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文檔簡介

1、麻鎮(zhèn)學區(qū)教師教學技能大練兵活動實施方案為全面提升我校教師專業(yè)素養(yǎng),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,根據(jù)榆林市教育局關(guān)于開展中小學教師教學技能大練兵活動的實施意見,特制定本方案:一指導思想教學六項技能大練兵活動是市縣教育局為加強教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)化成長而推出的重要舉措,活動周期為三年。 原則是人人參與、 大練兵全覆蓋;堅持標準、人人過關(guān);層層推進、堅持不懈。大練兵工作不是短期行為, 要作為一項常態(tài)性工作來抓。通過長期不懈的大練兵, 夯實教師教學基本功, 提高教師職業(yè)技能, 為提高教育質(zhì)量、 辦好人民滿意教育提供人才保證和智力支撐。二組織機構(gòu)組長:趙世鵬副組長:付軍偉成 員:王 瑞、

2、韓榮、段會杰、任文新、韓英三活動目標在全體教師中,開展:“讀”普通話誦讀;“寫”規(guī)范漢字書寫;“作”信息化教學設(shè)備操作和課件制作;“說”說課;“教”課堂教學;“評”課堂觀察與評課等六個系列活動,促進教師專業(yè)成長, 不斷提高教師隊伍整體素質(zhì),提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。四活動內(nèi)容及組織分工(一)活動內(nèi)容1“讀”:普通話誦讀活動一是要求教師普通話達到規(guī)定水平;二是要提高教師普通話的應(yīng)用水平,使普通話成為唯一的校園語言、課堂語言;三是開展全體教師參與的經(jīng)典誦讀活動; 四是廣泛開展全員讀書學習活動。繼續(xù)按照麻鎮(zhèn)學區(qū)全員讀書活動實施方案 開展讀書活動,學校為每一位教師訂購一份教學報刊雜志,每位教師

3、每學期至少精讀1 本教學專著,至少撰寫一篇不少于2000 字的讀書心得體會或論文,用于指導教育教學工作。(1)用普通話交流。(2)用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。(3)把握作品的基調(diào),掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調(diào)等朗讀的技巧。2“寫”:規(guī)范漢字書寫和教學作圖(畫)全校教師要開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫訓練。按照麻鎮(zhèn)中心小學書法特色學校創(chuàng)建方案 ,以“端端正正書畫,堂堂正正做人”為主旨,培養(yǎng)師生的耐力、 毅力和審美情趣, 以課堂為主陣地, 堅持每天練習,逐年提高。力爭師生人人寫一手好字, 訓練書法基本功, 建立一支在書法上有造詣的教師隊伍, 造就學生的書法特長, 營造墨香校園, 走一

4、條書法教學的興校之路, 努力創(chuàng)建“書法特色學?!?。堅持每天下午 40 分鐘集中指導訓練(星期一、三為硬筆書法,星期二、四為軟筆書法) ,有效促進良好書寫習慣的養(yǎng)成。(1)掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。 (2)寫字(板書)做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術(shù)性強。針對不同學科的特點,要在每年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)活動中組織教師、學生開展書法、簡筆畫比賽活動。3“作”:信息化教學設(shè)備操作和教學課件制作每位教師能熟練運用交互電子白板、 視頻展臺、計算機等信息化教學設(shè)備開展課堂教學; 教學課件制作要選取一個課時, 立足可教性、易用性、仿真性,結(jié)合教學實際, 制作利

5、于優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu), 提高課堂教學效率的實用課件。學校擇優(yōu)在校園網(wǎng)站內(nèi)轉(zhuǎn)載。4“說”:說課活動說課活動要按照說教材、說教法、說學法、說教學過程的總體思路,在規(guī)定時間內(nèi), 面對同行和專家領(lǐng)導, 針對具體課題, 采用講述為主的方式,系統(tǒng)分析教學活動各個要素, 并闡述自己的教學設(shè)想及理論依據(jù), 重點考察教師的教學理念。( 1)針對教學內(nèi)容,理論聯(lián)系實際,詳細、條理地談出自己的教學設(shè)計及理論依據(jù),說出教什么,怎樣教,為什么要這樣教。 ( 2)說教材,說教法,說學法,說教學程序,說反思。5“教”:課堂教學活動每周組織觀看名師課堂教學錄像和專家點評活動一次, 觀看后,組織教師結(jié)合自身教學實際進行評析, 交

