幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案

1、幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案【篇一：幼兒園50篇優(yōu)秀教案】 1、主題名稱：數(shù)字在身邊（科學(xué)） 中班：數(shù)學(xué)生活中的數(shù)字 活動目標(biāo)： 1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。（情感） 2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。（認(rèn)知） 3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。（認(rèn)知） 重點難點： 重點：知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。 難點：感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。 活動準(zhǔn)備： 1、實物：鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。 2、ppt：警車、消防車、救護車。 3、數(shù)卡：110. 活動過程： 一、游戲：聽一聽、做一做，鞏固10以內(nèi)的數(shù)。 1

2、、教師學(xué)小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數(shù)量。 2、教師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。（除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作，可以進行分組比賽） 二、參觀數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。（認(rèn)知，通過情境導(dǎo)入） 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。 師：這些物品上藏著許多數(shù)字，請你們仔細(xì)找找，告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字？生活中還有哪些地方有數(shù)字？ 小結(jié)：原來生活中處處都有數(shù)字。 三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。（理解數(shù)字的含義，解決重點目標(biāo)） 1、師：生活中處處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思？他們表示的意思一樣嗎？ 小結(jié)：鐘表上的數(shù)字表示時間，日歷上的數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示

3、長度，溫度計上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。 四、觀看ppt，了解急救電話及其在生活中的作用。（重點介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點） 1、出示警車、消防車、救護車。 師：這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用？ 小結(jié)：生活中會發(fā)生一些緊急情況，我們應(yīng)該記住這些急救電話。 五、討論：數(shù)字與人們生活的關(guān)系。（通過討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗，從而對數(shù)字的重要性有更深的認(rèn)識，解決難點） 1、師：數(shù)字的作用這么大，如果沒有數(shù)字我們的生活會怎么樣？ 小結(jié)：數(shù)字對我們的生活很重要，小朋友們要和數(shù)字交朋友。 延伸： 唱歌曲郊游，帶幼兒去戶外尋找數(shù)字。 2、主題名稱：愛（語

4、言） 活動名稱：大班語言詩歌我的幼兒園 重點領(lǐng)域：語言；涉及領(lǐng)域：社會。 活動目標(biāo)： 1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的排比句式。（認(rèn)知） 2、遷移生活經(jīng)驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。（技能） 3、體會長大的快樂，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。（情感） 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒園大門照片2、自制圖書相關(guān)ppt 2個 活動重難點：重點：幫助引導(dǎo)幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。 難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。 活動過程： 一、 開始部分：（觀察法討論法導(dǎo)入） 出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。 師：這是什么地方？ 師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？ 二、 基本部分：（完整欣賞部分完整欣賞，結(jié)構(gòu)清晰

5、） 1. 完整欣賞，教師配樂朗誦。 師：今天我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌，和大家分享。 師：這首詩歌的名字是什么？ 師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方？ 2. 重點畫頁討論，理解詩歌內(nèi)容。（ppt1）（以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇 2-3幅讓幼兒自己描述） 圖1 師：這是哪？你看到了什么？ 圖2師：這么多人，他們都是誰？你認(rèn)識嗎？ 師：在幼兒園你還會認(rèn)識哪些人？這些人為我們都做了什么？ 圖3師：看看這些小朋友都在做什么？ 師：你們在幼兒園都會做些什么事情？ 圖4師：這個女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開心？ 師：你們在幼兒園里有開心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂。 圖5師：這

6、個女孩子怎么哭了？發(fā)生什么事情了？ 師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎？什么事情你會掉眼淚？ 圖6:師：看出什么來了？ 圖7師：她在做什么？在想些什么？ 教師小結(jié)：在幼兒園這個大家庭里發(fā)生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。 3. 再次完整欣賞詩歌我的幼兒園，播放ppt2。 師：我們一起欣賞詩歌我的幼兒園 4. 幼兒嘗試仿編詩歌。（分組創(chuàng)編） 師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩歌中說 的那樣。 師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個什么名字好呢？ 三、 結(jié)束部分 師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下

