小班中秋節(jié)教案及反思

1、小班中秋節(jié)教案及反思小班中秋節(jié)教案及反思：幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思總結(jié)大全幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思總結(jié)大全20152015 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思總結(jié)大全幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思范文一：中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好 時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子 們自己和家長(zhǎng)一起買(mǎi)月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配 合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè) 計(jì)了這個(gè)節(jié)后開(kāi)展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂(lè)。幼兒自己要?jiǎng)邮肿龆Y 物送給自己的爸爸媽媽，教師

2、并講解爸爸媽媽每天工作又要 照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛 苦，所以自己要認(rèn)真做一份 愛(ài)心禮物 送給自己的爸爸媽 媽， 來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。 放學(xué)回家， 爸爸媽媽來(lái)接 時(shí)要對(duì)他們說(shuō)一聲： 爸爸媽媽中秋快樂(lè)， 并把禮物送給他們 家長(zhǎng)們接到”愛(ài)心禮物”很開(kāi)心，對(duì)我們的活動(dòng)也很滿意。動(dòng)手制作 愛(ài)心禮物 是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)部分。 由于已經(jīng) 是大班孩子了，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，所以才會(huì)請(qǐng)他們動(dòng)手制作 禮物，雖然他們是大班的孩子，不過(guò)他們是新生，有的還沒(méi) 有上過(guò)幼兒園，所以對(duì)他們的要求不是很高， 教師做好禮盒 請(qǐng)幼兒自己在禮盒上貼上教師準(zhǔn)備好的圖片，來(lái)美化送給爸 爸媽媽的禮盒，還把自己畫(huà)

3、好的愛(ài)心放在禮盒里面，這說(shuō)明 自己特別愛(ài)自己的爸爸媽媽，把自己的愛(ài)心送給他們。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化， 因?yàn)橐恢币詾榘嗽?十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊 欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)圓的意思。同時(shí)請(qǐng) 幼兒通過(guò)邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味 有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒(méi)有表現(xiàn)出節(jié)日的氣 氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知 識(shí)。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的知識(shí)相信幼兒 對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些，了解的會(huì)更多一些。從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文 化中秋很感興趣，

4、了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié) 日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思范文二：中秋佳節(jié)即將來(lái)臨，在圍繞主題中秋節(jié)開(kāi)展的活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的興趣之濃令我至今難忘，在*月餅的過(guò)程中熱情之高、氛圍之濃，活動(dòng)效果之好是我未曾預(yù)料 到的，尤其是在學(xué)習(xí)歌曲爺爺為我打月餅時(shí)出現(xiàn)了一幕 幕感人的畫(huà)面 記得那次在學(xué)唱歌曲前，我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适?，老爺爺為了保護(hù)一群革命者的后 代，本該退伍的他毅然留了下來(lái)照顧這些可愛(ài)的孩子。為了 能讓孩子們?cè)谥星锕?jié)那天吃上月餅，親自到山里去擔(dān)水，不 料被敵機(jī)的*擊中，身負(fù)重傷，但仍然支撐著受傷的身體 與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們

5、的爺 爺再也站不起來(lái)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他們 故事講完了，教室里一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情， 個(gè)個(gè)顯得及其沉重， 有的孩子眼里竟噙滿了淚花?？粗@一幕我的心情也無(wú)比激 動(dòng)，緊接著，我便聲情并茂地將爺爺為我打月餅演唱了 一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學(xué)唱兩遍就已基本 掌握，看得出，他們演唱歌曲的時(shí)候充滿著對(duì)老爺爺?shù)臒o(wú)限的深情，歌聲是那么的動(dòng)聽(tīng)，孩子們的情緒感染了我，我也忍不住跟著他們一起唱了起來(lái)。接下來(lái)是學(xué)習(xí)*月餅，等一切準(zhǔn)備就緒，就見(jiàn)許天藝小朋友將小手舉得高高的： 老師，我有話想對(duì)老爺爺說(shuō)?！蔽铱吹剿炔患按臉?子，微笑道： 你有什么話就說(shuō)吧!我要對(duì)爺爺說(shuō)，爺爺沒(méi) 能吃上自己親手做的月餅

6、，我要 *出最好的月餅送給爺爺 吃，還想說(shuō)聲謝謝，他那么愛(ài)護(hù)我們小朋友，犧牲了自己的 生命，我們不會(huì)忘記他，他活在我們心里。老師，我也有話想說(shuō)，要是爺爺能在我們中間，我要為他捶捶背，對(duì)他說(shuō) 您辛苦了，快歇歇吧。老師，我也想對(duì)爺爺說(shuō)，老師 多好的孩子?。《颊f(shuō)現(xiàn)在的孩子缺少愛(ài)心，缺乏情商，其實(shí)是我們忽視了這方面的教育和培養(yǎng)。綱要指出，幼兒的社會(huì)情感培養(yǎng)滲透于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，教育者 應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免 單一的言語(yǔ)說(shuō)教。一直以來(lái)對(duì)其中的內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)不透，這次主 題活動(dòng)的成功給了我很大的啟示，這將對(duì)我以后的工作起到 不可估量的作用。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思范文三:目標(biāo):

7、1 1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道基本的文化習(xí)俗。2 2、通過(guò)觀察、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關(guān) 系，引起幼兒對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。3 3、通過(guò)各種各樣的月餅，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)概念的理解、 認(rèn)知及對(duì)圖形的分類、比較。4 4、通過(guò)搜集資料、講述，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。5 5、創(chuàng)編”月亮和月餅”的兒歌，欣賞和表演相關(guān)的歌曲6 6、動(dòng)手操作能力的鍛煉?；顒?dòng) 1 1:會(huì)變的月亮活動(dòng)過(guò)程：1 1、從陰歷的八月初一開(kāi)始，要求孩子在家和家長(zhǎng)一起 觀察記錄月亮，孩子用繪畫(huà)的形式記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)用文字記錄下來(lái)。第二天早上來(lái)園后，互相講述自己的 觀察發(fā)現(xiàn)。2 2、十五過(guò)后，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的

