔學習 -好資料（一）出示圖片，情景導入。同學們，假如你母天都要坐車經(jīng)過這樣的一條路來上學（出示圖片），你會有什么樣的感受？如果路邊開滿了這樣美麗的鮮花，看圖說話，說說自己（出示圖片）你又是什么樣的心情呢？今天就有這樣的一條路，從光禿禿的小的感受路變成了開滿