7、來，去和我們周圍的 人一起分享。 活動延伸：繪畫在幼兒園的點滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊。 3、主題名稱：和身體做游戲（健康） 活動名稱：中班健康：會動的關(guān)節(jié) 活動目標(biāo)： 1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。 （認(rèn)知） 2、學(xué)會簡單保護關(guān)節(jié)的方法。 （技能） 3、愿意積極參加到活動中。（情感） 活動重點：知道各個關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。 活動難點：學(xué)會保護關(guān)節(jié)的方法。 活動準(zhǔn)備： 已有經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、 玩具娃娃；兩份同樣大小數(shù)量的積木若干；音樂幸福拍手歌。 2、 圖片：幼兒操場上游戲的照片三張?；顒舆^程： 一

8、、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動。（游戲調(diào)動幼兒參與興趣） 教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次） 提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！” 小結(jié)：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。 二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。（重點） 1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？ 小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。 2、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體

9、才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣？ 小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動。（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。 ） 三、 游戲“機器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。（游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機器人和小精靈工作） （幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復(fù)游戲。） 1、討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？ 教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。 四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關(guān)節(jié)的重要性。（結(jié)

10、合幼兒生活經(jīng)驗，通過討論解決難點） 圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？” 圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應(yīng)該注意什么？容易怎么樣？” 圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發(fā)生什么問題？” 討論：“這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？容易我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié)，避免傷害？” 小結(jié)：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。 五、隨音樂幸福拍手歌離開活動場地。 總結(jié)：我們要注意保護自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。 4、主題名稱：

11、珍惜時間（社會） 活動名稱： 大班社會：分鐘有多長 重點領(lǐng)域：社會；涉及領(lǐng)域：數(shù)學(xué) 活動目標(biāo)： 1、 了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性（認(rèn)知） 2、 初步發(fā)現(xiàn)時間與生活的關(guān)系，知道要守時，珍惜時間。（技能和情感） 活動重點：了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性 活動難點：發(fā)現(xiàn)時間與生活的關(guān)系。 活動準(zhǔn)備： 鐘表、ppt時鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長和短 活動流程： 一、開始部分：談話，來園。怎樣做一個守時的孩子？ 二、基本部分：（解決重點、難點） 1、發(fā)現(xiàn)一分鐘。 討論：時鐘有什么用？每個時鐘上邊都有什么？ 小結(jié)：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。 2、感受

12、一分鐘。（感知時間的相對性，解決重點，游戲法、討論法） 討論：那么一分鐘我們能干什么？一分鐘到底是長還是短呢？ 第一次請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知分別站在長和短兩個漢字旁邊 游戲：木頭人（感覺一分鐘時間很長，忍也忍不?。?第二次請幼兒根據(jù)自己的體會站在長和短的漢字旁 游戲：玩拼圖（體會有時時間會感覺變得很短，時間不夠用） 談?wù)摚阂环昼姇r間到底有多長？用鐘表走一分鐘請幼兒專心數(shù)表。 小結(jié)：一分鐘是60秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情。 2、 珍惜一分鐘.（可以讓幼兒列計劃清單，解決難點） 討論：一分鐘可以做哪些事情？ 播放ppt(可以救起一個人、清點許多鈔票、完成作業(yè)等) 討論：怎樣珍惜時間，做守時

13、的孩子？ 三、結(jié)束部分：（對照清單來完成任務(wù)） 分組活動：在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情。 5、主題名稱：有趣的“體”（科學(xué)） 活動名稱：大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識球體和圓柱體 活動目標(biāo)： 1. 比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能） 2. 體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能） 活動準(zhǔn)備： 教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。 學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。 活動重點：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。 活動難點：區(qū)分平面和立體圖形的不同。 活動過程： 一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。 1、引導(dǎo)幼兒通過多

14、種方式感受球體和圓柱體。 師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。 2、討論：你喜歡哪一個物品，為什么？ 二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。（觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點） 1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察。 提問：這是什么？皮球是什么樣的？ 2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。 提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？ 3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。 小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。 三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。（操作法、比較法突破重難點） 1、出示圓柱體積木。 提問：它是不是球體？為什么？ 上面和

