未來出版社三年級下冊品德與社會全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)工作計(jì)劃[修訂]

1、三年級下冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃20132014（下）本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級品德與社會（下冊）教學(xué)工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析 本班共有46名學(xué)生，其中男生26名，女生20名，回民5名，回女3名。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入2名學(xué)生，都是回民。本班的絕大多數(shù)學(xué)生都具備良好的道德品質(zhì)，積極上進(jìn)，熱愛學(xué)校，熱愛班集體，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識面窄，所以有待于不斷培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，本冊的教育內(nèi)容是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德

2、和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。教材共設(shè)計(jì)了四個單元，這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為重要的教育資源，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際需要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施（一）從人道的角度出

3、發(fā)，尊重兒童的差異與感受。如：在涉及到家庭、父母、親情的教學(xué)時，要考慮自己班上是否有離異家庭，怎樣做才能使部分學(xué)生的自尊不受到傷害。（二）全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛來自家庭，學(xué)校和社會，懂得感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩給予自己愛和力量的人與事物。 （三）重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。（四）重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（五）通過開展辯論會、調(diào)查實(shí)踐活動、參加興趣小組活

4、動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高表達(dá)能力，動手實(shí)踐能力，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（六）開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。未來出版社三年級下冊品德與社會全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 鄰里之間第一課 認(rèn)識周圍的鄰居教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。情感：1、愿意與鄰居和睦相處。 2、樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰居之間和睦的責(zé)任感。行為：1、說話辦事考慮左鄰右舍的利益。 

5、;  2、對鄰居講謙讓，能量解人。     3、鄰居有困難，熱情幫助。重點(diǎn)：認(rèn)識周圍的鄰居。難點(diǎn)：認(rèn)識周圍的鄰居。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入   引出問題生活在社會中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。那么，下面請同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。二、走進(jìn)生活   找問題。1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得不好時會出現(xiàn)什么問題。2、各小組成員交流。3、各小組匯報交流的結(jié)果。4、歸納總結(jié)。三、

6、身同感受，出點(diǎn)子1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得好的做法。2、各小組成員交流。3、各小組匯報交流的結(jié)果。4、歸納總結(jié)。四、名言警句中的鄰居關(guān)系遠(yuǎn)親不如近鄰 得好鄉(xiāng)鄰勝過親多年鄰居變成親親幫親，鄰幫鄰 親望親好，鄰?fù)徍?親向親，鄰向鄰人到難處鄰里來 遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對門千金買鄰，八百置舍 行人好伴，住要好鄰在家里結(jié)鄰，出門要結(jié)伴（阿拉伯）動身之前，要找好侶伴；蓋房之前，要找好鄰居（阿富漢）光顧自己的人，跟鄰居合不來（蒙古）五、前車之鑒，可以為師1、讀故事六尺巷并交流收獲2、講述孟母三遷的故事總結(jié)： 第二課 鄰居之間怎樣相處教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知:懂得鄰

7、里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。情感 :1、 愿意與鄰居和睦相處。 2、樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。行為 :1、 說話、做事考慮左鄰右舍的利益。 2、對鄰居講謙讓，能諒解人。 3、 鄰居有困難，熱情幫助。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié)，是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話引出觀點(diǎn)1你們聽說過"遠(yuǎn)親不如近鄰"這句話嗎？誰能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?#160;2、小結(jié)："遠(yuǎn)親不如近鄰"

8、;就是說：親戚雖然親，但住得遠(yuǎn)，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時的幫助。 3、請你列舉事例說明"遠(yuǎn)親不如近鄰" 小結(jié)：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機(jī)會很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。二、學(xué)習(xí)課文理解觀點(diǎn)1分析課文的前半部分，體會鄰居之間關(guān)系的重要性。 小結(jié)：鄰居之間是否和睦相處，關(guān)系到各家的生活，也關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié)。我們每個人都應(yīng)與鄰居和睦相處。板書：關(guān)系到各家生活和社會安定團(tuán)結(jié) 我國自古以來就以鄰居之間和睦相處為傳統(tǒng)美德，下面請大家一起閱讀課文后面"閱讀"欄目中故事六尺巷。提問：讀了這個故事你有什么體會？小結(jié)

