九年級英語課程綱要

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。九年級英語課程綱要2012年的中考即將來臨。我們也將進(jìn)入緊張忙碌的九年級的學(xué)習(xí)當(dāng)中？怎樣學(xué)習(xí)？怎樣復(fù)習(xí)？這些都是我們師生共同關(guān)心的問題。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況，我決定今年采用"一新四輪學(xué)習(xí)法"作為總學(xué)習(xí)計劃，即九年級上學(xué)期進(jìn)行新授課的學(xué)習(xí)。下學(xué)期進(jìn)行四輪復(fù)習(xí)：第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練；第二輪語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練；第三輪中考專題強化訓(xùn)練；第四輪綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解。學(xué)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握

2、所學(xué)的知識。具體實施步驟：一“新”：九年級課本新授課的學(xué)習(xí)。1. 課程目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供九年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。2. 課程內(nèi)容：新目標(biāo)英語九年級，全書共有十五個單元，另三個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量

3、。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。 3. 課程實施：(1). 語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般性話題作短暫表達(dá)；讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能識別不同文體的特征；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。語言知識：(2). 語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡

4、單語句。詞匯：運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。 (3). 語法：進(jìn)一步掌握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式；進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點、態(tài)度、情感等；學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。(4). 功能：掌握詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目；恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能 4. 學(xué)情簡要分析：今年任教初三（9）(10

5、)班英語，學(xué)生的基本情況較好，但部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。 5. 提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施： (1). 認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足ABC類不同層次學(xué)生的不同需求。 (2). 充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化白板教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。 (3). 多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。(4). 積極開

6、展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 (5). 注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。 A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。 B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。 C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。 要達(dá)到這一目標(biāo)，首先

7、，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。 其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。 為實現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。 (1). 采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生

8、的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。 (2). 采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)

9、英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。 如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下： (1). 精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。(2). 注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。 面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為

10、他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。6. 課時安排及教學(xué)進(jìn)度安排：第一周課題Unit-1 How do you study for a test?教學(xué)目標(biāo)Learning how to learn教學(xué)重點Talk about how to study重點結(jié)構(gòu)Verb + by with ger

11、und第二周課題Unit-2 I used to be afraid of the dark.教學(xué)目標(biāo)How we have changed/Rules教學(xué)重點Talk about what you used to be like重點結(jié)構(gòu)Used to第三周課題Unit-3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.教學(xué)目標(biāo)Rules教學(xué)重點Talk about what you are allowed to do Agree and disagree重點結(jié)構(gòu)Should + be allowed to第四周課題Unit-4

12、 What would you do?教學(xué)目標(biāo)Interesting and embarrassing situation教學(xué)重點Talk about imaginary situation重點結(jié)構(gòu)Second conditional should for advice第五周課題Unit-5 It must belong to Carla.教學(xué)目標(biāo)A picnic教學(xué)重點Make inferences重點結(jié)構(gòu)Must, might, could and cant for making inferences第六周課題Unit-6 I like music that I can dance to.

13、教學(xué)目標(biāo)Music教學(xué)重點Express preference重點結(jié)構(gòu)Relative clauses with that and who第七周課題Unit-7 Where would you like to visit?教學(xué)目標(biāo)Vacations教學(xué)重點Talk about places you would like to visit.重點結(jié)構(gòu)Would and hope to for expressing desires第八周課題Unit-8 Ill help clean up the city parks.教學(xué)目標(biāo)Volunteering教學(xué)重點Often help重點結(jié)構(gòu)Phrasal

14、 verbs第九周課題Unit-9 When was it invented?教學(xué)目標(biāo)Inventions教學(xué)重點Talk about the history of inventions重點結(jié)構(gòu)Passive voice (question and statements)第十周課題Unit-10 By the time I got outside, the bus had already left.教學(xué)目標(biāo)Bad days教學(xué)重點Narrate past events重點結(jié)構(gòu)Past perfect第十一周課題Unit-11 Could you please tell me where the