15、下面這兩個圓一樣大嗎？ 2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。 師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？ 小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。 四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。 延伸活動： 帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。 6、主題名稱：十二生肖（語言） 活動名稱：大班語言十二生肖 活動目標(biāo)： 1、知道十二生肖是中國人特有的代表年份的十二種動物。（認(rèn)知） 2、能說出十二生肖中所包含的動物及其排列順序。（技能） 3、感受中國傳統(tǒng)文化。（情感） 活動準(zhǔn)備： 課件十二生肖 、十二生肖

16、圖片。 幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相。 活動重點：十二生肖的名稱、排列順序。活動難點：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。 活動過程： 一、談話，導(dǎo)入活動。 1、出示羊的圖片。 師：這是誰？對這是老師的屬相。 誰來說說你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？ 小結(jié)：屬相也叫生肖，都是由動物代表的，是中國人特有的代表年份的十二種動物。 二、欣賞故事十二生肖，了解十二生肖的名稱和順序。（故事欣賞法來解決重點） 1、提問：十二生肖中都有哪些哪些動物? 它們是按什么順序排列的? 2、引導(dǎo)幼兒嘗試講述十二生肖的順序。（可以讓幼兒邊講述邊操作圖片） 提問：誰排在第一？為什么小小的老鼠排在第一？ 三、欣賞兒歌

17、“十二生肖”，幫助幼兒記憶。（通過學(xué)習(xí)兒歌鞏固重點） 1、教師念兒歌，幼兒欣賞。 2、引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌。 四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。（提問法解決難點） 1、提問：你還知道哪些人的生肖？為什么有的小朋友屬羊（猴），有的爸爸、媽媽也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？ 小結(jié)：原來十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。 活動延伸： 引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中的十二生肖工藝品，感受中國傳統(tǒng)文化。 兒歌： 鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山， 馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高， 按著

18、次序排好隊，鍛煉身體爭第一。 7、主題名稱：運動中的安全（健康） 活動名稱：大班健康：運動中的安全 活動目標(biāo)： 1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。（認(rèn)知） 2、積累安全生活經(jīng)驗，有自我的保護意識。（技能、情感） 3、愿意積極參加到活動中。（情感） 活動重點：了解哪些是危險游戲，知道游戲時應(yīng)該注意什么。 活動難點：有自我保護的意識。 活動準(zhǔn)備： 1、 幼兒情境游戲中的照片。 2、 日常生活中提醒幼兒安全的進行活動。 活動過程： 一、鼓勵結(jié)合日常生活經(jīng)驗，大膽進行講述。 1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什么？小朋友應(yīng)該怎樣玩游戲？ 2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動？你有什么

19、好辦法？ 二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。（通過討論法解決重點） 1、觀看圖片并討論。 （1）戶外活動奔跑時相互碰撞。 （2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。 （3）區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。 （4）玩碎玻璃或尖銳的物品。 （5）把一些好看、好聞的東西放進嘴里。 2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應(yīng)該怎樣做？ 三、了解運動中的安全。（解決難點） 1、分組討論：在游戲中應(yīng)該怎樣注意安全？ 如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等?！酒河變簣@大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案(精選匯編)】 幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案（精選匯編） 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案：美麗的家園 活動目

20、標(biāo)： 1、激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。 3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 1、筆、和表格人手一份。 2、猴子的手偶一個。 3、多媒體課件。 4、小紅旗人手一面?；顒恿鞒?猴子求救幼兒幫助猴子找家進行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光討論當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士。 活動過程： （一）開始部分： 一、猴子求救 1、“孩子們，你們看猴子哭了！” 2、讓孩子們看猴子哭著說“我沒有家了，請大家?guī)蛶臀液脝帷?二、幼兒幫助猴子找家 1、“猴子為什么沒有家呢？”讓孩子們討論 2、“你們能不能幫助猴子呢？” 3、“那好，請

21、你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多?！?4、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子。 （二）基本部分： 一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法 1、“請你們把自己的好辦法說一說” 2、讓幼兒說各種各樣的辦法。 3、“你們可真棒，想出了許多好辦法?！?二、進行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光 1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？” 2、讓幼兒說出各種原因。 3、放vcd，介紹猴島。 4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？ 5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。 6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來看看吧！ 7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課