9、：為了建立友好的睦鄰關(guān)系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益。2學(xué)習(xí)課文后半部分，學(xué)習(xí)怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。  3小結(jié)課文：（出示全院圖）大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們院是與鄰居和睦相處的文明院， 4這就是今天我們學(xué)習(xí)的第十三課與鄰居和睦相處。三、運(yùn)用觀點(diǎn)、指導(dǎo)行為 過渡：隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學(xué)都搬進(jìn)了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？四

10、、總結(jié)全課、提出希望   同學(xué)們：不管是住平房還是樓房，都要注意與鄰居和睦相處，說話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會安定團(tuán)結(jié)。讓我們大家行動起來，共同為增進(jìn)鄰里之間的和睦相處做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。小結(jié) 第三課 、共建鄰里環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：1、體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；2、能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；3、 養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境

11、的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。課前準(zhǔn)備：搜集自家和鄰居家的快樂故事教學(xué)過程：一、活動、春節(jié)的愉快回憶1、談話：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶?；顒樱侨后w生活的集中反映。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會有不同的活動與生活方式。及時在平時，也會由于民俗、地域的差異很大的。2、那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過的年？3、快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們在一起的開心事情吧！4、學(xué)生自由談。（老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適）5、過渡：剛才我們講的是春節(jié)

12、里的事情，那平時呢？鄰居們平時在一起都愛做些什么？6、自由說。7、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦。看，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？二、明辨正誤，熱情相助1、過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。2、出示15頁圖  討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？3、除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？4、老師有感情地朗讀5、想辦法吧，誰給劉玫出出主意。6、選定方法，集體智慧給縣長寫信（以小組為單位）7、抽小組發(fā)言。三、總結(jié)   希望大家在平時的生活中能時刻想著別人，多為

13、他人帶來歡樂，給自己帶來歡欣。 第四課 介紹我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。教學(xué)重點(diǎn)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。課前準(zhǔn)備： 1、了解學(xué)校有關(guān)情況 。2、學(xué)做小向?qū)?。3、彩筆。教學(xué)過程：一、觀察與走訪1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學(xué)了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學(xué)校有所了解了嗎

14、？2 、請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？二、夸夸我們的學(xué)校1、看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表揚(yáng)大家。2、不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？ 三、情感升華說了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達(dá)自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧四、學(xué)畫平面圖1、引言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又對學(xué)校有了深入的了解，如果能給學(xué)校畫張圖，會更好地向別人介紹自己的學(xué)校。說一說要給學(xué)校畫圖你有什么好辦法。2、學(xué)生細(xì)致觀察教材20頁三幅圖。獨(dú)立觀

15、察后，小組內(nèi)先交流。再各組推選代表全班交流，在觀察和交流信息的過程中引導(dǎo)學(xué)生在感性上認(rèn)識景觀圖和平面圖的關(guān)系，認(rèn)識什么是圖例及其作用。3、閱讀教材第21頁“怎樣畫學(xué)校平面圖”這句話下面的一段話，談?wù)劯髯缘睦斫?，從理性上認(rèn)識如何畫平面圖。4、給教材第21頁下面的平面圖標(biāo)出東、南、西、北四個方向，結(jié)合平面圖設(shè)計(jì)有個性的圖例，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會辨別圖上方向，會設(shè)計(jì)圖例，為下面畫學(xué)校平面圖做準(zhǔn)備。5、總結(jié)。五、我給學(xué)校畫張圖1、引發(fā)：我們已經(jīng)知道了學(xué)校景觀圖和平面圖的關(guān)系，能辨別圖上的方向，也會設(shè)計(jì)圖例了，現(xiàn)在我們就可以給學(xué)校畫平面圖了。2、結(jié)合教材第22頁上半部的圖文，引導(dǎo)學(xué)生確定自己畫學(xué)校平面圖的

