初中生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專題

1、1、探究光對鼠婦生活的影響、探究光對鼠婦生活的影響2、探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件、探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件3、探究饅頭在口腔中的變化、探究饅頭在口腔中的變化4、探究綠葉在光下制造有機(jī)物、探究綠葉在光下制造有機(jī)物5、探究二氧化碳是光和作用的原料、探究二氧化碳是光和作用的原料6、探究酸雨對植物生長的影響、探究酸雨對植物生長的影響7、探究酒精對水蚤心率的影響、探究酒精對水蚤心率的影響實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法步驟實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法步驟一個比較完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，一般包括一個比較完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，一般包括的內(nèi)容：的內(nèi)容：1、發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、發(fā)現(xiàn)問題并提出問題2、作出假設(shè)、作出假設(shè)3、制定計(jì)劃并實(shí)施計(jì)劃

2、、制定計(jì)劃并實(shí)施計(jì)劃4、分析結(jié)果、分析結(jié)果5、交流表達(dá)，得出結(jié)論、交流表達(dá)，得出結(jié)論探究光對鼠婦生活的影響探究光對鼠婦生活的影響提出問題：光對鼠婦生活有影響提出問題：光對鼠婦生活有影響（問題中隱含變量）（問題中隱含變量） 光光探究光對鼠婦生活的影響探究光對鼠婦生活的影響提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？作出假設(shè)：光對鼠婦生活有影響（或無作出假設(shè)：光對鼠婦生活有影響（或無影響）影響）（假設(shè)：是對結(jié)果作出預(yù)測）（假設(shè)：是對結(jié)果作出預(yù)測）探究光對鼠婦生活的影響探究光對鼠婦生活的影響提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？作出假設(shè)：光對鼠婦生活有影

3、響（或無作出假設(shè)：光對鼠婦生活有影響（或無影響）影響）（假設(shè)：是對結(jié)果作出預(yù)測）（假設(shè)：是對結(jié)果作出預(yù)測）制定計(jì)劃和制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃：10只只鼠鼠婦，盒子?jì)D，盒子設(shè)置一半明亮和一半陰暗的對照，每邊設(shè)置一半明亮和一半陰暗的對照，每邊放五放五只，靜置兩分鐘只，靜置兩分鐘后每隔一分鐘后每隔一分鐘記錄，記錄，記十次求十次的平均值記十次求十次的平均值探究光對鼠婦生活的影響探究光對鼠婦生活的影響 2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘平均值光52212231202暗588988798108探究光對鼠婦生活的影響探究光對鼠婦生活的影響提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？作出假

4、設(shè)：光對鼠婦生活有影響（或無影響）（假設(shè)：是對結(jié)果作出預(yù)測）制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃：10只鼠婦，盒子設(shè)置一半明亮和一半陰暗的對照，每邊放五只，靜置兩分鐘后每隔一分鐘記錄，記十次求十次的平均值結(jié)果：十分鐘記錄明亮和暗處的鼠婦數(shù)量。探究光對鼠婦生活的影響提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？作出假設(shè)：光對鼠婦生活有影響（或無影響）作出假設(shè)：光對鼠婦生活有影響（或無影響）（假設(shè)：是對結(jié)果作出預(yù)測）（假設(shè)：是對結(jié)果作出預(yù)測）制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃：制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃：10只鼠婦，盒子設(shè)置一只鼠婦，盒子設(shè)置一半明亮和一半陰暗的對照，每邊放五只，靜置半明亮和一半陰暗的對照，每邊放五只，靜