6、流心得體會, 探討如何吸收別人的先進教學方法優(yōu)化自己的課堂教學。 提倡教師利用課余時間根據(jù)需要自己觀看或組織學生觀看名師課堂實錄,師生共同學習新的教學方法。學?!按钆_”,教師“唱戲”,開展在新課程理念指導下的有效課堂教學改革大賽。每學期舉行一次高效課堂教學改革大賽,40 周歲以下教師參賽,全校教師參與觀課、議課,聽參賽教師說課,每一位教師都為評委,給授課教師評分;每天授課完畢集中組織說課、議課,使教學大賽同時成為一次實實在在的、 有聲有色的高效課堂教學改革研討活動。以賽促教,以賽促學,以賽促改,以賽提質(zhì)。根據(jù)教育局關(guān)進一步推進中小學課堂教學改革的指導意見 精神,及縣教研室關(guān)于貫徹落實 “府谷縣

7、課堂教學改革推進會” 的幾點意見,結(jié)合學校實際,在原來“三環(huán)八步”教學模式的基礎(chǔ)上,借鑒山西太谷縣課堂教學改革經(jīng)驗,推行“學案導學24 字教學模式”,以“自主學習、合作學習、探究學習”為主題,以提高教師課堂教學能力為目標,突出學生主體地位,本著穩(wěn)步實施、循序漸進原則,教師注意結(jié)合本學科、及其不同年齡段學生特點, 靈活地進行課堂教學改革實驗,不生搬硬套, 不千篇一律,不盲目跟風,不務(wù)虛。學校倡導多元化的高效課堂教學模式,堅持適合的、高效的就是好模式,穩(wěn)妥、扎實、有效推進教學改革,逐步實現(xiàn)有模式但不模式化。6“評”:課堂教學觀察與評課活動課堂觀察包括課前準備、課堂觀察記錄和課后評議三個環(huán)節(jié)。廣泛開

8、展觀摩課、公開課、示范課、隨機觀課活動。按照學校的“推門觀課”制度,提倡“人人觀我課,我觀人人課” ,將觀課議課納入教師績效考核,充分發(fā)揮說課、 觀課、議課的教研教改功能來提高教師的業(yè)務(wù)能力。 倡導全員自主跨年級、 跨學科隨機觀課; 同時學校每周安排一節(jié)全體教師參與的課堂教學改革專題研討課, 每一位教師輪流上課。 每次觀課議課活動都由授課教師確立一個研討主題, 圍繞這個主題做到研討計劃嚴密, 目標明確,重點突出,措施得力,實施過程記載認真、詳實。觀課當天即時組織說課、議課。對課堂教學改革有效性的評議按照“只要學生能夠自學的,教師就不講,先讓學生自學;學生不會的,可以通過小組合作來解決;小組不能

9、解決的,教師再點撥,教師一定要退到最后一步”的原則,本著實事求是,交流經(jīng)驗,互相學習,切磋教藝,共同提高的目的,做到人人發(fā)言,“知無不言,言無不盡” ,既肯定其優(yōu)點、特色,又指出其不足和改進意見、建議,構(gòu)建“ 1、2、3”評議課機制,即每位觀課教師對上課教師所上的課評議:“肯定一條最值得借鑒的教育教學經(jīng)驗,找出兩個比較突出性的問題,提出三點有操作性的建議” ,促使每個教師在觀課前主動學習教育教學最新理論成果,變被動聽課為主動觀課,帶著“收獲和批判”的復雜心情去觀課, 在觀課時做有心人, 細心品味上課教師所上的那節(jié)公開課有哪些優(yōu)點, 最值得借鑒的東西是什么?假設(shè)是自己去上這堂課, 怎樣才能體現(xiàn)探

