下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)習(xí)·充實(shí)·提高-浙江師范大學(xué)培訓(xùn)感悟 這個(gè)次到浙師大的培訓(xùn),能夠說(shuō)是一場(chǎng)即時(shí)雨。帶著對(duì)江南學(xué)府的一種仰慕和渴望,帶著對(duì)高中教育教學(xué)及即將到來(lái)的高考制度改革的幾多期許、困惑,我榮幸地走進(jìn)了美麗如畫(huà)的浙師大,我觸摸到了中國(guó)教育的最高殿堂。短短的幾天時(shí)間是我人生中一次重要的閱歷,在培訓(xùn)班上,我們領(lǐng)略到眾多來(lái)自金華市教研室、浙師大和一線教師等諸位專家的精湛理論和人格魅力,讓我真切體驗(yàn)到“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”的道理。我們收獲著、快樂(lè)著、成長(zhǎng)著,能夠說(shuō)我享受了一道相關(guān)教育教學(xué)新思想、新理論的饕餮大餐,通過(guò)學(xué)習(xí),得到了教育教學(xué)思想的充實(shí),個(gè)人的教育教學(xué)方法和理解得到了提高。 首先,
2、專家教授的精彩講座讓我提高了自己的教育理念。 當(dāng)我在教育實(shí)踐中感到彷徨和迷惑,當(dāng)我的教育理念、教學(xué)思路還不夠清楚明晰,這次的教研員培訓(xùn)為我創(chuàng)造了條件,搭建了一個(gè)與大師零距離交流的平臺(tái)。無(wú)論是周躍良教授、張豐教授、邵金生教授,還是王榮文教授和葉霜校長(zhǎng),以及浙師大附中的童志斌校長(zhǎng),這些專家教授們淵博的學(xué)識(shí),科學(xué)的精神,風(fēng)趣的講座,字字珠璣的講授都讓我們?cè)诓煌瑢用?、多元化明晰了教育的真諦,真有如坐春風(fēng)的愜意。 導(dǎo)師們站在理論的高度,闡述了各自的研究成果。授課內(nèi)容從國(guó)外到國(guó)內(nèi)、從傳統(tǒng)教育教學(xué)弊端到新時(shí)期的教育改革、從教師專業(yè)化成長(zhǎng)到新時(shí)期評(píng)價(jià)、從學(xué)科建設(shè)到教研組建設(shè)與管理評(píng)價(jià),從問(wèn)題到建議,從教育理論
3、到教育實(shí)踐案例,使我眼界大開(kāi);多角度、前瞻性的講座,使我的教育教學(xué)管理理念得到更新、相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善,我們享受著心靈碰撞帶來(lái)的震撼與興奮,享受著精神洗禮帶來(lái)的幸福和愉悅。培訓(xùn)中,我認(rèn)真做筆記并結(jié)合自身的教育教學(xué)管理實(shí)行理性思考,不斷梳理反思自己的教育教學(xué)管理行為,使自己的教育教學(xué)管理理念有了很大的提高。 其次,所見(jiàn)所聞讓我們充分領(lǐng)略到了浙江及浙江金華市對(duì)教育的重視。首先,政府舍得投入教育,浙師大附中學(xué)校學(xué)生人數(shù)僅為我校的四分之三,但校園面積卻達(dá)到370畝,是我校校園面積的2倍還多,校園建設(shè)也是規(guī)劃合理、設(shè)施一流,想想我校建設(shè)初期征地的艱難,校舍的偷工減料,不禁使人黯然神傷。這僅僅政府投入教
4、育的一個(gè)方面,教師待遇,政府對(duì)教育政策的傾斜和支持從各個(gè)方面都能夠一目了然。其次,浙江教育富有開(kāi)放精神。他們樂(lè)于接受新事物,在接受新觀點(diǎn)方面總是走在前面,諸如選擇性教育、基于現(xiàn)代教育技術(shù)的教育教學(xué)創(chuàng)新以及學(xué)科建設(shè)等,專家老師都帶著很大的熱情去了解,并迅速接受并加以推廣。第三,浙江省教研室教研員、一線教師有很強(qiáng)的科研精神,他們都注重教育科研,通過(guò)教育科研提高教育教學(xué)的生產(chǎn)力,通過(guò)教研教改深化新課程改革,所以他們厚積薄發(fā)為我們傳經(jīng)送寶。最后,培訓(xùn)期間收獲一份同行真誠(chéng)合作、共同提高的友誼。 雖然我們都來(lái)自同一個(gè)城市河南濟(jì)源,但我們來(lái)自不同的單位,平常接觸交流并不太多。這個(gè)段共同學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷,我們不斷增進(jìn)了解,不斷強(qiáng)化友情,互相汲取營(yíng)養(yǎng),彼此獲取力量;我為這份無(wú)價(jià)的真情互助而歡欣鼓舞。短短的數(shù)日,我們收獲的不但僅是新的觀點(diǎn),理論,知識(shí),更重要的是在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中提高了精神境界和文化品格,最重要的是在這精神家園里收獲了一種緣份,一份濃郁的情義 總來(lái)說(shuō)之,沉甸甸的收獲讓我有如新生的喜悅。培訓(xùn)的終極目標(biāo)是為了應(yīng)用,今后,我會(huì)把在培訓(xùn)班上學(xué)到的理論知識(shí),融入到自己的年級(jí)管理、班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)的工作中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度新型建筑材料采購(gòu)及安裝合同3篇
- 2025年度信用證抵押貸款業(yè)務(wù)信用評(píng)級(jí)合同4篇
- 科技在家庭陽(yáng)臺(tái)綠化中的應(yīng)用
- 深化教育領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作-以XX學(xué)校為例
- 2025年高校外籍教師任職及培訓(xùn)服務(wù)合同3篇
- 打造智慧校園健身區(qū)域的技術(shù)創(chuàng)新與升級(jí)方案
- 科技在醫(yī)療健康領(lǐng)域中的農(nóng)業(yè)應(yīng)用案例分享
- 二零二五版電商直播主播內(nèi)容創(chuàng)作及分成合同3篇
- 2025版信用社個(gè)人教育貸款擔(dān)保合同3篇
- 2025年度科技園區(qū)建設(shè)合作協(xié)議:典型合同“知識(shí)產(chǎn)權(quán)保證合同”3篇
- 廣東省佛山市2025屆高三高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) (一)化學(xué)試題(含答案)
- 項(xiàng)目可行性研究報(bào)告評(píng)估咨詢管理服務(wù)方案1
- 5歲幼兒數(shù)學(xué)練習(xí)題
- 2024年全國(guó)體育單招英語(yǔ)考卷和答案
- 食品安全管理制度可打印【7】
- 2024年九年級(jí)語(yǔ)文中考名著閱讀《儒林外史》考前練附答案
- 抖音麗人行業(yè)短視頻直播項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)策劃方案
- 2024年江蘇揚(yáng)州市邗城文化旅游發(fā)展有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)100道題解分?jǐn)?shù)方程
- 社區(qū)獲得性肺炎護(hù)理查房?jī)?nèi)科
- 淺談提高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的策略
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論