22、件） 8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。 三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？ 1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？ 2、為什么會變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？ 3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。 （三）結(jié)束部分： 1、從今天開始，你們愿意當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？ 2、那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環(huán)境，保護小動物。 3、走，出發(fā)吧！ 延伸活動：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。 幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識地圖 活動目標(biāo)： 1、通過單車取寶的方式，引起幼兒對地圖上不同標(biāo)示的了解和興趣。 2、學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法。 3、體驗合作完成任務(wù)過

23、程中的挑戰(zhàn)、自信與快樂。 活動提供：多種標(biāo)記、地圖場地、布置人手一輛單車 活動過程： 一、合作組隊解讀不同標(biāo)示的地圖并學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法。 （1）交代任務(wù) 師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開心而又有挑戰(zhàn)的游戲。 那就是兩人一組去完成“單車取寶”。（出示單車取寶四個字并請幼兒念一念）什么是單車取寶？（強調(diào)今天我們是騎車取寶） （假設(shè)：幼：寶貝在哪呢？或幼兒無聲教師引出） 過度：師：那我們?nèi)ツ睦锶氀剑?（2）認(rèn)知地圖 a、出示一張幼兒園操場的平面地圖。 師：看一看這是在哪里？（如幼兒回答幼兒園教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒園的哪里，引出是幼兒園的操場，對我們就要在幼兒園的操場上騎單車取寶。） 師：

24、幼兒園那么大的操場怎么變小了？ 幼：那是地圖。 師：哦，原來一個很大的地方把它變小畫在紙上就成了地圖了。你們在那里也看見過地圖呢？ 幼：上海地圖、中國地圖、公園地圖等 師：那地圖有什么作用?。坑祝嚎梢愿嬖V我們不知道的地方；或者當(dāng)你不知道走哪條路的時候，它可以幫忙。小結(jié)：地圖可以告訴我們不知道的地方，還可以幫助我們正確的尋找這些地方。 師：我們小朋友在幼兒園已經(jīng)有三年了，很熟悉幼兒園了，那你們可以告訴我從地圖上看，我們幼兒園的操場上有些什么呀？ 請個別幼兒用手指著地圖上的標(biāo)記一一告訴大家這些標(biāo)記是什么地方。 過度：看來我們小朋友真的太熟悉幼兒園了，咱們再來看看這張地圖和前面一張有什么不一樣的地方

25、。 b、分析不同標(biāo)記的地圖 1、先引出有標(biāo)示行駛方向的地圖。 師：你能告訴我什么地方不一樣，這些箭頭表示什么？（強調(diào)我們的游戲規(guī)則就是必須按照箭頭的行駛路線去尋找寶貝，如果違反規(guī)則寶貝會找不到的。） 2、分析不同標(biāo)記的地圖。 師：現(xiàn)在你們兩人一組來領(lǐng)取地圖，拿到地圖后仔細(xì)地看，你們地圖上有什么標(biāo)記？怎么行駛的？有沒有問題？ 先解決地圖上的個性問題 師：你們地圖上的標(biāo)記一樣嗎？（不一樣）都是寫什么標(biāo)記呀？ 文字標(biāo)記（這些文字標(biāo)記告訴我們什么？需要經(jīng)過7道難關(guān)才可以取到寶貝。它是怎么行經(jīng)的，怎樣才可以既方便又順利地取到寶貝呢？） 數(shù)字標(biāo)記（這些數(shù)字標(biāo)記又告訴我們什么？我們要按照標(biāo)記的數(shù)字提示依次完

26、成7道難關(guān)才可以拿到寶貝。） 師：看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎？是往哪里走的？ 再解決地圖上的共性問題 師：我們都知道了自己地圖的形式路線，再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的。對了都有一顆那表示什么？找一找你們的藏寶點一樣嗎？能告訴我們在那里嗎？還有什么地方是一樣的？（都要完成7道難關(guān)） 小花瓣表示什么呀？（表示你過了一道難關(guān)就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上，當(dāng)你完成了7道難關(guān)之后，就形成了一朵美麗的7色花，這時你就可以取得寶貝了。記住只有7色花加寶貝才呢能夠說明今天的游戲是成功了。） 師：另外你們是好朋友一起完成游戲任務(wù)的，就必須在路途中相互幫助一起去，一起回來。還有一個配合大獎等你拿