10、究性、自主性、開放性、生成性等新課程理念,學生才會有更大的收獲。形成實踐反思總結(jié)再實踐再反思再總結(jié)的良好教研氛圍。每學期,教師聽評課至少 20 節(jié)以上,校長聽評課至少 50 節(jié)以上。(二)組織分工教導處牽頭負責,教科室、少隊部、電教員密切配合開展活動。五活動原則全員性原則:凡是我校在職教師都要參加練兵活動。校本性原則:大練兵活動是校本研修工作的一項重要內(nèi)容和重要載體,要注重全程參與、 過程管理。練兵活動第一責任人為校長。 全體教師要高度重視、提高認識、抓在手上、立足校本、把大練兵活動和校本研訓緊密結(jié)合,多研整合,以研促練。常態(tài)性原則: 教學基本功、教學技能的提高是一個循序漸進的過程,要建立長效

11、機制, 把大練兵當作常規(guī)工作, 力求活動常態(tài)化, 使教師養(yǎng)成自我勤學苦練的良好習慣, 積極主動地在日常教育教學工作中不段提升教學技能。實效性原則:技能大練兵活動要與課堂教學緊密結(jié)合,以“干什么練什么、缺什么補什么”為基本出發(fā)點,通過有效組織和任務(wù)驅(qū)動,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和專業(yè)水平。將訓練的內(nèi)容、要求、形式與教育教學改革以及教師自身需求有機結(jié)合,做到練有所得、練以致用。六實施步驟與措施本活動從 2015 年 3 月開始,到 2018 年 6 月結(jié)束。第一階段:宣傳發(fā)動階段(2015 年 3 月 4 月)學校成立大練兵活動領(lǐng)導小組, 制定活動的具體方案, 做好宣傳發(fā)動和組織工作。第二階段

12、:教師練兵階段(2015 年 4 月 2018 年 5 月)立足校情, 合理安排活動時間, 精心選取活動內(nèi)容, 恰當安排活動形式,合理布置活動作業(yè),充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用,分階段、分層次、分對象、分項目開展訓練,舉辦具有學校特色的活動。在活動中通過結(jié)對幫扶,集體學習,個人競技等多種形式,因地制宜,因材施教,確保練兵活動落到實處。教師練兵階段包括比賽和展示兩項內(nèi)容。 一是比賽,在教研組層面展開,全員參與,全員比賽。要求每學期每個教師參與比賽六項。教導處制定詳細的方案, 并認真組織好教師技能競賽和考核工作。 通過競賽對教師各個項目評選出優(yōu)勝者予以獎勵; 組織教師參加各級技能競賽

13、活動。 二是展示,學校要對活動成果進行充分展示,通過櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展示、新聞報道、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流等有效方式, 推動大練兵展示活動。第三階段:總結(jié)表彰階段( 2018 年 5 月2018 年 6 月)一是學校召開大練兵活動總結(jié)表彰會議。總結(jié)活動開展情況,鞏固大練兵活動成果, 分析教師教學技能現(xiàn)狀, 提出后續(xù)工作建議, 為今后提升教師教育教學能力奠定基礎(chǔ)。二是表彰先進個人。 根據(jù)活動開展情況, 制定考核辦法,嚴格評選程序,評選表彰先進個人。七活動要求1.加強領(lǐng)導,搞好管理。學校領(lǐng)導小組成員,要統(tǒng)一思想,提高認識,精心組織,組組發(fā)動,人人參與,搞好過程管理,確?;顒佑行ч_展。2明確分工