16、過程與方法，想好注意的事項(xiàng)。3、學(xué)生畫學(xué)校平面圖，教師巡視指導(dǎo)。4、畫好平面圖后，結(jié)合教材第22頁下面的圖文先進(jìn)行小組評價，然后再到校園結(jié)合實(shí)際進(jìn)行對照，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。5、總結(jié)。6、拿著自己畫的學(xué)校平面圖向家人、親屬、朋友介紹自己的學(xué)校。（延伸）7、展示學(xué)生畫的平面圖。（延伸）六、奇思妙想看看我們的學(xué)校，我們每個同學(xué)都無比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會更美好?，F(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學(xué)校的未來1、學(xué)生各自發(fā)表意見；2、  總結(jié)   五、感謝您，老師教學(xué)目標(biāo)：通過活動體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重

17、老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：通過活動體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解學(xué)校機(jī)構(gòu)及工作人員的工作情況。2、學(xué)唱長大后，我就成了你。教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入1、聽歌聲多動聽。音樂我愛米蘭響起2、這首歌贊美誰？（這首歌贊美老師。）3、為什么要用米蘭贊美老師？ 4、平時，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽光、園丁、雨露、春蠶）5、你記得教過你的老師嗎？6、你最喜歡哪位老師呢？為什么？請舉例說一說。7、老師聽到你們

18、的回答，心里一定會甜甜的。8、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！痹谥R的海洋里，老師和同學(xué)們一起分享著喜怒哀樂。下面一組照片正是你們生活最好的寫照。（課件出示圖片）9、你從照片中看出了老師哪些辛苦？          *上課、備課、批改作業(yè)長時間站立          *思考活動方案、指導(dǎo)活動、一起參加          *策

19、劃活動、排練節(jié)目、準(zhǔn)備用具          *訓(xùn)練鼓號隊(duì)、主持、買紅領(lǐng)巾二、調(diào)查訪問1、請同學(xué)們調(diào)查學(xué)校有哪些部門?？梢圆捎迷儐?、看門牌等方法。2、調(diào)查這些部門都是負(fù)責(zé)什么工作的，有哪些工作人員。  3、用訪問的形式了解他們是具體負(fù)責(zé)什么工作的，他們的工作情況怎么樣。（指導(dǎo)訪問細(xì)節(jié)：如何與被訪問者見面？如何與被訪問者約定時間，訪問內(nèi)容是什么？如何做好訪問記錄？訪問中應(yīng)注意的問題有哪些？）4、實(shí)地操作。學(xué)生以小組的形式自愿組合，按照事先做好的訪問計(jì)劃與被訪問者見面。三、歸納總結(jié)1、將自

20、己調(diào)查、訪問的記錄加以整理，在小組進(jìn)行交流。2、將結(jié)果按照教材第25頁的表格進(jìn)行填寫。四、實(shí)踐活動1、回去實(shí)踐一次“我做一天小老師”的體驗(yàn)活動，體驗(yàn)老師工作的辛苦。2、討論：如何向老師表達(dá)心中的敬意和感激。五、拓展延伸1、老師愛你們，可老師有時也會生氣，也回急躁。為了讓老師更了解你，下節(jié)課老師準(zhǔn)備開一個幽默介紹會，請你幽默地介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。2、學(xué)生講述看到的、聽到的老師與其他同學(xué)之間發(fā)生的故事。3、用一句贊美的話形容老師的工作。 4、將心中對老師的感激寫下來，裝在信封里，悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。5、學(xué)唱長大后，我就成了你這首歌，在每節(jié)課前，獻(xiàn)給

21、每一位老師。第六課 學(xué)校的發(fā)展變化教學(xué)目標(biāo)1、通過引導(dǎo)學(xué)生對今昔的對比，感受到學(xué)校發(fā)展的巨大變化，使學(xué)生更加親近自己的學(xué)校，產(chǎn)生為學(xué)校驕傲和自豪的思想感情，更加熱愛自己的學(xué)校。2、引導(dǎo)學(xué)生把自己對學(xué)校的愛落實(shí)到行動上。3、展望學(xué)校的未來，用寫或畫的形式表達(dá)自己的美好愿望，并能與同學(xué)相互交流。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績。教學(xué)難點(diǎn)：了解學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的親近感。教學(xué)過程：一導(dǎo)入我們的學(xué)校建校已有近百年的歷史了，在這百年中，我們的學(xué)校在各方面獲得了許多獎勵，取得了很多成績（出示獎杯、獎牌）同學(xué)們，你們做為學(xué)校一員，你們?yōu)閷W(xué)校感到驕傲嗎？（學(xué)生齊聲回

