小學(xué)語文名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃

1、小學(xué)語文名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃（20172020）20162016 年 9 9 月，我榮幸成為吳萬旭小學(xué)語文名師工作室的一員， 我非常珍惜這樣的機會。 在欣喜之余， 我也感到了自己肩上多了一份 沉甸甸的責(zé)任。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學(xué)習(xí)、 實踐與探索中，從實踐型教師向研究型教師邁進，嚴格要求自己，促 進自身的專業(yè)發(fā)展。為了能使“名師工作室”這個交流平臺真正發(fā)揮 其輻射作用， 切實提升語文教師的教育教學(xué)理論， 促進語文教師專業(yè) 能力的提升，根據(jù)工作室的規(guī)劃和指示精神，結(jié)合個人實際，特制定 個人發(fā)展三年規(guī)劃。一、個人現(xiàn)狀分析1 1、基本情況：參加工作 1212 年，在語文教學(xué)中

2、積累一定的教育教 學(xué)經(jīng)驗，能夠靈活駕馭小學(xué)六年知識結(jié)構(gòu)， 在學(xué)科教學(xué)中屬于骨干力 量，具有引領(lǐng)和指導(dǎo)年輕教師專業(yè)發(fā)展的能力。2 2、優(yōu)勢分析：本人有 1212 年教學(xué)經(jīng)歷， 對知識的難易程度和準確 度的把握具有較強的能力， 對學(xué)科知識的理解和運用具有很好的認識。 利用課余時間，也經(jīng)常閱讀有關(guān)專業(yè)書籍，不斷充電、更新理念，使 自己永遠保持先進的理念。3 3、本人劣勢（1 1）專業(yè)知識要繼續(xù)豐富。（2 2）教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還需加強。（3 3）外面的世界很精彩。缺乏對外面的交流、學(xué)習(xí)。（ 4 4）在日常工作中只有自己個體的研究， 沒有一個高端的平臺， 研究無法進行提煉和升華。二、發(fā)展目標通過三年

3、的努力， 實現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、 教學(xué)風(fēng)格特 征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的成長。1 1、嚴格執(zhí)行工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責(zé)，認 真完成工作室領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)， 積極參加工作室各種形式的研討 活動、博客建設(shè)、講座活動和送教下鄉(xiāng)活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積 極參加工作室業(yè)務(wù)探討和交流活動。2 2、樂于讀書。堅持認真地閱讀中小學(xué)語文 、小學(xué)語文教學(xué) 參考等雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，將對小學(xué)語文教學(xué)實踐 有較強指導(dǎo)意義的論文摘要下來提升自己的學(xué)科素養(yǎng)。 我將通過閱讀 教育理論著作以及教育報刊雜志， 認真學(xué)習(xí)政治思想理論， 教育教學(xué) 理論，深入學(xué)習(xí)新課程標準。

4、并以這些理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。廣泛閱讀 文學(xué)作品，積淀文化底蘊。 養(yǎng)成每天閱讀半小時的好習(xí)慣，做好讀書 筆記，撰寫讀書心得。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為 一名有文化的教師。3 3、教育教學(xué)中， 要注重教學(xué)與研究相結(jié)合， 教學(xué)與反思相結(jié)合， 使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。 在課堂教學(xué)方面， 我將認真對待 每一節(jié)課，在教學(xué)過程中做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思， 教學(xué)后反思。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教 學(xué)水平，同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象， 教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。直面改革中出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平。4 4、鉆研教育理論，研讀教育專著，

5、完成教育教學(xué)論文。5 5、認真參與名師工作室專題研究，完善工作室子課題研究。在 教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題， 尋求答案，在研究中謀求進步，及時整理材料， 總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自我。6 6、積極參與工作室建設(shè)，完成工作室的各項工作任務(wù)。同時利 用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能力；多看名 師課堂實錄，多聽名師上課，多向名師學(xué)習(xí)，取他人之長，補已之短， 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、主要工作：第一階段：20172017 年 3 3 月20182018 年 3 3 月1 1 、根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ朴唫€人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自 身追求目標，并進行合理分解；2 2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持開展讀書

6、活動。爭取研讀兩本教育 著作教育新理念、給教師的一百條建議 ，并寫教學(xué)反思或隨筆 2 2 篇。3 3、聽優(yōu)秀教師的課不少于 2020 節(jié)，取其之長，補己之短。成員之間進行聽、評課活動后，及時撰寫教學(xué)設(shè)計和反思稿；第二階段： 20182018 年 3 3 月20192019 年 3 3 月1 1 、堅持開展讀書活動。讀兩本教育著作教學(xué)理論 、新課程 中教師行為的變化，并寫教學(xué)反思或隨筆 2 2 篇。2 2、聽優(yōu)秀教師的課不少于 2020 節(jié)。第三階段：20192019 年 3 3 月20202020 年 3 3 月1 1 、多讀數(shù)學(xué)教學(xué)教研書籍， 提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平， 自選有關(guān)教育、人生、哲學(xué)方面的書籍兩篇，并寫教學(xué)反思或隨筆 2 2 篇。2 2、迎接名師工作室成果驗收工作，同時撰寫相應(yīng)論文。三年的時間，很快就會過去。這三年中，