27、??！ 二、單車取寶兩人一組按行駛地圖完成任務(wù) 三、分享成功經(jīng)驗與挑戰(zhàn)困難實例 1、在行駛中你們都有什么好方法。 2、途中你是如何突破困難前進的。 3、這對好朋友完成的最快，聽聽他們有什么好方法。在途中有沒有遇到困難，如何去克服的。 總結(jié)：今天我們通過單車取寶，學(xué)習(xí)了看地圖的一些好方法，也了解了地圖上不同標(biāo)記行經(jīng)的方法。更知道好朋友在一起時要相互幫助才能克服困難。有沒有信心再接受新的挑戰(zhàn)！ 幼兒園大班科學(xué)教案：世界氣象日 活動目的：1了解世界氣象日的意義。 2了解天氣預(yù)報的制作過程，認(rèn)識簡單的天氣符號，學(xué)習(xí)記錄天氣。 3了解氣象與生活、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的欲望。 活動一：今天是世界氣

28、象日 活動準(zhǔn)備： 錄像、圖片資料等。 活動過程： 1利用本園為氣象幼兒園的優(yōu)勢，組織幼兒參觀氣象中心業(yè)務(wù)大樓（當(dāng)日氣象業(yè)務(wù)大樓對全市開放），感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。 2初步了解2001年世界氣象日主題“天氣、氣候和水的志愿者”的含義。 3參觀氣象中心業(yè)務(wù)平臺，了解氣象雷達、氣象衛(wèi)星接收和數(shù)字化天氣預(yù)報系統(tǒng)等現(xiàn)代化氣象設(shè)備及每日天氣預(yù)報的制作過程。 4觀看氣象科技圖片展，重點了解氣象服務(wù)的基本功能和減災(zāi)防災(zāi)的各種手段，激發(fā)幼兒對氣象的興趣。 延伸活動： 1收看新聞媒體關(guān)于世界氣象日活動的各種報道。 2家園共同收集有關(guān)災(zāi)害性天氣的資料。 活動二：我是小小志愿者 活動準(zhǔn)備： 天氣符號圖、

29、自制氣象觀測百葉箱、最高溫度表、最低溫度表、記錄本。 活動過程： 1回憶參觀內(nèi)容，說說自己最感興趣的事。 2認(rèn)識基本天氣符號圖，理解每種圖形的含義。 3每日在規(guī)定時間內(nèi)，到幼兒園的氣象觀測場認(rèn)讀最高溫度表和最低溫度表（分組進行），并在教師的指導(dǎo)下，嘗試用規(guī)范格式記錄天氣情況。 延伸活動： 1持續(xù)進行每日氣溫觀測和天氣情況記錄，對每周、每月的天氣情況進行統(tǒng)計，初步了解一個季節(jié)的基本氣候特征。 2幼兒在家自備溫度計，和家長一起早晚觀測、記錄居室溫度，并定期將記錄表帶到幼兒園與同伴交流。 活動三：我愛觀察氣象 活動準(zhǔn)備： 災(zāi)害性天氣實景掛圖，幼兒搜集的災(zāi)害性天氣資料，故事掛圖，種子。 活動過程： 1

30、借助故事掛圖，講述草船借箭故事，討論氣象和軍事的關(guān)系。 2觀看各種有關(guān)惡劣氣候的掛圖和卡片，了解各種惡劣氣候?qū)θ祟惖挠绊?，知道人類是如何運用現(xiàn)代氣象科技手段將災(zāi)害減少到最小程度的。 3討論天氣和兒童生活的關(guān)系，知道如何根據(jù)天氣變化保護自己身體。 4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)諺語，了解氣象與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。 延伸活動： 1師幼一起種植黃豆，并作好天氣與種子生長情況的記錄。2和家長一起參觀植物園、苗圃等，了解植物生長的氣候條件。 幼兒園大班科學(xué)教案：彈力運動會 一、活動題目：彈力運動會 二、活動目標(biāo)：通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。 三、適用對象：56歲幼兒。 四、活動所需資

31、源 皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。 五、活動過程：拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。 幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。 誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。 找一找生活中有彈性的物品。 (1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。 (2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。 玩一玩。 (1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小