22、答）今天，我們的活動主題是“學(xué)校的發(fā)展變化”。（板書課題）二活動一：調(diào)查匯報1、在課前老師給同學(xué)們布置了四個調(diào)查題目，讓同學(xué)們選擇自己感興趣的主題進(jìn)行調(diào)查。 2、同學(xué)們準(zhǔn)備好了么？我們請了解學(xué)校過去和現(xiàn)在變化的小組先來匯報，（生匯報）教師給予適當(dāng)補(bǔ)充（出示教材29頁的圖文）看這是我們學(xué)校過去和現(xiàn)在的教學(xué)樓，現(xiàn)在的教學(xué)樓更漂亮了。3、接著哪個小組愿意匯報？ 4、最后，我們請調(diào)查學(xué)校優(yōu)秀校長、模范教師這個小組來匯報。（生匯報）教師出示電腦圖片，這是我們學(xué)校的王校長，她曾是省級教學(xué)能手，有著豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，在她的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)校會越辦越好的。她是我們的嚴(yán)校長，市學(xué)科教研員。我們學(xué)校還有很多的

23、骨干教師，上過國家級、省級、市級、縣級賽課，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)?；顒佣簠⒂^獎杯、獎牌、證書1、同學(xué)們，了解了學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績，那你們想不想看一看學(xué)校獲得的獎杯、獎牌、證書帶學(xué)生進(jìn)展室進(jìn)行參觀。參觀后，學(xué)生進(jìn)行討論，說一說你參觀后的感想是什么？2、互相交流。活動三：暢想學(xué)校未來    1、我們的學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)，以及師生的共同努力下，取得了這么多的成績，我們感到非常的高興，做為學(xué)校的一員，你想我們的學(xué)校會是什么樣的？采用多種形式暢想學(xué)校的未來（可以寫一寫或畫一畫等），最后學(xué)生進(jìn)行展示。（把學(xué)生展示的畫貼到黑板上）。三、了解歷史，我以立新校為榮1、首先請“校史訪

24、問團(tuán)”團(tuán)長同學(xué)向大家說明采訪的內(nèi)容及采訪對象。你們想采用什么方式向大家匯報?(學(xué)生采用圖片展示和辦報的形式介紹。)2、聽了“校史訪問團(tuán)”的匯報，同學(xué)們誰能說說你有什么感受。(生談感受。)3、我們學(xué)校的發(fā)展史，也可以說是一部人才發(fā)展史。先后有三千余名學(xué)生是從這里畢業(yè)，考入了大學(xué)。同學(xué)們想認(rèn)識他們嗎?你看“校友訪問團(tuán)”的成員已經(jīng)準(zhǔn)備好向大家介紹了，請聽！4、這幾位校友是我們學(xué)校的驕傲，和他們一樣為社會做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人士還有很多，老師再向同學(xué)們介紹幾位校友好嗎?(多媒體出示照片，教師介紹。)5、同學(xué)們，此時此刻，面對這些杰出的校友，你們有什么話想說嗎?6、優(yōu)秀人才的成長離不開槐小這片沃土的辛勤培育，

25、槐小這個集體也取得了輝煌的成績，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的教師，下面請“家校訪問團(tuán)”展示。 7、看到我們的學(xué)校取得這么多的成績，聽到這么多的表揚(yáng)，同學(xué)們的心情怎樣?8、(小結(jié))通過三個訪問團(tuán)的匯報，我們對學(xué)校的歷史有了一定的了解，同學(xué)們能用一句話概括自己內(nèi)心的感受嗎?(揭示課題：我為學(xué)校驕傲。)、四、暢談未來，立新以我為榮1、歷史屬于昨天，未來屬于我們，讓我們起暢談學(xué)校的未來好嗎?2、想想我們每一位同學(xué)，以后會是什么樣的呢? 第七課 不同的生活環(huán)境教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛公共設(shè)施，參與自己生活環(huán)境的保護(hù)與管理，啟發(fā)其社會責(zé)任感。2.懂得公共設(shè)施在生活中的作用，能發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境的問題，并提