14、,各盡其責。 學?;顒宇I(lǐng)導小組要搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào),責任到人,扎實開展大練兵活動。 教務(wù)處要為不同層次的教師量身定做不同內(nèi)容和形式的練兵計劃,記錄好練兵過程。3健全機構(gòu),加強考核。 學校要每周組織大練兵,要將教師參加活動情況納入教師績效考核。4加大宣傳,營造氛圍。學校充分利用櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、圖文展示、校園廣播、展室觀摩、經(jīng)驗交流等方式, 大力宣傳教學技能大練兵活動的新做法、新經(jīng)驗、新舉措、新成果,及時總結(jié)活動進展情況,展示各項活動成果。附件:1.教師“讀”技能評價標準2.教師“寫”技能評價標準和教師作(畫)圖訓練要求3.教師信息化教學設(shè)備操作技能評價標準和教學課件制作技能評價標準4.說課技能評價標準5.

15、課堂教學技能評價標準6.教師觀課評課技能評價標麻鎮(zhèn)中心小學2018 年 3 月修訂附件 1麻鎮(zhèn)學區(qū)教師“讀”技能評價標準項目評分標準分值1.普通話水平。讀音準確,吐字清晰;聲音洪亮、優(yōu)美;表達流暢自如2.技能技巧。語氣、語調(diào)處理到位;韻律協(xié)調(diào)、和諧;感情自然、充沛經(jīng)典誦讀90 分3.作品表現(xiàn)。能準確把握作品內(nèi)涵與格調(diào),表現(xiàn)力強,富有感染力4.臺風。服裝得體,精神飽滿,儀態(tài)端莊,手勢自然。時間把握準確漢字在規(guī)定時間內(nèi)認讀漢字,要求認讀正確,聲韻調(diào)標準,輕認讀聲、兒化、連讀變調(diào)準確。每錯一個詞語扣1分。40 分20 分20 分10 分10 分10 分附件 2麻鎮(zhèn)學區(qū)教師“寫”技能評價標準項目鋼筆字

16、評分標準45分粉筆字評分標準45分漢字聽寫(10 分)內(nèi)容分值1、書寫規(guī)范寫規(guī)范漢字,必須用楷書,無錯別字、漏10字、多字,不得寫繁體字、異體字。2、筆法起筆、行筆、收筆動作到位,有輕重、粗細,10講究筆法,流暢自然,富有變化。3、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)合理,重心平穩(wěn),字形舒展,主筆突出,10點畫呼應(yīng),大小一致,分布勻稱。4、章法章法自然,合乎規(guī)范,整體感觀舒適,字形大5小適中;字跡清楚,美觀大方,卷面整潔,無涂改。5、速度在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫內(nèi)容。56、書寫雙姿握筆姿勢標準正確;坐姿標準正確。51、書寫規(guī)范寫規(guī)范漢字,必須用正楷,無錯別字、漏10字、多字,不得寫繁體字、異體字、簡化字。2、筆法起筆、行筆、

17、收筆動作到位,有輕重、粗細,10講究筆法,流暢自然,富有變化。3、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)合理,重心平穩(wěn),字形舒展,主筆突出,10點畫呼應(yīng),大小一致,分布勻稱。4、章法版面安排合理,整體布局美觀,字距、行距合5理。5、書寫效果及速度美觀大方,寫錯之處宜用黑板擦改5正,不得用手擦抹;在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫內(nèi)容。6、書寫順序楷書按筆順規(guī)則書寫。5規(guī)定時間內(nèi)正確書寫所聽寫的漢字,每錯一個詞語扣 2 分。10麻鎮(zhèn)學區(qū)教師教學作圖(畫)訓練要求(一)訓練目的把教材中生動、 形象的文字描述或深奧、抽象的知識轉(zhuǎn)換成簡筆畫、示意圖或圖表形式,幫助學生理解教材內(nèi)容。(二)訓練要求1、了解簡單的繪畫知識,知道各種物體的基本結(jié)構(gòu),掌