5、置兩分鐘后每隔一分鐘記錄，記十次求十次的平兩分鐘后每隔一分鐘記錄，記十次求十次的平均值均值結(jié)果：十分鐘記錄明亮和暗處的鼠婦數(shù)量結(jié)果：十分鐘記錄明亮和暗處的鼠婦數(shù)量。結(jié)論：光對鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在結(jié)論：光對鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。陰暗的環(huán)境中。設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的原則1、科學(xué)性、科學(xué)性原則原則。2、單一、單一變量變量原則：原則：一一組實(shí)驗(yàn)只能有一個組實(shí)驗(yàn)只能有一個變量變量，避免避免無關(guān)變量的無關(guān)變量的干擾。干擾。（變量：探究（變量：探究的因素的因素。）。）3、重復(fù)性原則：、重復(fù)性原則：通過重復(fù)，減少實(shí)驗(yàn)誤差通過重復(fù)，減少實(shí)驗(yàn)誤差，這這是具有科學(xué)性的是具有科學(xué)性的標(biāo)志。標(biāo)志

6、。4、對照原則：、對照原則：通過通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)對照，排除無關(guān)變量的設(shè)置實(shí)驗(yàn)對照，排除無關(guān)變量的影響影響5、可行性原則、可行性原則如何區(qū)分實(shí)驗(yàn)組和對照組如何區(qū)分實(shí)驗(yàn)組和對照組 實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組 1、接受變量處理的或認(rèn)為改變條件的、接受變量處理的或認(rèn)為改變條件的 2、未知結(jié)果的、未知結(jié)果的 對照組（作為襯托）對照組（作為襯托） 1、處于自然狀態(tài)或理想狀態(tài)的、處于自然狀態(tài)或理想狀態(tài)的 2、不接受變量的或未經(jīng)處理的、不接受變量的或未經(jīng)處理的 3、已知結(jié)果的、已知結(jié)果的1、探究綠葉能否在光下制造淀粉。實(shí)驗(yàn)步驟：把盆栽的天竺葵放在 處一晝夜用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下照射3到4小時。剪下

7、遮光的葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片由 變?yōu)?。黑暗黑暗綠色黃白色取出葉片用清水漂凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。用清水沖洗掉碘液時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成 ，（1）步驟的目的是 。（2）步驟酒精的作用 。（3）是見光部分為 組，遮光部分為 組。（4）結(jié)論： 。藍(lán)色消耗植物體內(nèi)原有的淀粉綠葉能在光下制造有機(jī)物褪色實(shí)驗(yàn)對照2、準(zhǔn)備如圖實(shí)驗(yàn)裝置：（A裝置里是氫氧化鈉，B裝置中裝的是清水）兩裝置放在黑暗處48小時，然后光照幾小時，從A、B裝置中各取一張葉片，經(jīng)過褪色，漂洗后加碘處理。（1）這是一組 實(shí)驗(yàn)，對照組是 ，實(shí)驗(yàn)組是 。（2）此實(shí)驗(yàn)說明：

8、是光合作用的原料。（3）將B裝置放置在黑暗處一晝夜，將燃燒的火柴放入此裝置，火柴 這是植物 的結(jié)果。對照對照AB熄滅熄滅呼吸作用呼吸作用二氧化碳二氧化碳3、為探究酸雨對植物生長的影響，小明做了以下實(shí)、為探究酸雨對植物生長的影響，小明做了以下實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)：在一花盆中播十粒大豆種子，等長城幼苗后做實(shí)驗(yàn)在一花盆中播十粒大豆種子，等長城幼苗后做實(shí)驗(yàn)向食醋中加清水，配置成向食醋中加清水，配置成“模擬酸雨模擬酸雨”向花盆中噴向花盆中噴“模擬酸雨模擬酸雨”，每天一次，觀察記錄實(shí)，每天一次，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后大豆幼苗全部死亡。請回驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后大豆幼苗全部死亡。請回答下列問題：答下列問題

9、：（1）小明提出的問題是）小明提出的問題是 。（2）作出的假設(shè)：）作出的假設(shè)： 。（3）有人只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)，你覺得可行嗎？為）有人只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)，你覺得可行嗎？為什么？什么？ 。（4）制定的計(jì)劃中有設(shè)置對照組嗎？）制定的計(jì)劃中有設(shè)置對照組嗎？ 。酸雨對植物的生長有影響嗎?酸雨對植物的生長有影響不行，只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)存在偶然性，誤差大，影響實(shí)驗(yàn)的可信度不行，只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)存在偶然性，誤差大，影響實(shí)驗(yàn)的可信度沒有（5）如果需要，你認(rèn)為下列哪組可做對照？ 。A、同時設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B、同時設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑模擬酸雨。C、同時設(shè)

