關于開展信息技術與學科課程整合說課大賽的通知doc-關于

1、關于開展信息技術與學科課程整合說課大賽的通知 2010年3月03日   作者: 教研室 關于開展信息技術與學科課程整合說課大賽的通知各中小學：為了深入研究信息化環(huán)境下有效實施新課程的教學方法，提高廣大教師信息技術與學科教學整合能力，鞏固我區(qū)信息化建設推進年的成果，提升全區(qū)中小學現(xiàn)代教育發(fā)展水平，推進我區(qū)中小學教育信息化建設的快速發(fā)展，舉辦江寧區(qū)首屆中小學信息技術與課程整合說課大賽。一、學校、教研片賽課比賽分40周歲以下和40周歲以上兩個組別進行，每人說課時間為7分鐘。各校在3月底以前完成校級賽課活動，各校每個組別語數(shù)外學科各推薦45名、理化政學科各推薦23名、其他

2、學科各推薦12名參加片級競賽。各片在4月底以前完成片級賽課活動，各片每個組別語數(shù)外學科各推薦45名、理化政學科各推薦23名、其他學科各推薦12名參加區(qū)級競賽。二、區(qū)級賽課報送材料5月底之前完成區(qū)級賽課活動，參照第七屆全國中小學信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽評審標準，參加區(qū)級賽課的教師針對已經(jīng)上過的一節(jié)課，準備下列相關材料： 1教學設計；2教學資源、軟件或專題網(wǎng)站；3PPT說課稿。三、獎項設置1優(yōu)質課獎 設立區(qū)級優(yōu)質課一等獎、二等獎。2優(yōu)秀組織獎為了更好地開展全區(qū)中小學信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽，將根據(jù)各校組織參賽和獲獎情況，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。 江寧區(qū)教育局教研室 2010年3月3日附件14附件一

3、：教學設計基本要求一、    教學分析1教學內容分析（1）教學內容選擇的典型性；（1）分析教學內容的特點，重點分析如何體現(xiàn)新課程理念；（2）分析教學內容的的前后關聯(lián)性。2教學對象分析（1）分析學生的情感特點和認知特點；（2）分析學生已具備的與本課相聯(lián)系的知識與技能、問題解決的方法，以及生活經(jīng)驗等； （3）分析學習本課存在的困難點。3教學環(huán)境分析根據(jù)教學內容、學生實際情況以及學校的實際情況，確定選擇多媒體教室環(huán)境，或者是計算機（網(wǎng)絡）教室環(huán)境，并說明選擇理由。二、教學目標1一般按三維目標“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”來表述。也可以兼顧不同的學科課程

4、標準要求，采用不同的表述形式。例如：數(shù)學課程標準規(guī)定課程目標有四項： 知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度；英語課程標準規(guī)定的課程目標有五項：語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略、文化意識。2確定教學目標時應注意以下幾點： （1）全面：三維目標不能丟項，即使不寫明三項的標題，也要包含三個層面，不能有項目的缺失（或按學科課程標準的要求，體現(xiàn)教學目標的全面性）。（2）恰當：符合實際，學生能力可及，每項行為目標的水平規(guī)定得恰如其分；體現(xiàn)與教學內容的一致性，與學生已有知識的一致性，與前后教學活動的連貫性。（3）具體：目標要求指向明確，表述清晰、具體，盡量以外顯行為表述教學目標。（4）準確：根據(jù)

5、學科課程標準的要求，表示目標行為的詞語要體現(xiàn)學科特點，內涵準確，語言表述規(guī)范，不能出現(xiàn)混淆。三、教學重點、難點在確定教學重點、難點時要注意以下兩點：（1）教學重點、難點一定要與三維教學目標相對應，不能缺項；（2）教學重點：一般是教師依據(jù)教學內容確定的；教學難點：一方面是根據(jù)學生的實際情況確定的，另一方面也可以根據(jù)教學過程中的實際情況進行調整。四、教學過程（一）教學流程教學流程是以各教學環(huán)節(jié)標題為基本框架，把教學基本過程用圖式的方式恰當?shù)谋硎境鰜?。其中各教學環(huán)節(jié)的小標題要推敲、提煉，能表達教學過程中各環(huán)節(jié)的基本內涵，主體部分可以展開、延伸，能體現(xiàn)突出教學重點、突破難點的基本思路。流程圖要簡捷、凝

6、練，立意鮮明、重點突出。（二）教學過程設計主要說明教學內容、教學方式方法、教學手段以及教學設計意圖。具體要注意以下幾個問題：1以書面語言為主，說明每一個教學環(huán)節(jié)的教學內容安排，教學方式、方法的選擇，教學手段的運用；2教學結構要清晰，層次要鮮明，邏輯關系準確；3體現(xiàn)教學過程的基本措施，具有可操作性；4做好“整合點”設計，在相應的教學環(huán)節(jié)中，應明確媒體的形式、題目或內容?！罢宵c”設計的建議：在一節(jié)課的設計過程中，首先將各種教學條件拿掉，只考慮教學內容、學生、教師情況，并假定教學條件只要想到就可以實現(xiàn)，在此基礎上構思一節(jié)課的教學過程；構思了教學過程之后，分析每一個教學步驟（環(huán)節(jié)、活動）有效的支撐方