15、 restrooms are?教學(xué)目標(biāo)Getting around教學(xué)重點Ask for information politely重點結(jié)構(gòu)Indirect question第十二周課題Unit-12 Youre supposed to shake hands.教學(xué)目標(biāo)Customs教學(xué)重點Tell what you are supposed to do重點結(jié)構(gòu)Supposed to + infinitive第十三周課題Unit-13 Rainy days make me sad教學(xué)目標(biāo)Feelings教學(xué)重點Talk about how things affect you重點結(jié)構(gòu)Make +

16、sb + infinitive; Make + sb + adjective第十四周課題Unit-14 Have you packed yet?教學(xué)目標(biāo)Preparing for a vacation教學(xué)重點Talk about recent events重點結(jié)構(gòu)Present perfect with already and yet課題Unit-15 Were trying to save the manatees!教學(xué)目標(biāo)Protecting the environment 第十五周教學(xué)重點Debate an issue知識點Review of structure四輪復(fù)習(xí)法：第一輪教材復(fù)習(xí)

17、階段訓(xùn)練針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。 在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查。 在教材整體上開始總復(fù)習(xí)，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時針對學(xué)生

18、的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講-練-評結(jié)合。 在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。英語教材復(fù)習(xí)課程綱要第一課時課題unit1unit6（七上）教學(xué)重點Meet friends/things around you/colorsMaking new friends/things in the classroomThe family/tings around the houseSpending time with friends/foodG

19、reet people/identify things and color Spell wordsIntroduce yourself, greet people, ask for and give telephone number/identify People教學(xué)難點Identify and introduce people/talk about where things areAsk and answer questions about ownership, make suggestions/talk about likes and dislikes第二課時課題Unit7unit12（七

20、上）教學(xué)重點Shopping/Dates Movies/join the club Daily routines/school subjects教學(xué)難點Ask about prices, talk about clothing, thank someone/datesTalk about the references, make plans/abilitiesTalk about daily routines, ask about and say times/preferences,Give reasons第三課時課題unit1unit3（七下）教學(xué)重點Talk about countries

21、, nationalities, and languages教學(xué)難點Ask and tell where people live/ Describe animals and express preferences第四課時課題Unit4unit6（七下）教學(xué)重點Talk about jobs/Talk about what people are doing教學(xué)難點Describe the weather, describe what you are doing第五課時課題Unit7unit9（七下）教學(xué)重點Describe people's looks/Order food教學(xué)難點Tal

22、k about recent past events第六課時課題Unit10unit12（七下）教學(xué)重點Talk about past events/Give opinions, talk about likes and dislikes教學(xué)難點Talk about rules  第一課時課題Unit12（八上）教學(xué)目標(biāo)Free time activities/health教學(xué)重點Talk about how often you do tings/your health Give advice第二課時課題Unit3（八上）教學(xué)目標(biāo)Vocation plans教學(xué)重點Talk

23、 about future plans第三課時課題Unit45（八上）教學(xué)目標(biāo)Transportations/invitations教學(xué)重點Talk about how to get to places/obligation Make, accept and decline invitations 第四課時課題Unit6（八上）教學(xué)目標(biāo)Personal traits教學(xué)重點Talk about personal traits Compare people第五課時課題Unit78（八上）教學(xué)目標(biāo)Cooking at home/School trips教學(xué)重點Describe a process

24、Follow instructions/Talk about events in the past第六課時課題Unit9（八上）教學(xué)目標(biāo)People we admire教學(xué)重點Talk about famous people第七課時課題Unit1011（八上）教學(xué)目標(biāo)Life goals/cores教學(xué)重點Talk about future intentions/ask for permissions Make polite requests第八課時課題Unit12（八上）教學(xué)目標(biāo)Your town教學(xué)重點Discuss preferences Make comparisons第一課時課題Un

25、it12（八下)教學(xué)目標(biāo)Make prediction教學(xué)重點Talk about problems and give advice第二課時課題Unit34（八下)教學(xué)目標(biāo)Talk about past events, tell a story教學(xué)重點Report what someone said第三課時課題Unit56（八下)教學(xué)目標(biāo)Talk about consequences教學(xué)重點Talk about how long you have been doing things第四課時課題Unit78（八下)教學(xué)目標(biāo)Make requests, Apologize教學(xué)重點Comp