8、地方，互相看，尋找月亮變化的規(guī)律。3 3、從十六開(kāi)始，晚上觀察后，早上來(lái)園后將自己的觀 察記錄下來(lái)，互相講述。4 4、堅(jiān)持記錄一個(gè)月后，引導(dǎo)幼兒總結(jié)、表述月亮的變 化規(guī)律，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣?；顒?dòng)反思：家長(zhǎng)的配合意識(shí)有待提高，只有金純、鄭楊等幾個(gè)孩子 記錄的很完整，很仔細(xì)，其他孩子的記錄有些只有大人的文 字，孩子只是講述，參與的感官太少；還有一部分家長(zhǎng)可能覺(jué)得這件事對(duì)孩子的發(fā)展無(wú)關(guān)緊要，所以孩子要求后，并 不主動(dòng)配合，沒(méi)有和孩子一起觀察月亮，所以當(dāng)老師讓他講 述發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，孩子無(wú)可奈何。家長(zhǎng)的教育觀念有帶改變?；顒?dòng) 2 2:制作月餅活動(dòng)要求:1 1、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)放手讓孩子去做，家長(zhǎng)只是

9、起幫助 指導(dǎo)的作用。2 2、進(jìn)入活動(dòng)室，要小聲說(shuō)話，以不影響他人為原則。3 3、活動(dòng)結(jié)束后，整理好所有的東西，物歸原處。4 4、準(zhǔn)備好制作月餅的材料，油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。 動(dòng)過(guò)程：1 1、孩子和家長(zhǎng)一起制作月餅。2 2、將做好的月餅放入烤箱中。3 3、戶外傳統(tǒng)游戲貼膏藥、切西瓜，共同參與。4 4、室內(nèi)游戲一一搶椅子，家長(zhǎng)和幼兒分開(kāi)游戲。5 5、品嘗月餅延伸活動(dòng):十五過(guò)后，可以將月餅的包裝盒帶到幼兒園，舉行月餅 包裝展，參觀欣賞美麗的包裝 ；設(shè)計(jì)制作包裝容器，充分發(fā) 揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，及對(duì)美的感知、理解和表現(xiàn)力。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思范文四：目標(biāo)：1 1、讓幼兒簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋

10、節(jié)人們的活動(dòng)。2 2、通過(guò)各種活動(dòng)體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：故事圖片：嫦娥奔月、我給月亮姑娘做衣裳幼兒每人帶一個(gè)月餅、一個(gè)水果來(lái)幼兒園過(guò)程:上午活動(dòng)一：故事嫦娥奔月1 1、談話：你們知道再過(guò)幾天是什么節(jié)日嗎 ？中秋節(jié)你們 都會(huì)做些什么呢？你們知道人們?yōu)槭裁匆^(guò)中秋節(jié)嗎 ？請(qǐng)你 們聽(tīng)一個(gè)故事就知道了。2 2、欣賞故事：嫦娥奔月提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？嫦娥為什么會(huì)飛上天呢？后羿知道后 是怎么做的？活動(dòng)二：歌曲爺爺為我打月餅1 1、練聲：小手爬2 2、復(fù)習(xí)歌曲：國(guó)旗多美麗3 3、故事引入4 4、欣賞歌曲，老師有感情的演唱歌曲提問(wèn)：歌曲名稱是什么？歌曲里唱了些什么？5 5、在歌曲旋律伴奏下，學(xué)念歌詞。初步學(xué)唱歌

11、曲，邊唱邊做動(dòng)作增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。中午：睡前故事我給月亮姑娘做衣裳活動(dòng)延伸：為什么月亮的身材總是在變化呢？激發(fā)幼兒觀察月亮的欲望，開(kāi)展科?；顒?dòng)和創(chuàng)設(shè)墻飾月亮為什么總是在變下午：活動(dòng)一：月餅、水果分享活動(dòng)以組為單位請(qǐng)幼兒先簡(jiǎn)單介紹自己帶來(lái)的月餅和水果，再由老師把月餅和水果切成小塊與同伴一起分享交流，感受節(jié)日的喜悅?；顒?dòng)延伸：將分享活動(dòng)的照片呈現(xiàn)在主題墻快樂(lè)慶中 秋上，讓幼兒與家長(zhǎng)一起感受節(jié)日的快樂(lè)?；顒?dòng)二：手工做月餅1 1、出示實(shí)物：月餅。觀察月餅的形狀、花紋。2 2、教師示范橡皮泥如何制作成月餅。3 3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作月餅，并在月餅上印出多種 不同的造型。4 4、作品欣賞，向同伴介紹自己

12、的月餅。中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，為了讓幼兒簡(jiǎn)單了解中秋節(jié) 的來(lái)歷，知道中秋節(jié)人們的活動(dòng)，我們通過(guò)組織幼兒與同伴 一起品嘗月餅和水果，共同用橡皮泥制作月餅，學(xué)習(xí)和欣賞 中秋節(jié)的故事歌曲等形式，讓幼兒體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè)，感受中 國(guó)傳統(tǒng)的文化習(xí)俗。在活動(dòng)開(kāi)展前我先請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)月餅和一個(gè)水果，以便開(kāi)展慶中秋的分享活動(dòng)。該活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們積極響應(yīng)，第二天，孩子們就把 月餅和水果都帶來(lái)了。孩子們將月餅放在桌上， 相互觀賞著， 有的小朋友還主動(dòng)向大家講述自己的月餅是什么形狀、什么 味道的，看到孩子們認(rèn)真的樣子，我真為他們高興。在這個(gè)快樂(lè)慶中秋的一日活動(dòng)中，我先向小朋友講述了中秋節(jié)的來(lái)歷，結(jié)合圖