7、式，系統(tǒng)分析信息技術、常規(guī)教學手段兩種支撐方式的優(yōu)勢與劣勢，從而確定出一節(jié)課的所有整合點；確定了一節(jié)課的所有整合點之后，針對每一個整合點，系統(tǒng)研究利用信息技術解決整合點困難的方法；根據(jù)一節(jié)課中每一個整合點的解決方法，選擇或開發(fā)有針對性的教學資源和軟件，并將為一節(jié)課中所有整合點所開發(fā)或選擇的教學資源及軟件集成為該節(jié)課的課件。5在說明 “教學設計意圖”時，要突出信息技術與教學整合的“整合點”診斷與分析。說明在某一教學環(huán)節(jié)中，為達成某一教學目標、完成某項教學任務時，利用信息技術的哪些功能特點，實現(xiàn)有效支撐，可以達到怎樣的預期教學效果，從而提高教學質量和效率。教學設計排版格式要求1標題宋體三號字加粗居

8、中。其中課題名稱加書名號。2標注單位和姓名用宋體小四號字居中，單位與姓名間空兩格。3正文宋體小四號字，1.25倍行距，段前、段后0.5倍行間距。4標題序號依次為一，（一），1，（1），等。具體要求如下：（1）一級標題頂格，宋體四號字加粗； （2）二級標題宋體小四號字加粗，編號括號后加“頓號”為錯誤，如：“（一）”為正確，“（一）、”為錯誤； （3）三級標題小四號字加粗，編號后的“圓點”要求為全角，加“頓號”為錯誤，如：“1”為正確，“ 1、”為錯誤；（4）四級（四級以下）標題宋體小四號字，其中四級標題序號中的括號為中文全格（英文排版例外），如：“（4）”為正確， 英文版式“(4)”為錯誤； （

9、5）標題一般末尾不加句號，序號后面的文字是說明內容的，不做標題看待，使用句號。5圖片不能過大，圖片標題為宋體小四號字在圖片下方居中。 6表格的標題為宋體小四號字在表格上方居中；表格內文字標題、內容為宋體五號字，單倍行間距。 7對正文進行說明用“小括號”， 宋體小四號字；教學設計意圖用“中括號”， 楷體小四號字，可放在相對應的教學環(huán)節(jié)之下。附件二：教學資源技術規(guī)范所有文件必須經(jīng)過嚴格殺毒。尤其注意木馬和蠕蟲病毒，建議使用專門工具。教學動畫課件 1動畫要求是flash或幾何畫板制作，文件格式為swf，gsp，打開后全屏播放。 2動畫頁面色彩搭配合理，文字使用得當，各頁面有合理的鏈接按鈕，有返回主畫

10、面按鈕。 3. 動畫中所采用的視頻為wmv，asf等流媒體格式，畫面播放清晰流暢。4. 動畫中的音頻為mp3或wma格式，聲音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小等現(xiàn)象。5. 動畫中導入的圖片為jpg格式或gif格式。要求圖像清晰、逼真、層次分明。PPT文件課件 1. PPT頁面色彩搭配合理，各頁面有合理的鏈接按鈕。 2. 排版規(guī)范、字體大小適中、布局合理。 3. 課件中所采用的視頻為wmv，asf等流媒體格式、畫面播放清晰流暢。4. 課件中的音頻為mp3或wma格式，聲音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小等現(xiàn)象。5. 動畫中的圖片為jpg格式或gif格式。要

11、求圖片影像清晰，不要帶有多余的鏈接。 6. 課件中鏈接的資源，需要鏈接教學過程中使用的視頻、音頻、圖片、動畫等資源。所有資源文件存放在“ziyuan”文件夾下。文件命名均使用拼音或者英文，尤其注意素材文件的命名問題。所有資源鏈接必須為相對路徑，確保鏈接有效。專題學習網(wǎng)站1. 網(wǎng)頁在1024*768分辨率下有理想的觀看效果。頁面格式排版要簡潔美觀。 2. 網(wǎng)頁首頁可以包含教材版本，專題，學科，年級，課件名稱，授課教師和所在學校等信息。 3. 網(wǎng)頁中的視頻資源格式為wmv流媒體格式。 4. 網(wǎng)頁中視頻資源必須嵌入在網(wǎng)頁中，同時嵌入播放軟件，可控制視頻播放。建議嵌入Windows自帶的Media P

