信息技術(shù)教學(xué)2018年工作總結(jié)范文

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2、發(fā)布等信息處理的基本技能，促 進(jìn)和提高學(xué)生主動利用信息技術(shù)和信息 精選公文范文 資源解決實際問題的能力，并用于學(xué)習(xí) 和生活，當(dāng)然最重要的還在于高中的信 息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試，完成相關(guān)的教學(xué) 任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括 信息技術(shù)基儲辦公軟件的操作。一、不斷提高個人素養(yǎng)積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，提 高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自 己思想道德水平的提高。平時積極參加 教研活動，在工作之余，學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工 作和信息技術(shù)教學(xué)及計算機維護(hù)的相關(guān) 知識，努力提高個人的業(yè)務(wù)水平，熱門 思想?yún)R報為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好 的基礎(chǔ)。二、扎實開展教學(xué)工作備課對于每門課程的教學(xué)而言，都 是必不可少的環(huán)節(jié)，信

3、息技術(shù)學(xué)科教學(xué) 也不例外。在備課的過程中，我首先對 所要教授的知識進(jìn)行全面的研究、歸納、 總結(jié)，并根據(jù)教授對象的不同特點找到 教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將 所備內(nèi)容在計算機上進(jìn)行逐一推敲、驗 精選公文范文證、演練，以使一些空洞的知識具有可 操作性；同時，還將每個知識點構(gòu)造成一 個操作性實例，通過對實例的演練讓學(xué) 生對知識點產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識，由 此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、 機三者進(jìn)行有機結(jié)合的備課，備課不只 是在教案本上備課，而是把工作重點放 在電子備課上。根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點，我 在教學(xué)過程中當(dāng)堅持以學(xué)生為主體，即 在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué) 模式下進(jìn)一步強調(diào)

4、學(xué)生的主體地位。因 為計算機課程操作性強、更新速度快、 創(chuàng)造性強的特點都要求我們必須強調(diào)學(xué) 生在教學(xué)活動中的主體地位。學(xué)生只有 通過自主地學(xué)習(xí)，才能在掌握基礎(chǔ)知識 的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而 提高自己的操作水平，跟上知識的發(fā)展 更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果 單純地依靠老師的教授，他們所掌握的 知識將總是有限的。在教學(xué)中，學(xué)生使用的是廣教版的 精選公文范文教材，教材教案能夠貼近實際， XXTOP100范文排行符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī) 律和身心發(fā)展特點，請保留此標(biāo)記因此 在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點，因 人而異地設(shè)計適合于學(xué)生參加的各種興 趣活動，并在活動中加強教育的示范與 引導(dǎo)，加強對學(xué)

5、困生的個別指導(dǎo)，使學(xué) 生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué) 中，注意知識的拓展和延伸，使一部分 學(xué)習(xí)知識比較快、技能掌握比較好的學(xué) 生能夠利用空余時間進(jìn)行一些自主學(xué) 習(xí)，達(dá)到提高的目的。信息技術(shù)課是一門操作性很強的學(xué) 科，這就要求我們在講課時盡可能地把 一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單 純地告訴學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?更好。因為在老師演示時，同學(xué)們不僅 看到了整個過程，還看到了結(jié)果，這比 紙上談兵要有效的多。在這方面，我充 分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時，老 師在教師機上演示，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在自 己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效 率。同時注重了學(xué)生能力的培

6、養(yǎng)，主要 是能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生做，包括演示 操作盡量讓學(xué)生來做，同時許多操作都 采用讓學(xué)生先練習(xí)，再歸納，后總結(jié)的 步驟來。正所謂 百看不如一練”，學(xué)生親自 動手練習(xí)要比聽、看有效得多。教師通 過對知識的講解、演示，只能使學(xué)生把 一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一 個模糊的認(rèn)識，而能不能將這個認(rèn)識清 晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動 手、去實踐，在實踐中把握真知，心得 體會在實踐中創(chuàng)造成果。所以，在課堂 上我加大上機時間在教學(xué)時間中的比 重，讓學(xué)生有充足的時間去練習(xí)，把模 糊的認(rèn)識清晰化；并能有進(jìn)一步的提高和 創(chuàng)造。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會 幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種 思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足 發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未 精選公文范文來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的 有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)， 這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我 國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生，讓他 們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位 置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效 力的決心和毅力。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的 具體情況采用不同的教學(xué)方法，從實際 做起，注重落實，注意細(xì)節(jié)，使學(xué)生