13、片說(shuō)了嫦娥奔月、我給月亮姑娘做衣裳等關(guān)于月亮的故事，孩子們深深的被故事中后 羿和嫦娥期盼團(tuán)圓的心情所感染，體會(huì)到中秋節(jié)也是團(tuán)圓節(jié) 的含義，同時(shí)也對(duì)月亮姑娘總是在變的身材產(chǎn)生了好奇， 對(duì) 此我給孩子們留下了小任務(wù)，請(qǐng)他們回去和爸爸媽媽一起觀 察月亮的盈缺變化，激發(fā)了幼兒觀察探究的欲望；在活動(dòng)中小朋友們朗誦了李白的靜夜思；一起用橡皮泥制作了不同造型的月餅；還一起唱起了歌曲爺爺為我打月餅。接著， 大家輪流向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的月餅和水果，在老師 的幫助下將自己的月餅、水果切成塊與同伴交換品嘗互相交 流分享。在歡快的氣氛中，老師借機(jī)向幼兒進(jìn)行了情感教育， 教育孩子回家要為爸爸媽媽爺爺奶奶送月餅，而

14、且還要說(shuō)上 一句節(jié)日的祝福。最后活動(dòng)在小朋友們”八月十五月兒明呀，爺爺為我打 月餅呀 一陣陣甜美的歌聲中結(jié)束，這就是我們中二班小朋友在幼兒園過(guò)的一個(gè)愉快的中秋節(jié)。我們將活動(dòng)的照 片及時(shí)呈現(xiàn)在班級(jí)的主題墻飾和班級(jí)的qqqq 空間里一時(shí)間成為了我班幼兒和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)和津津樂(lè)道的話題。不少家 長(zhǎng)都說(shuō)這種活動(dòng)開(kāi)展得好，甚至表示下次類似的活動(dòng)能否親 自參與。通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒對(duì)中秋節(jié)有了初步的認(rèn)識(shí)，感 受到了節(jié)日的快樂(lè)。 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思范文五：中秋節(jié)即將來(lái)臨，在商家的宣傳和大人的談?wù)撝?，孩子們感受到了中秋的?jié)日氣氛。他們不時(shí)會(huì)問(wèn)： 老師，為什么要過(guò)中秋節(jié)老師，中秋一定要吃月餅嗎 ？老師，你知 道

15、月餅是怎樣做的嗎 ?看到孩子們很有興致的談?wù)撝星?的話題，我班組織了一系列活動(dòng)。1 1、我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳說(shuō)，在孩子 們大致了解一些后，教師再以動(dòng)畫(huà)課件的形式使孩子們更多 的了解了中秋節(jié)的由來(lái)。2 2、作月餅，使孩子們了解月餅的制作過(guò)程，提高孩子 的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒自己制作的興趣。1 1）向父母、長(zhǎng)輩了解月餅是怎樣做的。2 2）借助原由經(jīng)驗(yàn)，共同交流、討論月餅的制作過(guò)程孩子們紛紛發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，有的說(shuō)： 做月餅要用面 ，有的說(shuō)： 要加糖 ，還有的說(shuō)： 要用烤箱或微波 爐烤烤才行 。他們制作月餅的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。我沒(méi)有立 即帶他們做，而是與孩子們充分討論，討論的問(wèn)題是：

16、”做月餅要先怎樣？再怎樣?還需要加那些東西。 3 3） 孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動(dòng)計(jì)劃更明 確。4 4） 第一次分組制作月餅幼兒開(kāi)始制作了，在做月餅的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)了許多 問(wèn)題 怎樣讓粘在手上的面掉下來(lái) ？月餅做多大合適？需 要放多少陷?帶著問(wèn)題孩子們嘗試了第一次制作。當(dāng)品嘗到 自己的勞動(dòng)成果時(shí)，孩子們甭提多咼興了。但咼興過(guò)后，問(wèn) 題又來(lái)了，他們發(fā)現(xiàn)制【小班中秋節(jié)教案及反思】作的月餅特別硬，和買(mǎi)來(lái)的月餅有所不同。我們又針對(duì) 如何制作使月餅變軟的話題討論開(kāi)了。有的說(shuō)： 要多加油 ,有的說(shuō) 讓面軟一些 ，還有的說(shuō) 要多加水 。討論后，我們請(qǐng)來(lái)了伙房的張叔叔，請(qǐng)他為小朋友講講月餅的配料和

17、制作 過(guò)程，大家都明白了，做月餅，在和面時(shí)要放泡達(dá)粉，這樣 才能使面酥軟可口。5 5）孩子們的第二次制作。孩子們?cè)诘诙沃谱鲿r(shí)有了一些經(jīng)驗(yàn)，在和面時(shí)記住放 上了泡達(dá)粉，在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟。同時(shí)孩 子們注意在包餡時(shí)多包，這樣才好吃。第二次的制作，使孩 子們能熟練與同伴合作一起做月餅。3 3、月餅的品嘗與分享。孩子們?cè)谧约浩穱L的同時(shí)，想到了送給親人嘗一嘗，想 到了送給全園的老師和小朋友嘗一嘗，從中體驗(yàn)分享的快 樂(lè)。4 4、表達(dá)與表現(xiàn)。孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫(huà)方式表現(xiàn)了出來(lái)。在整個(gè)制作中，他們從設(shè)計(jì)到實(shí)踐記錄，從感知到真實(shí) 體驗(yàn)，不斷的獲得了有益的生活經(jīng)驗(yàn)，我想他們會(huì)記憶更深

