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文檔簡介
1、13 釣魚的啟示學(xué)校 _ 班級 _ 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能正確認(rèn)讀11個生字,會寫14個生字。2.體會“我”和父親的心理活動,并能概括“我”的心情變化的過程。3.讀懂“我”從釣魚這件事中獲得的啟示,懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要,并從中獲得道德實踐的勇氣和力量,提高抵制“魚”的誘惑的能力?!绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、知識鏈接。鱸魚分布于太平洋西部、我國沿海及通海的淡水水體中均產(chǎn)之,黃海、渤海較多。喜棲息于河口咸淡水,也能生活于淡水。性兇猛,以魚、蝦為食。個體大,最大可長至3050斤,一般為35斤。在魚類產(chǎn)卵期、或幼小的時候,有限期捕魚規(guī)定,防止過度捕撈,是為了保護(hù)魚類的數(shù)量。二、輕聲讀課文,用自己喜歡的符
2、號,標(biāo)出不認(rèn)識的生字,然后給帶點字注音。捕撈 魚餌 濺起 魚鉤 操縱 魚腮 皎潔 濺起 筋疲力盡 誘惑 告誡 實踐 抉擇 翕動 沮喪 嘴唇 漣漪 小心翼翼三、下列詞語你讀懂了嗎?連一連吧!還有哪些不理解的?想辦法解決。 誘惑 細(xì)小的波紋 漣漪 吸引 翕動 非常小心,絲毫不敢疏忽 小心翼翼 (嘴唇)一張一合四、課題釣魚的啟示中,你知道“啟示”的含義嗎? 【課堂探究】一、初讀課文,理清線索。 1.你知道“鱸魚開放日”的含義?“我”和爸爸是在什么時候釣到鱸魚的? 2.默讀課文,課文按 順序,先寫了 再寫 ,最后寫 。二、合作交流,品讀體驗。 1.讀“釣魚”部分,“我”釣到一條怎樣的魚?我得意什么?父
3、親得意什么? 2.品讀“放魚”部分,討論交流:好不容易釣到了一條大魚,多令人高興呀!可父親要“我”放回去,此時“我”心情怎樣?你是從哪些詞句中讀出來的? 3.在“我”釣到魚時,父親是得意的,而此時他的態(tài)度又怎樣?為什么會有這樣的變化呢? 三、回顧交流,體驗情感。 1.父親一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去。你理解父親的做法嗎? 2.“在人生的旅途中,我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚”。 這句話中的“魚”還是指那條誘人的大鱸魚嗎?聯(lián)系自己的生活實際,想想作者在人生的旅途中,會不止一次的遇到哪些誘惑?作者會怎樣抉擇?舉例說。 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、看拼音寫詞語。yú r co z
4、òng shí jiàn j sàng gào jiè yòu huò b lo jio jié 二、在括號里填上合適的詞語。( )的漣漪 ( )地操縱 興奮地( )( )的月光 ( )地爭辯 抖動得( )三、寫出下面詞語的近義詞。近義詞:抉擇( ) 面臨( ) 啟示( )四、按要求寫句子。1.那個月光如水的夜晚,給我留下了永久的回憶和終生的啟示。(縮句) 2.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句。道德只是個簡單的是與非的問題。 道德實踐起來卻很難。 五、閱讀課文語段,完成練習(xí)。轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個沮
5、喪的孩子,已是一位著名的 建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時候,就會想起父親曾告誡我的話:道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。三十四年前那個月光如水的夜晚,給我留下了永久的回憶和終生的啟示。1.“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚”。聯(lián)系實際想一想,在這里的“魚”指什么? 2.“道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難?!苯Y(jié)合本文,具體理解“是
6、”、“非”各指什么? 3.釣魚帶給“我”什么啟示? 六、讀下面的短文,回答問題。有一個雞蛋,長得又大又漂亮。同伴們很羨慕她,把她當(dāng)成雞蛋明星。有一天,明星照照鏡子,發(fā)現(xiàn)自己美麗的身上有一層薄薄的白霜,她想,這白霜很影響她的容貌,就來到水龍頭前準(zhǔn)備洗澡。同伴們見了紛紛嚷道明星這白霜蓋住身體上的氣孔保護(hù)你的健康 可萬萬洗不得呀 “你這一洗,該死的細(xì)菌就會從氣孔進(jìn)入你的身體啦!”“是呀,你洗澡以后,身體里的水分也會順著氣孔蒸發(fā)掉的?!薄罢媸嵌喙荛e事!”明星小聲咕噥著。她并不理睬同伴們的勸告,洗了個痛快的澡,然后在鏡子前欣賞:“我真是太漂亮了!”二十多天過去了,主人要做菜招待客人,同伴們一個個都被請走了,只剩下明星一個。主人仔細(xì)地打量她一番,把她搖了搖,最后嘆了一口氣,把她扔進(jìn)了垃圾筒。明星的
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