32、球。 (2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。 (3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。 (4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。 做游戲。 (1)看誰射中靶。 用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。 (2)看誰彈得遠(yuǎn)。 一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。 在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。 六、注

33、意事項 1小彈弓不要對著別人。 2可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。 七、拓展思路 彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高?！酒河變簣@大班科學(xué)優(yōu)秀教案(精選匯編)】 幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案（精選匯編） 幼兒園大班科學(xué)活動：神奇的紙 活動目標(biāo)： 1.探索紙不同的折法與承受積木重量的關(guān)系。 2.能主動參與討論，表達自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。 3.能與同伴合作，較細(xì)致地進行操作活動。 活動前期經(jīng)驗： 1.幼兒會折紙，學(xué)習(xí)畫折痕的簡筆畫

34、、寫數(shù)字。 2.教師試試紙上能放幾塊積木，根據(jù)紙的強度選擇用多大的紙。 活動準(zhǔn)備： 1.鉛畫紙若干。 2.積木多塊，小組記錄表。 3.每人四張紙 活動過程： 一、設(shè)置問題情境，引出“讓紙站起來”的話題。 1.出示紙，了解幼兒生活經(jīng)驗。 師：這是什么？紙有什么用？ 師：你們能不能讓紙站起來呢？每個人從桌上拿一張紙，想想辦法，讓紙能自己站起來。 2.幼兒每人一張紙，嘗試折、卷等方法，自由探索著讓紙站起來的不同方法。 師：噢，你讓紙站起來了。你是用折的方法。你折了幾下?。績上?。你呢，數(shù)不過來了。你是用卷的方法。 3，小結(jié)讓紙站起來的不同方法。 師：剛才小朋友用不同的方法讓紙站起來了，看看誰的紙站得最

35、穩(wěn)？ 二、再次設(shè)置問題情境，引導(dǎo)幼兒探索 1.引導(dǎo)幼兒猜測紙折疊后能擺放積木。師：站起來的紙上能擺放積木嗎？ 2.幼兒猜測后，教師拿一塊積木嘗試，全體幼兒發(fā)現(xiàn)紙上是可以放積木的。 3，進一步引導(dǎo)幼兒猜測紙折疊后可擺放積木的數(shù)量。 4.鼓勵幼兒嘗試。 師：確實紙上能放積木，紙的哪種變化能讓放的積木又穩(wěn)又多呢？我們每個人可以用紙試試，看看用你的方法，可以放幾塊積木。 5.教師出示記錄表，提出規(guī)則和要求。 師：兩人一組試一試，每一組一張表格，讓我們把紙折的樣子畫在這個格中，猜的數(shù)量都記在“？”號的格子中。兩人商量一下，一個記，一個放，也可以輪流放。 6.幼兒將自己的猜測記在格子里。 7.分組嘗試將紙

36、折疊后可放多少塊積木。 三、討論，再次進行實驗 1.幼兒搬椅子轉(zhuǎn)成半圓坐，一起參與討論。 2.出示不同幼兒折的紙，引導(dǎo)幼兒觀察比較。 師：怎樣才能放更多的積木？ 師：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)紙折的次數(shù)不能太少，也不能太多；要把紙對齊折；先讓紙自己能站穩(wěn)，再小心地輕放積木，不能碰桌子。 3.設(shè)置挑戰(zhàn)，再次嘗試 師：剛才，我們在紙上放的最多的是14塊積木，現(xiàn)在大家換張紙重新折，再試一次，比一比哪組小朋友放得最多。 4.教師出示記錄表，提出第二次記錄的要求。 師：兩人一組一張表格，選擇一種方法進行實驗。 四、交流 1.細(xì)心地用自己的方法對結(jié)果進行記錄。 師：把紙的折法記下來，把放積木的結(jié)果也記下來。 2.