18、5 5、活動(dòng)反思:在做月餅活動(dòng)中教師不是教給幼兒怎樣做，而是引導(dǎo)幼 兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，使孩子們?cè)趯?shí)踐嘗試中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題，教師引導(dǎo)幼兒積極思維，想辦法去解決問(wèn)題，從中了解 了制作的方法，體會(huì)勞動(dòng)的不易，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。在送月 餅的同時(shí)，幼兒學(xué)會(huì)了關(guān)心周圍的親人和同伴。小班中秋節(jié)教案及反思：20152015 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思20152015 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思范文一：中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好 時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子 們自己和家長(zhǎng)一起買(mǎi)月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)

19、們配 合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè) 計(jì)了這個(gè)節(jié)后開(kāi)展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂(lè)。幼兒自己要?jiǎng)邮肿龆Y 物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要 照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛 苦，所以自己要認(rèn)真做一份 愛(ài)心禮物 送給自己的爸爸媽 媽，來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。放學(xué)回家， 爸爸媽媽來(lái)接 時(shí)要對(duì)他們說(shuō)一聲： 爸爸媽媽中秋快樂(lè)，并把禮物送給他們。 家長(zhǎng)們接到 愛(ài)心禮物”很開(kāi)心，對(duì)我們的活動(dòng)也很滿意。動(dòng)手制作 愛(ài)心禮物 是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)部分。由于已經(jīng) 是大班孩子了，動(dòng)手能力比

20、較強(qiáng)，所以才會(huì)請(qǐng)他們動(dòng)手制作 禮物，雖然他們是大班的孩子，不過(guò)他們是新生，有的還沒(méi) 有上過(guò)幼兒園，所以對(duì)他們的要求不是很高， 教師做好禮盒 請(qǐng)幼兒自己在禮盒上貼上教師準(zhǔn)備好的圖片，來(lái)美化送給爸 爸媽媽的禮盒，還把自己畫(huà)好的愛(ài)心放在禮盒里面，這說(shuō)明 自己特別愛(ài)自己的爸爸媽媽，把自己的愛(ài)心送給他們。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因?yàn)橐恢币詾榘嗽?十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊 欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)圓的意思。同時(shí)請(qǐng) 幼兒通過(guò)邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味 有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒(méi)有表現(xiàn)出節(jié)日的氣 氛，導(dǎo)致節(jié)

21、日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知 識(shí)。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的知識(shí)相信幼兒 對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些，了解的會(huì)更多一些。【小班中秋節(jié)教案及反思】從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文 化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié) 日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思范文二：中秋佳節(jié)即將來(lái)臨，在圍繞主題中秋節(jié)開(kāi)展的活動(dòng) 中，孩子們參與活動(dòng)的興趣之濃令我至今難忘，在*月餅的過(guò)程中熱情之高、氛圍之濃，活動(dòng)效果之好是我未曾預(yù)料 到的，尤其是在學(xué)習(xí)歌曲爺爺為我打月餅時(shí)出現(xiàn)了一幕 幕感人的畫(huà)面記得那次在學(xué)唱歌曲前，我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适?/p>

22、，老爺爺為了保護(hù)一群革命者的后代， 本該退伍的他毅然留了下來(lái)照顧這些可愛(ài)的孩子。為了能讓 孩子們?cè)谥星锕?jié)那天吃上月餅，親自到山里去擔(dān)水，不料被 敵機(jī)的*擊中，身負(fù)重傷，但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再 也站不起來(lái)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他們 故事講完了，教室里 一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情，個(gè)個(gè)顯得及其沉重，有 的孩子眼里竟噙滿了淚花。看著這一幕我的心情也無(wú)比激 動(dòng)，緊接著，我便聲情并茂地將爺爺為我打月餅演唱了 一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學(xué)唱兩遍就已基本 掌握，看得出，他們演唱歌曲的時(shí)候充滿著對(duì)老爺爺?shù)臒o(wú)限 的深情，歌聲是那么的動(dòng)聽(tīng)，孩子們的情緒

23、感染了我，我也 忍不住跟著他們一起唱了起來(lái)。接下來(lái)是學(xué)習(xí)*月餅，等一切準(zhǔn)備就緒，就見(jiàn)許天藝小朋友將小手舉得高高的：老師，我有話想對(duì)老爺爺說(shuō)。 我看到她迫不及待的樣子，微笑道：”你有什么話就說(shuō)吧！我要對(duì)爺爺說(shuō)，爺爺沒(méi)能吃上自己親手做的月餅，我 要*出最好的月餅送給爺爺吃，還想說(shuō)聲謝謝，他那么愛(ài) 護(hù)我們小朋友，犧牲了自己的生命，我們不會(huì)忘記他，他活 在我們心里。老師，我也有話想說(shuō)，要是爺爺能在我們中 間，我要為他捶捶背，對(duì)他說(shuō)您辛苦了，快歇歇吧。老師， 我也想對(duì)爺爺說(shuō)，老師 多好的孩子?。《颊f(shuō)現(xiàn)在的孩子缺少愛(ài)心，缺乏情商，其實(shí)是我們忽視了這方面的教育和培養(yǎng)。綱要指出，幼兒的社會(huì)情感培養(yǎng)滲透于一日活

24、動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，教育者 應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免 單一的言語(yǔ)說(shuō)教。一直以來(lái)對(duì)其中的內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)不透，這次主 題活動(dòng)的成功給了我很大的啟示，這將對(duì)我以后的工作起到 不可估量的作用。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思范文三：目標(biāo)：1 1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道基本的文化習(xí)俗。2 2、通過(guò)觀察、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關(guān) 系，引起幼兒對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。3 3、通過(guò)各種各樣的月餅，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)概念的理解、 認(rèn)知及對(duì)圖形的分類、比較。4 4、通過(guò)搜集資料、講述，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。5 5、創(chuàng)編”月亮和月餅”的兒歌，欣賞和表演相關(guān)的歌曲6 6、動(dòng)手操作能力的鍛煉?；顒?dòng) 1 1:會(huì)變的

