可能性第2課時(shí)PPT課件

1、可能性（第可能性（第2課時(shí)）課時(shí)）第四單元可能性第四單元可能性湖北省武漢市洪山區(qū)卓刀泉小學(xué)程祥斌 一、回顧感知，導(dǎo)入新課一、回顧感知，導(dǎo)入新課 如果請你從紙盒中摸出一個(gè)棋子，會(huì)是什么顏色的呢？（請用“一定一定”“可能可能”“不可能不可能”來描述。）一、回顧感知，導(dǎo)入新課一、回顧感知，導(dǎo)入新課 如果再請你從紙盒中摸出一個(gè)棋子，會(huì)是什么顏色的呢？（請用“一定一定”“可能可能”“不可能不可能”來描述。）一、回顧感知，導(dǎo)入新課一、回顧感知，導(dǎo)入新課猜一猜：猜一猜： 摸出紅色棋子紅色棋子和摸出藍(lán)色棋子藍(lán)色棋子的可能性會(huì)不會(huì)是一樣大的？二、小組合作，探究驗(yàn)證二、小組合作，探究驗(yàn)證紙盒里裝有數(shù)量不等的紅色棋

2、子紅色棋子和藍(lán)色棋子藍(lán)色棋子。二、小組合作，探究驗(yàn)證二、小組合作，探究驗(yàn)證試驗(yàn)要求：試驗(yàn)要求：（1）每次從紙盒里摸出一個(gè)棋子。 一一猜猜二二摸摸三三記錄記錄 猜猜： 猜可能摸出什么顏色的棋子； 摸摸： 任意摸出一個(gè)棋子； 記錄記錄：記錄它的顏色。（2）放回去搖勻再摸，重復(fù)20次。二、小組合作，探究驗(yàn)證二、小組合作，探究驗(yàn)證記錄方法：記錄方法：（1）畫“正正”字。（2）填寫記錄表。二、小組合作，探究驗(yàn)證二、小組合作，探究驗(yàn)證小組活動(dòng)：小組活動(dòng)：（1）觀察本小組的活動(dòng)記錄表，分析所收集的數(shù)據(jù)。（2）從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中你獲得了什么信息？二、小組合作，探究驗(yàn)證二、小組合作，探究驗(yàn)證思考：思考：（1）每個(gè)盒子

3、里都裝有紅色棋子和藍(lán)色棋子，為什么摸出紅色棋子的次數(shù)比摸出藍(lán)色棋子的次數(shù)多呢？（2）打開盒子看一看，聯(lián)系試驗(yàn)結(jié)果，你明白了什么？（3）可能性的大小到底和什么有關(guān)？二、小組合作，探究驗(yàn)證二、小組合作，探究驗(yàn)證 每個(gè)棋子都可能被摸到，并且被摸到的可 能性是相等的。 紅色棋子和藍(lán)色棋子的數(shù)量不相等，那么 摸到紅色棋子和藍(lán)色棋子的可能性就不相等。 紅色棋子數(shù)量多，被摸到的可能性就大； 藍(lán)色棋子數(shù)量少，被摸到的可能性就小。二、小組合作，探究驗(yàn)證二、小組合作，探究驗(yàn)證推測：推測：（1）再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？ 為什么？（2）動(dòng)手摸一摸，和你的推測一致嗎？說明什么？ 摸出紅色棋子紅色棋子的可能

4、性大可能性大，但并不能確定摸出的一定是紅色棋子，也有可能摸出的是藍(lán)色棋子。三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)指針停在哪種顏色上的可能性大？指針停在哪種顏色上的可能性??？黃色黃色黃色黃色三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)每次摸出一個(gè)球，再放回去搖勻。摸出哪種球的可能性大？試一試，把結(jié)果記錄下來。三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)黃球：4個(gè)藍(lán)球：4個(gè)紅球：4個(gè)綠球：3個(gè)黃球：2個(gè)藍(lán)球：3個(gè)紅球：1個(gè)綠球：9個(gè)三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)黃球：4個(gè)藍(lán)球：4個(gè)紅球：4個(gè)綠球：3個(gè)黃球：2個(gè)藍(lán)球：3個(gè)紅球：1個(gè)綠球

5、：9個(gè)三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)黃球：4個(gè)藍(lán)球：4個(gè)紅球：4個(gè)綠球：3個(gè)黃球：2個(gè)藍(lán)球：3個(gè)紅球：1個(gè)綠球：9個(gè)三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)黃球：4個(gè)藍(lán)球：4個(gè)紅球：4個(gè)綠球：3個(gè)黃球：2個(gè)藍(lán)球：3個(gè)紅球：1個(gè)綠球：9個(gè)三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)抽簽游戲。三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)抽簽游戲。三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)三、鞏固應(yīng)用，加深體驗(yàn)抽簽游戲。四、全課總結(jié)，歸納提升四、全課總結(jié)，歸納提升1生活中許多事情的發(fā)生是不確定的，但發(fā)生的可能性是有大小的。2事情發(fā)生的可能性的大小與什么有關(guān)呢？四、全課總結(jié)，歸納提升四、全課總結(jié)，歸納提升 在相同條件下進(jìn)行大量重復(fù)試驗(yàn)時(shí)，事情發(fā)生的可能性是有規(guī)律的，可能性的大小與事物出現(xiàn)的數(shù)量有關(guān)。 出現(xiàn)的數(shù)量多，可能性就大； 出現(xiàn)的數(shù)量少，可能性就小。五、作業(yè)練習(xí)