幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作計(jì)劃精選

1、幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作方案范文時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。在園領(lǐng) 導(dǎo)跟老師的幫助和信任下，順利的完本錢學(xué)期的工作，而通過(guò)一學(xué)年 的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，望著身邊漸漸成長(zhǎng) 的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，我也該整理一下我的 思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)， 以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。 現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、思想工作教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩 子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加政治學(xué)習(xí)，在工作 中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng) 工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。

2、做到不遲到、 不早退， 樹立為人師表的形象。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì) 待每一個(gè)孩子。二、教育教學(xué)方面：剛踏入工作崗位不久， 自己在教學(xué)工作中是比擬薄弱的， 需要很 多的實(shí)踐，摸索，經(jīng)驗(yàn)的積累。工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富 的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以貼近幼 兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可 行的月方案、周方案，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。1、在活動(dòng)中， 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 并能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使 用教具，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼 兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主 動(dòng)學(xué)

3、習(xí)。使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧開展的同時(shí) 也得到個(gè)性的開展。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反 思，找出問(wèn)題的癥結(jié)， 改良教育的方式、策略等， 收到了一定的效果。2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間， 帶著幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育 活動(dòng)、鍛煉身體。在每周方案活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè) 計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身 體素質(zhì)逐步上升。3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位， 以多種 形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教， 因人施教。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在開展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在 不

4、斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己， 分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專 業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教 育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向 上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有 關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文 章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄 下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才 能夠使每個(gè)幼兒都有所提

5、高，有所開展。我自制一本幼兒觀察記錄， 在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們 開展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū) 的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀察，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)論房 子里住的是什么小動(dòng)物?！笆遣粫?huì)搭房子嗎？還是什么問(wèn)題呢？后來(lái) 我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了，造成在 選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但 為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投 放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為 動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有貿(mào)然的打攪他們的游戲。 而

6、是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。四、家長(zhǎng)工作方面：這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn) 可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛(ài)心效勞站受到了家長(zhǎng)的歡送，在那可以和 家長(zhǎng)交流幼兒教育，介紹新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家 長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)?玩具總發(fā)動(dòng)?時(shí)，安排 家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們?cè)谟變簣@一 起學(xué)習(xí)。一、保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己 是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、 有禮貌的好孩子， 并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系， 聽(tīng)取家長(zhǎng)

7、意見(jiàn)， 根據(jù)幼兒在家 時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不 良的習(xí)慣。1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育， 加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培 養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了一定的開 展。2、常規(guī)教育從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在幼兒入園后不久我們 進(jìn)行了一日常規(guī)教育。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著 重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí) 表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn) 行教育，做到“三輕即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。同時(shí)培養(yǎng) 了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等

8、都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自 己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼 兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)， 保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。 注重培養(yǎng)幼 兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。5、勤為幼兒剪指甲， 防止抓傷的平安事故發(fā)生。 注意觀察幼兒不 同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整 理床鋪，衣服折疊整齊放好。7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的.身體及健康都得到很好

9、的 開展。二、 平安工作 平安工作是最重要的工作之一。 保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是 每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的 環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：1、教給了幼兒一些平安知識(shí)， 強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)能力。 不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃 生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理， 加強(qiáng)幼兒日常生活的管理， 做 到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。三、家長(zhǎng)工作1、真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)， 加強(qiáng)家園溝通。 教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果 直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效， 家園

10、溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題， 提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的 鼓勵(lì)。2、積極的向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步， 睡覺(jué)也乖了，自己睡著的；今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些急躁等等， 讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。3、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活， 讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué) 習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。 使用家園聯(lián)系冊(cè)、 多種形式進(jìn)行 訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系， 收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議， 保持家園一致教育。4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作， 隨時(shí)了解幼兒的開展?fàn)顩r， 并制定 了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)， 提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工 作。總之本學(xué)期非常忙也非常累，