25、月亮活動(dòng)過(guò)程：1 1、從陰歷的八月初一開(kāi)始，要求孩子在家和家長(zhǎng)一起 觀察記錄月亮，孩子用繪畫(huà)的形式記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)， 家長(zhǎng)用文字記錄下來(lái)。第二天早上來(lái)園后，互相講述自己的 觀察發(fā)現(xiàn)。2 2、十五過(guò)后，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的 地方，互相看，尋找月亮變化的規(guī)律。3 3、從十六開(kāi)始，晚上觀察后，早上來(lái)園后將自己的觀 察記錄下來(lái)，互相講述。4 4、堅(jiān)持記錄一個(gè)月后，引導(dǎo)幼兒總結(jié)、表述月亮的變 化規(guī)律，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。活動(dòng)反思:家長(zhǎng)的配合意識(shí)有待提高，只有金純、鄭楊等幾個(gè)孩子 記錄的很完整，很仔細(xì)，其他孩子的記錄有些只有大人的文 字，孩子只是講述，參與的感官太少；還有一部分家長(zhǎng)

26、可能 覺(jué)得這件事對(duì)孩子的發(fā)展無(wú)關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不 主動(dòng)配合，沒(méi)有和孩子一起觀察月亮，所以當(dāng)老師讓他講述 發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，孩子無(wú)可奈何。家長(zhǎng)的教育觀念有帶改變。活動(dòng) 2 2:制作月餅活動(dòng)要求：1 1、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)放手讓孩子去做，家長(zhǎng)只是起幫助 指導(dǎo)的作用。2 2、進(jìn)入活動(dòng)室，要小聲說(shuō)話，以不影響他人為原則。3 3、活動(dòng)結(jié)束后，整理好所有的東西，物歸原處。4 4、準(zhǔn)備好制作月餅的材料， 油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。 動(dòng)過(guò)程：1 1、孩子和家長(zhǎng)一起制作月餅?！拘“嘀星锕?jié)教案及反思】2 2、將做好的月餅放入烤箱中3 3、戶外傳統(tǒng)游戲貼膏藥、切西瓜，共同參與。4 4、室內(nèi)游戲一一搶椅子，家長(zhǎng)和幼兒分開(kāi)游

27、戲。5 5、品嘗月餅。延伸活動(dòng)：十五過(guò)后，可以將月餅的包裝盒帶到幼兒園，舉行月餅 包裝展，參觀欣賞美麗的包裝；設(shè)計(jì)制作包裝容器，充分發(fā) 揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，及對(duì)美的感知、理解和表現(xiàn)力。 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思范文四：目標(biāo)：1 1、讓幼兒簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)人們的 活動(dòng)。2 2、通過(guò)各種活動(dòng)體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè)。準(zhǔn)備:故事圖片：嫦娥奔月、我給月亮姑娘做衣裳幼兒每人帶一個(gè)月餅、一個(gè)水果來(lái)幼兒園過(guò)程：上午活動(dòng)一：故事嫦娥奔月1 1、談話：你們知道再過(guò)幾天是什么節(jié)日嗎？中秋節(jié)你們都會(huì)做些什么呢？你們知道人們?yōu)槭裁匆^(guò)中秋節(jié)嗎？請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)故事就知道了。2 2、欣賞故事：嫦娥奔月提問(wèn)：故事里有誰(shuí)

28、？嫦娥為什么會(huì)飛上天呢？后羿知道后是怎么做的?活動(dòng)：歌曲爺爺為我打月餅1 1、練聲：小手爬2 2、復(fù)習(xí)歌曲：國(guó)旗多美麗3 3、故事引入4 4、欣賞歌曲，老師有感情的演唱歌曲。提問(wèn)：歌曲名稱是什么？歌曲里唱了些什么？5 5、在歌曲旋律伴奏下，學(xué)念歌詞。初步學(xué)唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。中午：睡前故事我給月亮姑娘做衣裳活動(dòng)延伸：為什么月亮的身材總是在變化呢？激發(fā)幼兒觀察月亮的欲望，開(kāi)展科常活動(dòng)和創(chuàng)設(shè)小班中秋節(jié)教案及反思：20152015 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思范文一:中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好 時(shí)

29、機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子 們自己和家長(zhǎng)一起買(mǎi)月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配 合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè) 計(jì)了這個(gè)節(jié)后開(kāi)展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂(lè)。幼兒自己要?jiǎng)邮肿龆Y 物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要 照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛 苦，所以自己要認(rèn)真做一份 愛(ài)心禮物 送給自己的爸爸媽 媽， 來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。 放學(xué)回家， 爸爸媽媽來(lái)接 時(shí)要對(duì)他們說(shuō)一聲：爸爸媽媽中秋快樂(lè)，并把禮物送給他們。 家長(zhǎng)們接到 愛(ài)心禮物”很開(kāi)

30、心，對(duì)我們的活動(dòng)也很滿意。動(dòng)手制作 愛(ài)心禮物 是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)部分。由于已經(jīng) 是大班孩子了，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，所以才會(huì)請(qǐng)他們動(dòng)手制作 禮物，雖然他們是大班的孩子，不過(guò)他們是新生，有的還沒(méi) 有上過(guò)幼兒園，所以對(duì)他們的要求不是很高， 教師做好禮盒， 請(qǐng)幼兒自己在禮盒上貼上教師準(zhǔn)備好的圖片，來(lái)美化送給爸 爸媽媽的禮盒，還把自己畫(huà)好的愛(ài)心放在禮盒里面，這說(shuō)明 自己特別愛(ài)自己的爸爸媽媽，把自己的愛(ài)心送給他們。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因?yàn)橐恢币詾榘嗽?十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊 欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)圓的意思。同時(shí)請(qǐng) 幼兒通過(guò)邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有