10、置另一盆條件相同的大豆幼苗放在陰暗環(huán)境中D、同時設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗放在低溫環(huán)境中根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是： 。酸雨對植物生長有不良影響A4、在探究、在探究“饅頭在口腔中的變化饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了三種處理：時，進(jìn)行了三種處理：將饅頭碎屑與將饅頭碎屑與2毫升唾液放入毫升唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢杼栐嚬苤谐浞謹(jǐn)嚢鑼⒌攘筐z頭碎屑與將等量饅頭碎屑與2毫升清水放入毫升清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢杼栐嚬苤谐浞謹(jǐn)嚢鑼⒌攘筐z頭快與將等量饅頭快與2毫升唾液放入毫升唾液放入3號試管中不攪拌。試問：號試管中不攪拌。試問：（1）以）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，應(yīng)選

11、取為變量時，應(yīng)選取 。兩組作對照，這組實(shí)驗(yàn)的對照組是兩組作對照，這組實(shí)驗(yàn)的對照組是 。 （2）以）以“唾液唾液”為變量時，應(yīng)選取為變量時，應(yīng)選取 。兩組作對照，對照兩組作對照，對照組是組是 。 （3）若）若將將3支支試管都放入試管都放入37左右溫水中，左右溫水中，5-10分鐘分鐘后取后取出，出， 號號試管中的物質(zhì)遇碘后試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，不變藍(lán)，原因是：原因是： 。（4）我們在制定這項(xiàng)探究計(jì)劃時，有同學(xué)提出：除了以上三）我們在制定這項(xiàng)探究計(jì)劃時，有同學(xué)提出：除了以上三種處理外，還要進(jìn)行第四種處理，種處理外，還要進(jìn)行第四種處理，“就是將饅頭塊與清水放入就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌試管

12、中不攪拌”。這第四種處理。這第四種處理 是否有必要？答：是否有必要？答： 。1和和331和和221在攪拌作用下唾液能快速分解淀粉在攪拌作用下唾液能快速分解淀粉沒有沒有5、某同學(xué)做“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：（1）通過本實(shí)驗(yàn)可以看出，實(shí)驗(yàn)變量是 。裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲干燥的棉花，置于25的儲柜不萌發(fā)乙潮濕的棉花，置于25的櫥柜萌發(fā)丙潮濕的棉花置于冰箱冷藏室4不萌發(fā)丁棉花和種子完全浸沒在水中，至于25的櫥柜中不萌發(fā)水、溫度、空氣水、溫度、空氣（2）裝置在該實(shí)驗(yàn)中

13、起 作用，要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是 和 。 對照對照乙乙丙丙種子的萌發(fā)需要一定的外界條件，下表是生物興趣小種子的萌發(fā)需要一定的外界條件，下表是生物興趣小組為探究組為探究“光對菠菜種子萌發(fā)的影響光對菠菜種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)請請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問題：你根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問題：（1）他們提出的問題是：）他們提出的問題是： 。（2）他們作出的假設(shè)是）他們作出的假設(shè)是： 。相同花盆相同花盆大小形態(tài)相似大小形態(tài)相似的菠菜種子的菠菜種子放置環(huán)境放置環(huán)境溫度溫度水水1號100粒光照20適量2號100粒暗室20不適量光對菠菜種子的萌發(fā)有影響嗎？光對菠菜種子