26、are qualities, give advice第五課時課題Unit910（八下)教學(xué)目標(biāo)Talk about past experiences教學(xué)重點Make small talk第二輪學(xué)習(xí)階段：語法學(xué)習(xí)階段訓(xùn)練 針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆，本著中考中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。在這一階段我們計劃按照考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補缺

27、。第一課時課題專題一-名詞教學(xué)目標(biāo) 1. 名詞的數(shù)?？蓴?shù)名詞的復(fù)數(shù)，不可數(shù)名詞數(shù)量的表達(dá)方法。1. 2. 掌握名詞所有格的用法。 3. 名詞作定語的用法。4. 名詞的詞語辨析。第二課時課題專題二-代詞教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識代詞的分類：人稱代詞，物主代詞，反身代詞，指示代詞，疑問代詞，不定代詞，相互代詞和關(guān)系代詞。第三課時課題專題三-冠詞教學(xué)目標(biāo)1. 冠詞分為不定冠詞(a/an), 定冠詞(the)，和零冠詞2. 對冠詞的考察主要體現(xiàn)在泛指和特指上第四課時 課題專題四-數(shù)詞教學(xué)目標(biāo)1. 英語數(shù)詞表示數(shù)目或者順序， 可分為基數(shù)詞和序數(shù)詞。2. 基數(shù)詞表示數(shù)量，序數(shù)詞表示順序。第五課時課題專題五-介

28、詞 教學(xué)目標(biāo)1. 介詞的分類：空間介詞，時間介詞，方位介詞，手段介詞和其他介詞。2. 常見介詞的用法及搭配。第六課時課題專題六-形容詞 教學(xué)目標(biāo)在情景交際中正確運用形容詞及形容詞比較等級。課題專題七-副詞 第七課時教學(xué)目標(biāo)1. 掌握英語中形容詞，副詞的語法特點及它們之間的語義差異。2. 副詞的比較級和最高級課題專題八-動詞第八課時教學(xué)目標(biāo)1. 按照在句子中的功能，動詞可分四類：實義動詞、系動詞、助動詞、情態(tài)動詞。2. 按照后面是否有賓語，分為兩類：及物動詞（vt）、不及物動詞（vi）。3. 英語中共有三種非限定動詞，分別是：動詞不定式、動名詞、分詞。4. 系動詞本

29、身有詞義，但不能單獨作謂語，必須和表語一起構(gòu)成謂語。5. 動詞的詞語和詞組的辨析。第九課時課題專題九-動詞時態(tài)教學(xué)目標(biāo)1. 動詞時態(tài)有16種，常用的有八種。2. 現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別。3. 現(xiàn)在完成時與現(xiàn)在完成進(jìn)行時的區(qū)別。4. 現(xiàn)在完成時與過去完成時的區(qū)別。第十課時課題專題十-被動語態(tài)教學(xué)目標(biāo)1. 掌握各種時態(tài)的被動語態(tài)。2. 主動語態(tài)變被動語態(tài)的步驟。3. 主動形式表示被動意義。4. 被動語態(tài)中不定式符號to的保留。第十一課時課題專題十一-情態(tài)動詞教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確把握情態(tài)動詞表推測的用法。情態(tài)動詞的提問與回答。 第十二課時課題專題十二-非謂語動詞教學(xué)目標(biāo)1. 動詞不定式2.

30、動詞-ing形式3. 過去分詞第十三課時課題專題十三-主謂一致教學(xué)重點1. 語法一致原則 (單復(fù)數(shù)來判斷)2. 意義一致原則 (根據(jù)實際意義來判斷 family)3. 就進(jìn)原則 (一些固定句型)4. 特殊情況第十四課時課題專題十四-句子種類-簡單句教學(xué)目標(biāo)正確運用陳述句，感嘆句，疑問句，祈使句，特殊句型第十五課時課題專題十五-并列句，復(fù)合句和連詞教學(xué)目標(biāo)重點掌握狀語從句，賓語從句及定語從句的結(jié)構(gòu)及用法。第三輪學(xué)習(xí)階段：中考專題強化訓(xùn)練 在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行強化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我省的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的