31、多種口味 有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒(méi)有表現(xiàn)出節(jié)日的氣 氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知 識(shí)。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的知識(shí)相信幼兒 對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些，了解的會(huì)更多一些。從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文 化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié) 日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思范文二: 中秋佳節(jié)即將來(lái)臨，在圍繞主題中秋節(jié)開(kāi)展的活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的興趣之濃令我至今難忘，在*月餅的過(guò)程中熱情之高、氛圍之濃，活動(dòng)效果之好是我未曾預(yù)料 到的，尤其是在學(xué)習(xí)歌曲爺爺為我打

32、月餅時(shí)出現(xiàn)了一幕 幕感人的畫(huà)面記得那次在學(xué)唱歌曲前，我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓?事，老爺爺為了保護(hù)一群革命者的后代，本該退伍的他毅然 留了下來(lái)照顧這些可愛(ài)的孩子。為了能讓孩子們?cè)谥星锕?jié)那 天吃上月餅，親自到山里去擔(dān)水，不料被敵機(jī)的*擊中，身負(fù)重傷，但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅， 直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再也站不起來(lái)，永遠(yuǎn) 地離開(kāi)了他們故事講完了，教室里一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情，個(gè)個(gè)顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿 了淚花?？粗@一幕我的心情也無(wú)比激動(dòng)，緊接著，我便聲 情并茂地將爺爺為我打月餅演唱了一遍，孩子們一下就 明白了歌詞的意思，學(xué)唱兩遍就已基本掌握，看得出，他

33、們 演唱歌曲的時(shí)候充滿著對(duì)老爺爺?shù)臒o(wú)限的深情，歌聲是那么 的動(dòng)聽(tīng)，孩子們的情緒感染了我，我也忍不住跟著他們一起 唱了起來(lái)。接下來(lái)是學(xué)習(xí)*月餅，等一切準(zhǔn)備就緒，就見(jiàn)許天藝小朋友將小手舉得高高的： 老師，我有話想對(duì)老爺爺說(shuō)。 我看到她迫不及待的樣子，微笑道： 你有什么話就說(shuō)吧！我要對(duì)爺爺說(shuō)，爺爺沒(méi)能吃上自己親手做的月餅，我要 *出最好的月餅送給爺爺吃，還想說(shuō)聲謝謝，他那么愛(ài)護(hù) 我們小朋友，犧牲了自己的生命，我們不會(huì)忘記他，他活在 我們心里。老師，我也有話想說(shuō)，要是爺爺能在我們中間， 我要為他捶捶背，對(duì)他說(shuō)您辛苦了，快歇歇吧。老師，我也想對(duì)爺爺說(shuō)，老師多好的孩子??！都說(shuō)現(xiàn)在的孩子缺少愛(ài)心，缺乏情商，

34、其實(shí)是我們忽視了這方面的教育和培養(yǎng)。綱要指出，幼兒的社會(huì)情感培養(yǎng)滲透于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，教育者 應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免 單一的言語(yǔ)說(shuō)教。一直以來(lái)對(duì)其中的內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)不透，這次主 題活動(dòng)的成功給了我很大的啟示，這將對(duì)我以后的工作起到 不可估量的作用。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思范文三：目標(biāo)：1 1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道基本的文化習(xí)俗2 2、通過(guò)觀察、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關(guān) 系，引起幼兒對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。3 3、通過(guò)各種各樣的月餅，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)概念的理解、 認(rèn)知及對(duì)圖形的分類、比較。4 4、通過(guò)搜集資料、講述，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。5 5、創(chuàng)編”月亮和月餅”的

35、兒歌，欣賞和表演相關(guān)的歌曲6 6、動(dòng)手操作能力的鍛煉。活動(dòng) 1 1:會(huì)變的月亮活動(dòng)過(guò)程：1 1、從陰歷的八月初一開(kāi)始，要求孩子在家和家長(zhǎng)一起 觀察記錄月亮，孩子用繪畫(huà)的形式記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)， 家長(zhǎng)用文字記錄下來(lái)。第二天早上來(lái)園后，互相講述自己的 觀察發(fā)現(xiàn)。2 2、十五過(guò)后，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的 地方，互相看，尋找月亮變化的規(guī)律。3 3、從十六開(kāi)始，晚上觀察后，早上來(lái)園后將自己的觀 察記錄下來(lái)，互相講述。4 4、堅(jiān)持記錄一個(gè)月后，引導(dǎo)幼兒總結(jié)、表述月亮的變 化規(guī)律，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣?；顒?dòng)反思：家長(zhǎng)的配合意識(shí)有待提高，只有金純、鄭楊等幾個(gè)孩子 記錄的很完整，很仔細(xì)，其他孩

36、子的記錄有些只有大人的文 字，孩子只是講述，參與的感官太少；還有一部分家長(zhǎng)可能 覺(jué)得這件事對(duì)孩子的發(fā)展無(wú)關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不 主動(dòng)配合，沒(méi)有和孩子一起觀察月亮，所以當(dāng)老師讓他講述 發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，孩子無(wú)可奈何。家長(zhǎng)的教育觀念有帶改變?；顒?dòng) 2 2:制作月餅活動(dòng)要求:1 1、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)放手讓孩子去做，家長(zhǎng)只是起幫助指導(dǎo)的作用。2 2、進(jìn)入活動(dòng)室，要小聲說(shuō)話，以不影響他人為原則3 3、活動(dòng)結(jié)束后，整理好所有的東西，物歸原處。4 4、準(zhǔn)備好制作月餅的材料，油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。 活動(dòng)過(guò)程：1 1、孩子和家長(zhǎng)一起制作月餅。2 2、將做好的月餅放入烤箱中。3 3、戶外傳統(tǒng)游戲-貼膏藥、切西瓜，共同

