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1、拉低成績(jī)的致命壞習(xí)慣分享一直在學(xué),成績(jī)卻提不上去,很大可能是由于后天的學(xué)習(xí)習(xí)慣不對(duì)。今天小編就給大家介紹拉低成績(jī)的致命壞習(xí)慣,希望對(duì)大家有幫助!聽(tīng)課不認(rèn)真,可不是小事孩子的學(xué)習(xí)主要是在課堂上,課堂學(xué)習(xí)效率低,勢(shì)必影響成績(jī)。而孩子又處在大腦極其活躍,好奇心特別重,很容易分心走神的一個(gè)年紀(jì),所以很容易在聽(tīng)課的時(shí)候開(kāi)小差。課上錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),要在課下花更多時(shí)間去理解。建議家長(zhǎng)們這樣幫助孩子:(1) 試著教育和幫助孩子不要一心二用,在同一時(shí)間只做一件事。(2) 幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),讓他有計(jì)劃地去展開(kāi)學(xué)習(xí),每完成一個(gè)目標(biāo)都會(huì)獲得一次榮譽(yù)感和自信。(3) 在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,盡量不要在他周圍放與學(xué)習(xí)

2、無(wú)關(guān)的東西,不僅如此,和學(xué)習(xí)有關(guān)而與當(dāng)下學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的也別放。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候,不要放語(yǔ)文的東西。一方面不要分散他的注意力,另一方面不要給孩子別的壓力。(4) 我們每個(gè)人的注意力都不可能一直集中,孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)思維停滯的狀況,這個(gè)時(shí)候別逼迫他,要讓他休息,或者切換其他科目。如果不是試卷考試練習(xí),建議孩子在家里的學(xué)習(xí),每 1 小時(shí)要休息 10 分鐘左右。第 1頁(yè)(5) 有了好的身體才有一切。這句話我們都知道,可是并不一定真的執(zhí)行。要注意讓孩子多鍛煉身體,勞逸結(jié)合,身體好了,精神才會(huì)好,注意力才能更好地集中。(6) 學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn),不要著急。要從簡(jiǎn)單到難,慢慢解決問(wèn)題,幫助孩子建立學(xué)習(xí)

3、的自信心和興趣。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)相對(duì)輕松,才會(huì)長(zhǎng)久地喜歡學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí)規(guī)劃,效率低下我們大人都知道,不管工作還是生活中,有規(guī)劃才能更有效率,能提前避免很多不必要的麻煩。可是孩子往往沒(méi)有主動(dòng)規(guī)劃的能力和想法,這就需要家長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)和幫助他。這一點(diǎn)不僅對(duì)學(xué)習(xí)有效,也會(huì)幫助他在其他方面變成一個(gè)更優(yōu)秀的人。那些成績(jī)好的孩子普遍知道自己什么時(shí)間該做什么事,他們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,所以學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)孩子的成績(jī)是很重要的。在這里提供給大家一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃的思路:學(xué)習(xí)計(jì)劃跟其他計(jì)劃一樣,要有一個(gè)系統(tǒng)。最好包括平日計(jì)劃、短期計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃三個(gè)部分。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,我們應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃開(kāi)始考慮,以孩子的升學(xué)目標(biāo)或整個(gè)學(xué)年的

4、目標(biāo)為考量,比如小升初、中高、高考 ; 稍微短點(diǎn)的可以以期末考試的成績(jī)提高多少,分?jǐn)?shù)達(dá)到多少等為目標(biāo)。第 2頁(yè)其次,把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)拆分成短期計(jì)劃。比如中招考試的目標(biāo)是哪所學(xué)校,要去這個(gè)學(xué)校應(yīng)該最終達(dá)到多少成績(jī),而每學(xué)期應(yīng)該提高多少,一點(diǎn)點(diǎn)的去接近和實(shí)現(xiàn)這個(gè)分?jǐn)?shù)。有了這個(gè)短期計(jì)劃,就要放在平日去執(zhí)行了。比如找到哪幾科是弱項(xiàng),哪些知識(shí)點(diǎn)是弱項(xiàng),為了克服這些,要做哪些題去提高,從而分?jǐn)偟矫恳惶烊ネ瓿?。做題的時(shí)候,習(xí)慣翻閱參考資料數(shù)學(xué),忘了公式看一眼資料 ; 英語(yǔ),忘了語(yǔ)法看一眼資料 總是要對(duì)著書上的知識(shí)點(diǎn)才能把題做出來(lái),可是下次遇到同樣的問(wèn)題還是不會(huì),不知不覺(jué)就養(yǎng)成了依賴資料的壞習(xí)慣。這其實(shí)和開(kāi)卷考試是

5、一個(gè)意思,解決的問(wèn)題都是一時(shí)的,而不是徹底的。正確的方法應(yīng)該是把該記的知識(shí)點(diǎn)記在腦子里,這樣做起題來(lái)才會(huì)思路清晰。當(dāng)然了,一開(kāi)始難免不能記住全部知識(shí)點(diǎn),可以翻書,但要通過(guò)復(fù)習(xí)加深度知識(shí)點(diǎn)的記憶,逐漸做到“閉卷”答題。時(shí)間久了,自然會(huì)有進(jìn)步。只顧埋頭做題,沒(méi)有自主思考很多孩子會(huì)出現(xiàn)成績(jī)忽高忽低的現(xiàn)象,這就有點(diǎn)像“瞎貓撞上死耗子”,成績(jī)高的時(shí)候是因?yàn)榍∏捎龅搅俗约簳?huì)的第 3頁(yè)題,而遇到不會(huì)的就不會(huì)融會(huì)貫通。有很多學(xué)科,比如數(shù)學(xué)是一個(gè)很講邏輯的學(xué)科,只有自己去思考了,才能真正掌握知識(shí),而不僅僅是死背書。很多學(xué)科的考核都是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,只有徹底理解這些知識(shí)點(diǎn),再去解題,才能鞏固知識(shí)。因此學(xué)習(xí)和答題時(shí),要教會(huì)孩子去分析這個(gè)題是在考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),每個(gè)題之間有什么聯(lián)系和異同點(diǎn)。學(xué)會(huì)整合分析知識(shí)點(diǎn),自然就有了思路,以后遇到相同的問(wèn)題才會(huì)順暢。思考得多了,印象就會(huì)深刻,從而逐漸形成自己的知識(shí)體系。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)之外, 也要讓孩子知道“思考”的重要性,讓他成長(zhǎng)為一個(gè)真正有獨(dú)立自主思考的人。打草稿的時(shí)候,太潦草零落很多孩子在解題的時(shí)候,特別是理科類科目,明明草稿上是有思路的,可是返回頭來(lái)正式做題的時(shí)候卻反而混亂了。就是因?yàn)樗牟莞逄珌y,太隨心所欲,沒(méi)有形成很清晰的邏輯和思路。其實(shí),每個(gè)班都有不少學(xué)生有同樣的問(wèn)題, 明明有思路,卻因草稿亂,最后自己把自己思維弄混亂了。所

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