26、出合理化建議。3.了解農(nóng)村和城市生活環(huán)境的不同，理解公共設(shè)施給人們生活提供的方便。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熟悉我們生活的地方，全面認(rèn)識公共設(shè)施給人們帶來的方便，發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境中的問題。教學(xué)難點(diǎn)：從小培養(yǎng)學(xué)生的公共道德。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生和爸爸、媽媽一起觀察了解自己生活的地方，親身感受自己生活的環(huán)境。2、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、了解城市和農(nóng)村的生活環(huán)境的不同。3、引導(dǎo)學(xué)生和自己的伙伴一起調(diào)查生活環(huán)境中的問題。4、教師將學(xué)校周圍設(shè)施的情況作以調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。教學(xué)過程：一、活動一：找不同1、每個人都有自己的生活環(huán)境。有的人生活在城市，有的人生活在農(nóng)村，有的人在山區(qū)。你熟悉我們周圍的環(huán)境嗎？2、請同學(xué)們找出以下圖片中的

27、不同。（出示相應(yīng)的城市或農(nóng)村生活環(huán)境圖片資料）。3、請為這些不同點(diǎn)分類，如建筑物、公共設(shè)施、交通等。二、活動二：看一看，理一理1、“我們的生活真方便”主題中的三幅照片是本次活動的主題內(nèi)容。請同學(xué)們對三幅照片從整體上加以認(rèn)識，試說說圖上的內(nèi)容。（使學(xué)生明確是從三個與人們生活息息相關(guān)的方面來介紹生活中的公共設(shè)施給予我們的方便。）2、你們使用這些公共設(shè)施后的切身體會，他們?yōu)槿藗兩顜砟男┓奖悖?、學(xué)生互動交流，可以動筆把交流的收獲寫下來。4、教師總結(jié)：在我們生活中，公共設(shè)施是我們誰也離不開的無聲的朋友，每一天都默默地為我們的生活服務(wù)著。我們要把它們看成自己的朋友一樣，愛護(hù)它。只要大家共同努力，我們

28、的生活將更加美好。三、活動三：看一看，想一想1、同學(xué)們，公共設(shè)施給我們的生活帶來了很多方便。可是，生活中由于公共設(shè)施還不夠完善，布局還不夠合理，還有人為的破壞，有時我們的生活也有很多煩惱。2、請同學(xué)們自己閱讀教材并思考：書中向我們介紹了我們生活中的哪些煩惱？是什么原因造成的呢？你遇到過這種情況嗎？3、小組交流。（讓學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，和小組同學(xué)互相交流。注意引導(dǎo)學(xué)生從教材內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合自己的感受來交流。）4、全班交流。（學(xué)生從哪幅圖開始說都可以，允許學(xué)生抓住自己感受深的來談。教師要指導(dǎo)學(xué)生弄清楚這些問題的原因，并指導(dǎo)學(xué)生完成教材第41頁表格的填寫。）四、活動四：動腦筋，提建議 1

29、、同學(xué)們從教材出發(fā)，結(jié)合自己生活中的實(shí)際，與大家交流了生活環(huán)境的問題。這些問題有的是因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)環(huán)境造成的，有的是因?yàn)闊o人管理導(dǎo)致的，還有設(shè)施不完善、設(shè)施布局不合理等情況。面對這些問題，我們怎么來解決呢？同學(xué)們能出出主意，提出合理的建議嗎？2、學(xué)生再一次小組內(nèi)討論。3、發(fā)表個人建議。（交流后，指導(dǎo)學(xué)生將自己的建議寫在書中，還可以向有關(guān)部門發(fā)去建議信。）     第八課 為我們生活服務(wù)的人教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。2、體驗(yàn)他們工作的艱辛。3、養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識為我們生活