37、參與。4 4、室內(nèi)游戲-搶椅子，家長(zhǎng)和幼兒分開(kāi)游戲。5 5、品嘗月餅。延伸活動(dòng):十五過(guò)后，可以將月餅的包裝盒帶到幼兒園，舉行月餅 包裝展，參觀欣賞美麗的包裝；設(shè)計(jì)制作包裝容器，充分發(fā) 揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，及對(duì)美的感知、理解和表現(xiàn)力。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思范文四：目標(biāo)：1 1、讓幼兒簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)人們的 活動(dòng)。2 2、通過(guò)各種活動(dòng)體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：故事圖片：嫦娥奔月、我給月亮姑娘做衣裳幼兒每人帶一個(gè)月餅、一個(gè)水果來(lái)幼兒園過(guò)程:上午活動(dòng)一：故事嫦娥奔月1 1、談話：你們知道再過(guò)幾天是什么節(jié)日嗎？中秋節(jié)你們都會(huì)做些什么呢？你們知道人們?yōu)槭裁匆^(guò)中秋節(jié)嗎？請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)故事就知道

38、了。2 2、欣賞故事：嫦娥奔月提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？嫦娥為什么會(huì)飛上天呢？后羿知道后是怎么做的？活動(dòng)二：歌曲爺爺為我打月餅1 1、練聲：小手爬2 2、復(fù)習(xí)歌曲：國(guó)旗多美麗3 3、故事引入4 4、欣賞歌曲，老師有感情的演唱歌曲 提問(wèn)：歌曲名稱是什么？歌曲里唱了些什么?5 5、在歌曲旋律伴奏下，學(xué)念歌詞。初步學(xué)唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。中午：睡前故事我給月亮姑娘做衣裳活動(dòng)延伸：為什么月亮的身材總是在變化呢？激發(fā)幼兒觀察月亮的欲望，開(kāi)展科常活動(dòng)和創(chuàng)設(shè)小班中秋節(jié)教案及反思：20152015 小學(xué)生中秋節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.1.知識(shí)目標(biāo)知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日2.2.能力目標(biāo)了解人們過(guò)中秋

39、節(jié)的各種方式。3 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)知道中秋節(jié)是盼望合家團(tuán)圓的日子，激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè) 日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩之情。教學(xué)重點(diǎn)了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一 個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的 敬佩和感激之情。教學(xué)安排1 1-2 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課欣賞歌曲爺爺為我打月餅知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子二、中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)1.1. 說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。2.2. 聽(tīng)一聽(tīng)神話故事嫦娥奔月。三、過(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗1.1. 欣賞圖片了解中秋節(jié)。2.2. 朗讀兒歌知道中秋節(jié)。八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來(lái)拜月2.2.欣賞歌

40、曲中秋大團(tuán)圓O八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過(guò)年八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。四、向八月十五堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者致敬1.1. 欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團(tuán)圓，犧 牲了自己的利益，堅(jiān)守在自己的崗位，用自己與親人的分離 贏得了更多人的快樂(lè)和幸福。2.2. 激發(fā)學(xué)生對(duì)這些勞動(dòng)者的敬佩和感激。五、課堂小結(jié)1.1.復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的兒歌，加深對(duì)中秋節(jié)的印象。教學(xué)反思教學(xué)中的成功之處1.1.一年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間持續(xù)短，認(rèn)識(shí)事物時(shí)形象思 維占主要地位，所以，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)制作了視頻、圖片、 歌曲等多媒體課件，有效地吸引了學(xué)生的注意力，形象直觀 地讓學(xué)生在無(wú)意中獲得了有關(guān)

41、中秋節(jié)的知識(shí)，受到尊重、熱 愛(ài)勞動(dòng)者的教育。2.2.課堂充分體現(xiàn)了品德與生活生活化的特點(diǎn)，時(shí)時(shí) 處處聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn) 行教學(xué)，學(xué)生上課時(shí)有話說(shuō)，新知識(shí)的接受和內(nèi)化也迅速。 一上課，我就播放了一首大家可能在嬰兒時(shí)期坐搖搖車就到處能聽(tīng)到的旋律爺爺為我打月餅，熟悉的旋律一下子引起了學(xué)生的興趣，又自然地導(dǎo)入了新課；我讓學(xué)生回憶剛過(guò)完的中秋節(jié)自己家里是怎樣過(guò)的，自然過(guò)渡到中秋節(jié)的習(xí)俗 我讓中秋節(jié)自己的爸爸媽媽沒(méi)有休息的學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么、自 己的心情，進(jìn)而讓小朋友們知道許多勞動(dòng)者為了更多人的幸 福放棄了休息，他們是值得尊敬的，要感謝他們- -3.3.一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，又不會(huì)

42、寫(xiě)字，為了讓課堂內(nèi)容 在學(xué)生心里留下深刻的印象，我把教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)成兩句兩句 朗朗上口的童謠，先教師領(lǐng)讀，再讓學(xué)生讀，這樣的內(nèi)容反 復(fù)出現(xiàn)；出示節(jié)日勞動(dòng)者堅(jiān)守崗位的圖片以后，也是每出示 一個(gè)圖片就讓學(xué)生跟著老師道聲感謝，這樣，整節(jié)課回環(huán)往 復(fù)，課堂既有詩(shī)的節(jié)奏和韻律美，又加深了學(xué)生的印象。4.4.上課時(shí)，兼顧了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和品德的形成。一年級(jí)學(xué)生正是對(duì)課堂紀(jì)律初步認(rèn)識(shí)感知、初步形成習(xí)慣的 時(shí)期，我在課堂上很注意這方面的引導(dǎo)，當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn) 題示意舉手回答時(shí)，有的學(xué)生總是爭(zhēng)先恐后亂回答，這時(shí)， 我總是要指出 你看- -同學(xué)真守紀(jì)律、舉手發(fā)言，讓他 來(lái)說(shuō)吧 ，這樣，整整一節(jié)課秩序井然，學(xué)生的