12、layer9播放器。視頻播放器窗口要大小適中，布局美觀，便于使用者觀看。建議嵌入錄像的規(guī)格比例為4：3，尺寸440*330以上。 5. 網(wǎng)頁中的音頻格式為mp3或wma格式，采樣率要達到44.1khz以上。6. 網(wǎng)頁中的資源，需要鏈接教學過程中使用的視頻、音頻、圖片、動畫等資源。所有資源文件存放在“ziyuan”文件夾下。文件命名均使用拼音或者英文，尤其注意素材文件的命名問題。所有資源鏈接必須為相對路徑，確保網(wǎng)絡傳輸中鏈接有效。教學錄像片段 1. 圖像的要求要求錄制畫面清楚，保證教師的板書和使用的投影屏幕的畫面質量。沒有模糊的圖像和抖動的畫面。同時使用專業(yè)攝像機拍攝時必須要調整白平衡，確保使用

13、的攝像機的色度一致。 2. 聲音的要求要求錄制的聲音清晰，保證教師和回答問題學生的聲音清晰，特別是教師的聲音。建議使用調音臺設備，為授課教師佩戴胸麥，和學生聲音分開，兩路聲音分別進調音臺。3. 攝像機的機位架設要求拍攝錄像課必須使用兩臺攝像機現(xiàn)場進行切換，滿足拍攝教師和回答問題學生的需要，同時攝像機的架設必須滿足同軸線原則，即兩臺攝像機應架設在教室（或者演播室）的一側，同時考慮室內的光照條件，盡量避免逆光，嚴禁出現(xiàn)穿幫鏡頭。 4. 切換的時機 切換者應該事先了解授課的內容和整個授課的環(huán)節(jié)，以便于在適當?shù)臅r機給攝像人員以最恰當?shù)闹噶?，一堂精品課堂實錄的成功除了授課教師的努力外，很大程度取決于切換

14、者。 5. 后期的編輯在后期編輯過程中，把握編輯特技的運用，要嚴格區(qū)分藝術片和課堂實錄的區(qū)別，避免出現(xiàn)過于花哨的特技運用以及過于藝術化的鏡頭表現(xiàn)。附件三：教師說課基本要求一、  PPT文件格式及內容要求1頁面要求           第三頁開始為說課具體內容。 以上過的一節(jié)課為例，圍繞信息技術如何與所教學科教學進行有效整合，闡述該課的教學設計思路、設計意圖和應用效果，以及課例的創(chuàng)新點。2內容要求 （1）教學分析； （2）教學目標； （3）教學重點、難點； （4）教學過程。 其中，教學分

15、析、教學目標、教學重點、難點均按教學設計要求的內容呈現(xiàn)。由于受ppt版面的限制，教學分析部分，可以壓縮、提煉、精簡，但是項目不能少；教學目標，教學重點、難點原則上和教學設計要求一致。關于教學過程分析，以教學流程圖為載體，超級鏈接教學過程和多媒體教學資源，以突出說課重點，展示主要教學過程和多媒體教學資源。二、課件技術要求 1 PPT頁面色彩搭配合理，各頁面有合理的鏈接按鈕，有返回主畫面按鈕。 2排版規(guī)范，字體大小適中，布局合理。 3課件中所采用的視頻為wmv格式，課件播放清晰、流暢。 4課件中的音頻為mp3或wma格式，聲音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小等現(xiàn)象，聲音和畫面同

16、步。5課件中鏈接的資源，需要鏈接教學過程中使用的視頻、音頻、圖片、動畫等資源。所有資源文件存放在“ziyuan”文件夾下。文件命名均使用拼音或者英文，尤其注意素材文件的命名問題。所有資源鏈接必須為相對路徑，確保鏈接有效。三、現(xiàn)場說課要求1入選教師要以提交的參賽課為例，在7分鐘內清晰、準確地闡述和演示該課的設計理念、教學思路與教學資源。大會工作人員將在剩余30秒時對參賽教師進行提示，時間到應立即停止闡述和演示，之后進行3分鐘現(xiàn)場答辯，參賽教師要對評委的提問做出回答。2說課要突出重點，詳略得當。（1）教師自然情況及說課課題、教材版本，應具體介紹；（2）教學分析可簡略，但教學媒體環(huán)境需明確；（3）教

17、學目標，教學重點、難點要根據(jù)教學設計的要求完整闡述；（以上項目大約要在2分鐘內完成）（4）關于教學過程，應以教學流程圖為載體，展開教學過程，超級鏈接多媒體資源。要體現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，說明教學設計的基本思路和方法。明確教學重點和難點，說明突出重點、突破難點的方法策略。突出信息技術與學科教學的有效整合，說明“整合”的設計思路，所選擇資源和軟件的應用方法和應用效果。其中，現(xiàn)代課程理念是說課的靈魂；“整合點”的診斷與分析、設計思路與應用效果、資源展示是說課的重點。四、專家評審大賽組委會專家組依據(jù)入選教師的申報資料（教學設計、教學資源），現(xiàn)場說課及答辯情況，綜合評審確定每位教師獲得獎項。附件四：優(yōu)質課大賽評審標準評審指標評審標準分值教學分析準確 5