30、服務(wù)的人，知道我們的生活離不開他們。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學(xué)過程：一、 談話引入1、這節(jié)是品德與社會，那咱們就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告訴我，你長大了想干什么？為什么？2、我們的理想各不相同，但不管干哪一行，我們都是在盡自己的努力，為周圍的人服務(wù)。3、今天，我們就來聊一個話題：為我們生活服務(wù)的人 （板書） 4、看了這個題目，你想問些什么？二、 探究1、現(xiàn)在，我們拿起攝象機(jī)，走上社會，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？（出示圖片）2、看了這些圖片，選擇一幅給你印象最深的圖片，跟邊上的同學(xué)交流一下。（指名交流）3、同學(xué)們說的都很好，這些人的工作都

31、很辛苦，他們這樣辛勤的工作是為了誰呢？除了張老師給你展示的圖片外，你還知道哪些人也在為我們的生活服務(wù)，為我們提供方便？4、現(xiàn)在我們談?wù)劯约宏P(guān)系最密切的學(xué)校。你覺得在學(xué)校里，有哪些人在為你們服務(wù)？（隨機(jī)出示食堂、送水工辛勤工作的照片）5、那么多人在為我們的生活服務(wù)，請你把他們都寫下來，比比誰寫得更多。（播放音樂，音樂結(jié)束為止） 反饋，指名交流：你們組上寫了哪些為我們服務(wù)的人？寫完了嗎？ 如果我再給你一分鐘，你們寫得完嗎？兩分鐘呢？ 小結(jié)：是啊，為我們服務(wù)的人多得寫也寫不完。（板：寫不完）三、 拓展1、為我們服務(wù)的人寫也寫不完，假設(shè)一下，如果沒有了這些人，我們的生活會變得怎樣？（課件出示：如果沒

32、有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工學(xué)生任選一句話，自由找個伙伴，說一說） 自由準(zhǔn)備指名交流2、既然我們的生活離不開這些人，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？3、其實(shí)，這些為我們服務(wù)的人也對同學(xué)們有些希望，你想聽嗎？出示食堂阿姨的錄音你聽到了嗎？他們要幾點(diǎn)起來買菜？幾點(diǎn)吃中飯？你以前知道嗎？以前你是怎么做的？聽了他們的希望，你有什么想說的？ 出示挑水老爺爺?shù)脑捘銈冊诼牭臅r候，老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象？聽了他們的話，有什么想說的？4、你還有什么話想對其他那些為我們服務(wù)的人說嗎？四、 總結(jié) 通過這次的交流，我們知道了那些為我們生活服務(wù)的人，也感受到了他們的辛苦。如果我們同學(xué)以后能尊重他們，有禮貌地對待他

33、們，珍惜他們的勞動成果，那我們這次活動就成功了。第九課 公共場所的文明教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。  2知道如何愛護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。 3培養(yǎng)學(xué)生初步判斷是非的能力。教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。 教學(xué)難點(diǎn) ：知道如何愛護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，引出主題1、播放課件,引出主題（課件：破壞公用 ，破壞路燈，等有關(guān)圖片）思考：從剛才的圖片中，你看到了什么?這些行為會產(chǎn)生什么樣的后果和危害?二、出示公共設(shè)施

34、破壞視頻1 、出示垃圾桶被破壞視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻。2、引發(fā)學(xué)生思考，解決方法。三、學(xué)法知法1、學(xué)習(xí)有關(guān)中華人民共和國治安管理處罰條例有關(guān)規(guī)定2、討論：（1）生活中遇到過哪些破壞公共設(shè)施的設(shè)施，你會怎么做？（2）說說自己身邊的文明行為。四、遵守公共道德1、出示圖片，引發(fā)思考，圖中行為對嗎？如果不對錯在哪兒？2、交流匯報。3、引發(fā)學(xué)生反思：你有過這樣的行為嗎？4、想象延伸：如果大家都不遵守公共道德，我們的生活會怎樣呢？五、交流感受，體悟關(guān)愛 1.閱讀交流，感受關(guān)愛 師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第10頁特殊學(xué)生的平常事，學(xué)生看書后交流。 師：讀了這個真實(shí)的故事，你最受感動的是什么? 我們應(yīng)該向蔡生成同學(xué)