18、握透視的主要規(guī)律,物體的基本比例關(guān)系和主要特征。2、掌握人物、動物、植物(樹木、花卉)簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。3、掌握常見教學儀器、日常用品簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。4、掌握常見交通工具和建筑物簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。5、能根據(jù)教材內(nèi)容和教學需要,畫出有關(guān)物體的簡筆畫和示意圖形,要做到快速準確,而且達到形似和神似,形象直觀,簡單明了。6、美術(shù)教師要有兩幅書畫作品。附件 3麻鎮(zhèn)學區(qū)教師 “課件制作 ”技能評價標準一級二級評 分標 準得分總分指標指標科學規(guī)范教學內(nèi)容正確,無錯誤導向;文字、符號、單位和公式符合國性( 5)家標準。教學知識體系內(nèi)容知識內(nèi)容完整,邏輯結(jié)構(gòu)清晰,層次性強,重點突出。( 5)

19、15資源應(yīng)用有和教學內(nèi)容配合的多種媒體資料;采用規(guī)范化的引用標注,( 5)說明資源來源,無侵權(quán)行為,無雷同現(xiàn)象。目標組織教學目標清晰、定位準確,重點難點突出,啟發(fā)引導性強,有( 5)利于激發(fā)學生主動學習。教學設(shè)計活動設(shè)計根據(jù)學習內(nèi)容設(shè)計研究性或探究性實踐問題,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精20(10 )神與實踐能力。習題設(shè)計多種形式的題型、題量豐富;模擬實踐環(huán)境,注重能力培養(yǎng)。( 5)圖像處理正確調(diào)整圖像畫布的大小、方向;應(yīng)用圖像的摳像技術(shù)、色彩技術(shù)處理技術(shù);應(yīng)用圖像的合成技術(shù);繪制與編輯簡單的圖形;選(10 )用適當?shù)膱D像格式;圖像文件大小適宜。音頻處理選用適當?shù)囊纛l軟件;應(yīng)用音頻的格式轉(zhuǎn)換技術(shù);應(yīng)用音頻的

20、技術(shù)( 10 ) 合成、剪輯技術(shù);音頻文件大小適宜。技術(shù)視頻處理采用適當?shù)囊曨l軟件;應(yīng)用視頻的格式轉(zhuǎn)換技術(shù);應(yīng)用視頻的技術(shù)剪輯、合成技術(shù);視頻特效技術(shù);應(yīng)用音視頻綜合處理技術(shù);性(10 )視頻文件大小適宜。50課件制作選用和教學內(nèi)容相適應(yīng)的軟件,避免非必要的插件; 引用文字、圖片、音頻、視頻、動畫等多種媒體方法正確;注重使用軟件技術(shù)特色功能表達教學內(nèi)容;提供學習的評估功能;盡可能地考慮(15 )到學生的多種解決方案;課件文件大小適宜。運行狀況操作方便、靈活,交互性強,啟動時間、鏈接轉(zhuǎn)換時間短;沒有 “死機 ”現(xiàn)象,沒有導航、鏈接錯誤,媒體播放正確、穩(wěn)定;( 5)容錯性好。媒體效果文字、圖片、音

21、頻、視頻、動畫切合教學主題,和諧協(xié)調(diào),配藝術(shù)( 8)合適當;各種媒體制作精細,吸引力強。性15界面設(shè)計界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意,整體風格統(tǒng)一,導航清( 7)晰簡捷;色彩搭配協(xié)調(diào),視覺效果好,符合視覺心理。麻鎮(zhèn)學區(qū)教師信息化教學設(shè)備操作技能評價標準1. 理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。( 2分)2. 了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能。( 5 分)技術(shù)素養(yǎng)3. 了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點。(5分)( 20 分)4. 通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。( 5 分)5. 具備信息道德與信息安全