43、良好習(xí)慣得 到有效的培養(yǎng)。5.5.對(duì)教學(xué)內(nèi)容、文本內(nèi)容的處理做到了詳略得當(dāng)。對(duì)學(xué) 生一看就懂的內(nèi)容，看看就可以，對(duì)學(xué)生看了說(shuō)了也不懂的 內(nèi)容，就重點(diǎn)講解重點(diǎn)突破。比如，學(xué)生對(duì)課本圖片上出現(xiàn) 的 糧倉(cāng) 就比較陌生，我就找了一些特寫(xiě)圖，加上老師的講 解，學(xué)生就明白了。教學(xué)的不足之處及改進(jìn)辦法1.1.課堂上注重了嚴(yán)謹(jǐn)、有序，但對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言， 嚴(yán)謹(jǐn)有余而活潑不足。雖說(shuō)學(xué)生整節(jié)課秩序都很好，但如果 再加上一些活潑有趣的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)的會(huì)更輕松，例如，課 中就可以加個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生站起來(lái)，拍手讀兒歌，既活動(dòng)身 體，又活躍氣氛。2.2.由于是一年級(jí)學(xué)生，我感覺(jué)他們的認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)能 力、合作能力、思維能力

44、要差一些，所以課堂上預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié) 要多一些，留給學(xué)生自主探究、合作討論的空間不夠多，不 利于學(xué)生的發(fā)展。以后要盡量相信學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué) 習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)、交流討論創(chuàng)造 更廣闊的空間，營(yíng)造寬松的氛圍。3.3.教師上課時(shí)的激情不夠充沛，不能很好地感染學(xué)生。以后要在上課時(shí)要融入更多的熱情，打造精彩課堂。小班中秋節(jié)教案及反思：20152015 中秋節(jié)活動(dòng)主題第 1 1 篇：主題活動(dòng)：中秋節(jié)- -幼兒園中班主題教案主題活動(dòng)：中秋節(jié)主題活動(dòng)：中秋節(jié)社會(huì)性：中秋節(jié)目的要求：了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，激發(fā)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的 情感。準(zhǔn)備：有關(guān)中秋節(jié)的圖片、v vcd等資料?；顒?dòng)過(guò)程:1、 了解中

45、秋節(jié)習(xí)俗及有關(guān)中秋節(jié)的民間故事。2、 播放電 視節(jié)目 海峽同樂(lè)中有關(guān)中秋節(jié)的錄相帶，讓幼兒懂得臺(tái) 灣是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，我們和臺(tái)灣小朋友都在歡度中秋 節(jié)。3、弓I導(dǎo)幼兒做月亮圓缺的記錄卡。4、欣賞歌曲爺 爺為我打月餅。5、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察月 亮的變化，并做好記錄。音樂(lè)活動(dòng)：爺爺為我打月餅?zāi)康囊螅?、學(xué)會(huì)唱這首 歌曲，激發(fā)熱愛(ài)老紅軍的情感。2、學(xué)會(huì)正確演奏方法，掌握各種樂(lè)器的伴奏型。3、 會(huì)用樂(lè)器打出4/4拍音樂(lè)的強(qiáng)弱拍。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單節(jié)奏型的齊 奏。準(zhǔn)備：1 1、老紅軍打壞蛋的故事。2 2、樂(lè)器：鈴鼓、串鈴、小鼓等3 3、音樂(lè)磁帶；節(jié)奏卡；活動(dòng)過(guò)程：1、講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼

46、兒熱 愛(ài)老一輩革命家。2、 幼兒學(xué)唱歌曲：爺爺為我打月餅，體會(huì)爺爺對(duì)孩 子的一片深情。3、 請(qǐng)幼兒欣賞磁帶音樂(lè)： 有樂(lè)器伴奏和沒(méi)有樂(lè)器伴奏 的音樂(lè)。讓幼兒比較：哪一咱比較好聽(tīng)。4、 幼兒練習(xí)敲擊樂(lè)器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。5、 學(xué)習(xí)各種樂(lè)器伴奏型。6、 幼兒學(xué)習(xí)為歌曲伴奏：一一徒手練習(xí)，指導(dǎo)幼兒打 出音樂(lè)強(qiáng)、弱、次、強(qiáng)、次弱的規(guī)律。一一幼兒看樂(lè)器標(biāo)志 練習(xí)不同的節(jié)奏型。-看教師指揮進(jìn)行簡(jiǎn)單的齊奏。音樂(lè)活動(dòng)：爺爺為我打月餅?zāi)康囊? 1、進(jìn)一步理解歌詞親切感人的內(nèi)容。2 2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型，并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設(shè)計(jì)出打擊 樂(lè)器的方案。準(zhǔn)備：1 1、幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。學(xué)習(xí)了初步的打 擊方法。2 2、各種樂(lè)器：鈴鼓、小鈴、圓舞板等。活動(dòng)過(guò)程：1 1、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲親切歡樂(lè)的情緒。2 2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動(dòng)作。3 3、根據(jù)隨樂(lè)表演的動(dòng)作，用拍手表達(dá)整套節(jié)奏型，再 將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成 身體總譜 。4 4、分聲部練習(xí) 身體動(dòng)作總譜 。-引導(dǎo)幼兒看老師 的指揮動(dòng)作，能準(zhǔn)確地做出節(jié)奏反應(yīng)。5 5、引導(dǎo)幼兒探索歌曲的打擊樂(lè)器方案。中國(guó)：6 6、樂(lè)器演奏-請(qǐng)幼兒看老師的指揮進(jìn)行集體演奏。-幼兒自由交換樂(lè)器、選擇樂(lè)器進(jìn)行演奏。第 2 2 篇：中秋節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)教學(xué)要求：1 1、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)。2 2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。3 3