35、學(xué)習(xí)什么? 蔡生成同學(xué)為什么會覺得很開心? 小結(jié)：能生活在這樣一個好集體中，有這么多關(guān)心他愛護(hù)他的好老師和好同學(xué)。也正是同學(xué)和老師的愛心給予了他生活學(xué)習(xí)的信心和力量，才使他的生活充滿了樂趣! 2.聯(lián)系實(shí)際，體悟關(guān)愛 師：同學(xué)們，在你的身邊還有哪些熟悉的殘疾人?他們的生活怎么樣？ 師：當(dāng)你給予他幫助的時候他怎么樣？你當(dāng)時的感受是怎樣的？ 從同學(xué)們幫助“殘疾人”的感受中，我們可以知道幫助別人也是一件快樂的事??！老師真是太感動了!我們班居然有那么多的熱心人! 六、課外鏈接，讓愛升華 師：國家和社會這么關(guān)心殘疾人，那么，讓我們看看周圍的伙伴是怎樣獻(xiàn)出自己的愛心，幫助需要關(guān)心的人。 1.愛護(hù)幫助殘疾人(

36、出示紅領(lǐng)巾“助殘”事例)。 2.聽聽發(fā)生在我們身邊的感人故事。 師：你們聽說過毛陳冰姐姐的故事嗎?今年20歲，是我們溫州平陽人，中國美術(shù)學(xué)院的一名大學(xué)生，她的故事已經(jīng)傳遍了祖國的大江南北。（出示“千里走單騎”中國美院大學(xué)生毛陳冰姐姐的獻(xiàn)血事跡） 3.課堂小結(jié)：同學(xué)們，讓我們行動起來，關(guān)心和幫助身邊的殘疾人，讓我們獻(xiàn)出自己的愛心，在看到身邊的人遇到困難時，伸出我們的援助之手，相信世界一定會變得更美好! (播放音樂愛的奉獻(xiàn)，師生齊唱，結(jié)束課堂) 4.出示課外作業(yè)：開展“我的愛心行動”。 幫助被調(diào)查采訪的殘疾人，并做好“愛心行動記錄”  第十一課 家庭安全不能忘教學(xué)目標(biāo)：1、 過對實(shí)際生活

37、觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會中自我保護(hù)的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：1、家庭生活中存在著安全隱患。2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。3、與人打交道的一些原則,形成社會中自我保護(hù)的意識。教學(xué)過程：同學(xué)們，在生活中,你們遇到過危險的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識吧。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。1、

38、開展活動一：安全小檢查檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。以小組為單位匯報檢查情況，并一一列出。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。B為什么認(rèn)為它們是隱患。C怎樣才能避免危險發(fā)生。小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。2、開展活動二：小組擂臺賽將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺賽3、開展活動三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。教室開展活動，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實(shí)線，往外擴(kuò)大的是虛

39、線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實(shí)線。4、開展活動四：要不要搭話提出活動要求：A直接告訴他,因?yàn)榇艘嬲\。B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。C就說我不認(rèn)識你,我不能告訴你。D告訴他住在哪個小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號。5、總結(jié)：通過對課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。第十二課 交通安全要注意教學(xué)目標(biāo)1、 通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。 2、使學(xué)生懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)

40、的意識，注意安全，平安回家。 3、記住常見的交通安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。 教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。教學(xué)過程 ：一、游列交通王國 1、 導(dǎo)入：今天，老師請來了品德與社會書上天天和我們在一起學(xué)習(xí)的小剛和小芳，看看他今天會帶我們?nèi)ナ裁吹胤剑?#160;2、演示各種交通標(biāo)志下人們的活動情況 。 3、認(rèn)一認(rèn) 小剛：交通王國的交通標(biāo)志挺多的吧？認(rèn)一認(rèn)下面幾個標(biāo)志分別表示什么意思？ （學(xué)生認(rèn)一認(rèn) ） 師小結(jié)：小朋友們都是生活的有心人，只有平時處處注意觀察，才能了解更多的交通標(biāo)志。 二、我是小小交通警 1、課件：交警在十字路口指揮交通。畫面逐漸定格為一個手勢。小剛問：小伙伴們，知道警察叔叔的這個手勢表示什么意思嗎？學(xué)生回答后讓學(xué)生跟著做。 依次讓學(xué)生知道