37、表達自己的實驗結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。 師：你和好朋友在實驗的時候用了什么方法？放了幾塊積木？說給我們聽聽。 幼兒園大班科學(xué)教案：沉浮游戲 活動目標(biāo)： 1.樂意參加探索沉與浮的小實驗。 2.初步知道哪些東西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能對其分類。 3.能用記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。 活動準(zhǔn)備： 1.每組一個臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。 2.每組兩個盒子，盒子一面貼有向上向下的符號。 3.鑰匙、小木塊、玻璃球、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品。 4.人手一個夾子，一張記錄紙，一支筆，兩個小籮筐。 活動過程： 一、猜測活動： 師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀？幼：

38、是鑰匙、小木塊、玻璃球？ 師：今天我們要和這些物品寶寶做一個玩水的游戲，把它們放到水里會怎么樣呢？你們猜猜看？幼：師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清楚，那就請小朋友每人選一樣?xùn)|西放到水里看看會發(fā)生什么？然后把你看到的結(jié)果告訴老師。 二、幼兒操作活動：感知沉與浮的現(xiàn)象。 三、認(rèn)識沉與浮： 師：剛才你跟誰玩了，發(fā)現(xiàn)它怎么了？小朋友真棒，你們在玩中發(fā)現(xiàn)了沉與浮的現(xiàn)象，那你會用身體動作做一做沉與浮的現(xiàn)象嗎？ 四、記錄活動： 1.師：老師這里也有兩位物品，它們是誰呀？它們會沉還是會浮呢？我也來玩一玩吧，我的鵝卵石是沉下去的，瓶蓋是浮在水面上的，我要把這個發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來，你們會把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來嗎

39、？ 2.交代操作要求： 師：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再跟其他物品寶寶都玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)全部記錄好。明白了嗎？ 3.幼兒操作記錄。 4.幼兒講解操作結(jié)果。 五、游戲：找家。 師：小朋友們都很聰明，大家在玩中都了解了這些物品寶寶們在水中是沉還是浮，現(xiàn)在物品寶寶們也要回家了，可是它們家的門牌號已經(jīng)改了，看！這有2個盒子，這就是物品寶寶們的家。有沒有小朋友知道這分別是誰的家？請小朋友把物品寶寶送回家吧。 師：大家都為物品寶寶找到了家，那我們來看看，小朋友們找的對嗎？ 六、今天我們與物品寶寶們玩得很開心。有一對小朋友也來湊熱鬧了。 瞧！他們來了。出示兩個球，沉與浮，水的背景圖。 它叫浮浮

40、，它叫沉沉，它們是一對好朋友?？墒撬鼈儚膩頉]有手拉手一起做過游戲。因為浮浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不會浮到水面上來。咳！真是傷腦筋?。⌒∨笥褌儙兔ο胂朕k法，好讓這對好朋友一起手拉手做游戲。 1.教師用橡皮泥師范如何從沉到浮。 2.幼兒操作。 3.將自己嘗試結(jié)果告訴老師。 七、結(jié)束小結(jié)。 師，小朋友們今天知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們在生活中還有許多東西大家不知道它們在水中的特性，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。 幼兒園大班科學(xué)教案：換錢 活動目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固對人民幣元、角的認(rèn)識，進行點數(shù)并記錄。 2、知道人民

41、幣可以在市場上流通用于購買物品，學(xué)習(xí)簡單的使用方法，練習(xí)50以內(nèi)的加減。 3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會交往能力。 活動重點： 1、觀察畫面，認(rèn)識、區(qū)分人民幣。 取出錢幣，請幼兒說一說畫面上的錢幣分別是多少，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種錢幣上的圖片，比較這些錢幣的不同。可根據(jù)錢幣的明顯特征，如數(shù)字、文字、圖片色彩等加深記憶。 2、進行“裝錢包”游戲，鞏固對人民幣的認(rèn)識。 按照老師的指令將不同面值的錢幣放到錢包里， 3、換錢游戲“我們一樣多”，學(xué)習(xí)錢幣等值兌換。 教師拿出一張五元錢，幼兒利用角幣任意組合，與五元等值。鼓勵幼兒說出自己的組合方法，最后教師幫助幼兒歸納五元錢的不同兌換方法，展示在黑板上。逐步引導(dǎo)幼兒進行10、20、50的兌換。 4、情境游戲“買水果、買玩具”，練習(xí)購物。 幼兒園大班科學(xué)教案：保護環(huán)境 活動目標(biāo)： 1、保護身邊環(huán)境從自身做起，從身