14、的萌發(fā)有影響種子的萌發(fā)需要一定的外界條件，下表是生物興趣小組為探究種子的萌發(fā)需要一定的外界條件，下表是生物興趣小組為探究“光對菠菜種子萌發(fā)的影響光對菠菜種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)?zāi)愀鶕?jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問題你根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問題：（3）你發(fā)現(xiàn)該探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)該探究性實(shí)驗(yàn) （能或不能）證明光照對菠菜（能或不能）證明光照對菠菜種子萌發(fā)的影響，原因是種子萌發(fā)的影響，原因是 。 （4）你對實(shí)驗(yàn)中的問題作出的修改：）你對實(shí)驗(yàn)中的問題作出的修改： ，作出修改后，實(shí)驗(yàn)組是作出修改后，實(shí)驗(yàn)組是 號號花盆，對照組花盆，對照組 號號花盆，實(shí)花盆，實(shí)驗(yàn)變量是驗(yàn)變量是 。相同花盆相同花盆大小形態(tài)相似大小

15、形態(tài)相似的菠菜種子的菠菜種子放置環(huán)境放置環(huán)境溫度溫度水水1號100粒光照20適量2號100粒暗室20不適量不能不能該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有兩個變量該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有兩個變量2號花盆也加適量的水號花盆也加適量的水12光光考考你1、某同學(xué)探究如何保鮮肉湯，做了如下實(shí)驗(yàn)，將甲乙兩只試管分別加入等量的肉湯，甲插入一支直玻璃管，用棉花塞緊，乙插入一鵝頸玻璃管用棉花塞緊，然后兩試管用酒精燈加熱至沸騰，都放在室溫25度環(huán)境中，若干天后得到肉湯保鮮的方法。（1）此保鮮法是 ；用酒精加熱是 消毒法。（2）實(shí)驗(yàn)中的變量是 ，甲組起到 作用。（2）實(shí)驗(yàn)后將以試管內(nèi)的鵝頸玻璃管拿去，并把試管放冰箱中，你能否得出另一結(jié)論？ ，結(jié)論是是

16、。低溫能抑制細(xì)菌的生長和繁殖隔離細(xì)菌隔離細(xì)菌高溫（巴氏）高溫（巴氏）細(xì)菌細(xì)菌對照對照能例：小明為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，想出例：小明為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，想出了一個實(shí)驗(yàn)方案：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲了一個實(shí)驗(yàn)方案：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下；乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件組放在無菌條件下；乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。下。請你幫助小明一起分析該探究實(shí)驗(yàn)：請你幫助小明一起分析該探究實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)前小明必須先將是）實(shí)驗(yàn)前小明必須先將是 樹的落葉，分樹的落葉，分成等量的兩份，標(biāo)為甲、乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中滴加成等量的兩份，標(biāo)為甲、乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保

17、持是蒸餾水，使樹葉保持是 。（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是 ，對照組是，對照組是 。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后，是）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后，是 的樹的樹葉有腐爛現(xiàn)象，說明細(xì)菌對植物遺體有是葉有腐爛現(xiàn)象，說明細(xì)菌對植物遺體有是 作用。作用。同一種足夠的水分乙組甲組乙組分解1、下列是證明氧氣是綠色植物在光下制造的設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請分析回答（1）試管中有氣泡產(chǎn)生的是是 裝置，如何證明氣體是氧氣？ 。（2）甲乙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是是 ，得出的結(jié)論是： 。甲和丙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是是 ，得出結(jié)論： 。甲將快要熄滅的火柴放在試管口，火柴復(fù)燃光植物在光下能制造氧氣植物在光下氧氣是由植物制造的（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，兩組對照實(shí)驗(yàn)的對照組是 ，（4）乙和丙是否能構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)？ ，理由： ， 甲組不能因?yàn)橛袃蓚€因素不同2、為了驗(yàn)證植物呼吸作用的原料和產(chǎn)物，東東同學(xué)按以下步驟進(jìn)行了試驗(yàn)：一將一定量吸干水的新鮮豆芽分別裝入一只塑料袋和一只大口塑料瓶中，二在塑料袋口連接上導(dǎo)管和橡皮管，扎緊塑料袋袋口，并