22、意識,能夠以身示范。( 3分)6. 依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術(shù)條件,選擇適當?shù)慕虒W方法,找準運用信息技術(shù)解決教學問題的契合點。( 6分)7. 設(shè)計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。( 10 分)教學8. 根據(jù)教學需要,合理選擇與使用技術(shù)資源。(10 分)過程( 50 分) 9. 加工制作有效支持課堂教學的數(shù)字教育資源。( 10 分)10. 確保相關(guān)設(shè)備與技術(shù)資源在課堂教學環(huán)境中正常使用。(8 分)11. 預見信息技術(shù)應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題,制訂應(yīng)對方案。(6 分)12. 利用技術(shù)支持,改進教學方式,有效實施課堂教學。( 6 分)13. 讓每個學生平等地接觸技術(shù)資源,激發(fā)學生學習興

23、趣,保持學生學習組織注意力。( 6分)與管14. 在信息化教學過程中,觀察和收集學生的課堂反饋,對教學行為進行理有效調(diào)整。( 6 分)( 30 分)15. 靈活處置課堂教學中因技術(shù)故障引發(fā)的意外狀況。( 6 分)16. 鼓勵學生參與教學過程,引導學生提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢。(6分)總評言簡練附件 4麻鎮(zhèn)學區(qū)教師“說課”技能評價標準項目內(nèi)容評價標準1. 說明本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位及作用2. 準確表述教學目標,可觀察、可檢測。符合課說確定目標,確標要求和學生的實際, 體現(xiàn)技能訓練的可操作性教定重難點,教材材處理3. 準確說明本節(jié)內(nèi)容的重點、難點4.教材處理符合教學目標, 寓德育教育于教學之中

24、1.教學設(shè)計體現(xiàn)以學生為主體, 有利于落實教學目標說教法學法設(shè)2.針對重點、難點設(shè)計教學教法,有一定的靈活教性法計,教學手段3.體現(xiàn)對學生 “自主合作探究 ”學習方式的引導學運用法4.體現(xiàn)理論聯(lián)系實際,注重學生能力培訓培養(yǎng)5.手段、教具選用合理,符合本學科特點1.課堂教學設(shè)計安排合理,思路清晰,時間分配說環(huán)節(jié)設(shè)計、時得當教間分配及教2. 突出重點、難點的有效解決過程學學效果的預程3.序測現(xiàn)代手段的合理、有效運用4.合理設(shè)計教學反饋環(huán)節(jié),預測教學效果1.普通話標準,表述準確具體、 充實,層次清楚,教語言簡練清晰,邏輯性強,富有感染力師語言表達、儀的2. 儀表端莊、穩(wěn)重,舉止自然大方,有修養(yǎng),精綜

25、表舉止及板合書神飽滿素質(zhì)3.板書設(shè)計合理,字跡工整美觀?;卮饻蚀_,語分值得分5555666661010510555總分附件 5麻鎮(zhèn)學區(qū)教師課堂教學項目技能評價標準項目評價指標得分教師教學( 60分)學生學習( 40分)1. 教學目標明確,符合課程和學生的實際,有可行性。準確掌握學情,準確把握重難點,并進行了有效的突破。知識傳授嚴謹、準確。注重教學的生成性, 授課邏輯性強。 教學過程符合課程標準要求,學科特點鮮明。 ( 10 分)2. 教學思路設(shè)計符合教學內(nèi)容和學生實際, 層次清晰。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,時間分配合理,教學密度適中。注重指導學生自主學習。(15 分)3. 體現(xiàn)差異,因材施教,能依據(jù)教學內(nèi)容,依據(jù)學生和教師自身的特點,靈活運用各種教學方法, 注重方法的創(chuàng)新。 能適時、適當?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學手段。 (15 分)4. 教學信息交流反饋及時, 矯正奏效。教學過程中體現(xiàn)出能力與知識并重,注意對學生的思維和學法的指導,注重培養(yǎng)學生的綜合能力。( 10 分)5. 尊重學生,關(guān)注全體學生。創(chuàng)設(shè)平等、寬松、民主、和諧的學習環(huán)境,注重學生動機、 興趣、習慣和信心的培養(yǎng)。 有較強的育人意識。(10 分)1. 課前有比較充分的準備。明確本課的學習目標。 ( 10 分)2. 學習認真、嚴謹

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