《幼兒游戲活動的支持與引導(dǎo)》讀后感[工作范文]

1、幼兒游戲活動的支持與引導(dǎo)讀后感德國教育家福祿貝爾認(rèn)為：游戲是兒童內(nèi)部需要和沖動 的表現(xiàn)，游戲做為兒童最獨(dú)特的自發(fā)活動，成為幼兒教育過 程中的基礎(chǔ)，在福祿貝爾看來，一個(gè)游戲著的兒童，一個(gè)全 神貫注地沉醉于游戲中的兒童，正是幼兒園兒童生活最美好 的表現(xiàn)，幼兒園應(yīng)當(dāng)是幼兒游戲的樂園。綱要、指南等確定了游戲是幼兒園基本教學(xué)活 動的地位，將游戲融入到幼兒園的各個(gè)教育領(lǐng)域，是對其價(jià) 值的充分肯定，由此意義由發(fā)，幼兒教師正確認(rèn)識幼兒游戲， 并在日常活動中為幼兒提供科學(xué)、合理的支持與引導(dǎo)，讓游 戲伴隨孩子的童年，讓孩子們的生活充滿希望和快樂，顯得 尤為重要。我通過閱讀幼兒游戲活動的支持與引導(dǎo)這本書，進(jìn) 一步的

2、了解了什么是幼兒游戲活動一一指幼兒喜愛的、積極 主動的、具有創(chuàng)造性的基本活動，是現(xiàn)實(shí)生活反映的活動。 了解了幼兒游戲的基本特征一一自主性、趣味性、虛構(gòu)性、 社會性。幼兒游戲活動的支持與引導(dǎo)這本書分別介紹了角色 游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲、體育游戲、語言游 戲、數(shù)學(xué)游戲、音樂游戲等幾種游戲的特點(diǎn)、 內(nèi)容以及作用; 詳細(xì)的介紹了每一類游戲的指導(dǎo)原則、指導(dǎo)方法、游戲的組織過程以及各個(gè)年齡段幼兒游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)；該書還介紹了 各類游戲評價(jià)的目的、評價(jià)的內(nèi)容和方法。幼兒園教師的質(zhì)量決定著學(xué)前教育的發(fā)展，高素質(zhì)專業(yè) 的幼兒園教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育和兒童健康發(fā)展的重要保 障，每一位教師都需要不斷學(xué)習(xí)、提

3、高，都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí) 與持續(xù)發(fā)展的意識和能力。本人通過學(xué)習(xí)幼兒游戲活動的 支持與引導(dǎo)這本書，結(jié)合個(gè)人的實(shí)踐與反思，達(dá)到不斷提 高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)、保障幼兒健康成長的目的。在日常的教育教學(xué)工作中，我通過結(jié)合個(gè)人的實(shí)踐與反 思，進(jìn)一步了解到游戲活動在教育教學(xué)工作過程中所發(fā)揮的 作用。例如：幼兒游戲活動的支持與引導(dǎo)這本書第八章 告訴我，由于數(shù)學(xué)知識比較抽象，單一的傳授式的學(xué)習(xí)會讓 幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難，如果在數(shù)學(xué)教育活動中創(chuàng)設(shè)一定的游戲 環(huán)境，巧妙地借助游戲情節(jié)，提供相應(yīng)的游戲材料，通過生 動有趣，具體直觀的操作手段，將數(shù)學(xué)教學(xué)的目的和內(nèi)容依 托游戲來實(shí)現(xiàn)，以激發(fā)幼兒相互學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們對 數(shù)學(xué)活動的興趣與好感， 是數(shù)學(xué)啟蒙的有效途徑。 通過學(xué)習(xí), 我在組織小班孩子學(xué)習(xí)“ 1和許多”這一內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)了情 節(jié)性數(shù)學(xué)游戲，通過引導(dǎo)幼兒玩“小貓釣魚”的游戲，在游 戲情節(jié)中滲透“ 1”和“許多”的數(shù)學(xué)概念，孩子們通過玩 游戲，很好的認(rèn)識了 “ 1”和“許多”，促進(jìn)了幼兒觀察力、想象力和思維