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1、五年級上冊綠色千島湖教案北師大版三維目標：知識目標：理解本10個生字，能力目標初步了解千島湖的形成，理解綜合工程及水上森林的作用，了解人們?yōu)榍u湖的綠，所做出的努力。情感目標：感受千島湖良性發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，體會出人與動物和諧相處，人們保護自然，遏制水土流失，使島更綠水更清。從而突破主題“綠色”及單元主題“家園的呼喚”重點難點：了解千島湖的美景與它的形成，明白人與自然應該和諧相處。學法指導：合作探究教法指導：指導閱讀教具準備：小黑板生字卡片教學時數(shù)：2時教學過程：第一時一、引入文綠色千島湖。1、浙江省淳安縣境內(nèi)有一處著名的景區(qū)千島湖（板書：千島湖）。2、有沒有同學去過？3、引入讀文。二、初讀文，

2、了解主要內(nèi)容。1、自讀文，一方面初步了解千島湖的美麗景色，一方面解決字詞障礙。2、全班解決字詞障礙。3、談談自己初讀后的總體印象。三、充當導游，給大家介紹千島湖。1、既然千島湖是一處景區(qū)，那就請同學們來當景區(qū)的導游，準備給大家介紹。2、由于圍繞千島湖要介紹的內(nèi)容很多，大家在短時間內(nèi)不可能將所有內(nèi)容都掌握，所以請你選擇自己最感興趣的部分準備給大家介紹。3、引導學生弄清文講了千島湖的哪些方面內(nèi)容。（1）總體介紹千島湖。（2）千島湖的一些著名景點介紹。（3）千島湖的形成。（4）千島湖景區(qū)的形成給人們的啟示。4、選擇自己要介紹的內(nèi)容（老師根據(jù)實際情況作以調(diào)整，保證每一部分都有學生介紹）。、學生精讀自己

3、所選擇的部分，提出遇到的疑難，為解說做準備。四、作業(yè)布置1、熟讀文，查生字。2、準備并熟記解說詞。板書設計：千島湖1、總體介紹2、景點介紹3、形成及作用4、給人們的啟示第二時一、當導游，解說千島湖。1、總體介紹。A、地理位置。B、概貌。、名字由來。2、景點介紹。A、猴島：“花果山”。B、五龍島：蛇的天地。、清心島：梅花鹿的世界。D、桂花島：野桂花遍地。E、“魚躍千島湖”3、形成及作用。A、建新安江水電站而成。B、電力、航運、科技形成“水上森林”。（加“綠色”，理解“綠色”：表面；健康、發(fā)展、充滿了生機活力和希望）4、給人們的啟示。與自然保持和諧就會創(chuàng)造綠色奇跡。二、談感受。1、解說方面。2、思想認識方面

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