家園共育培養(yǎng)幼兒良好行為習慣

1、家園共育培養(yǎng)幼兒良好行為習慣摘要：在幼兒時期的教育可以影響幼兒的一生。幼兒時期的教育難度較低，幼兒比較聽話，行為習慣是一個人長期堅持形成的，幼兒在學前階段還沒有行為準那么，也沒形成行為習慣，因此可塑性比較強。幼兒園教師會根據(jù)幼兒的成長需求和教育任務的需求，幼兒學前教育以良好行為習慣的養(yǎng)成為主要教育目標。與此同時，在貫徹幼兒良好行為習慣養(yǎng)成過程當中，應該重視家庭教育在幼兒良好行為習慣教育當中的作用，通過采用家園共育的方式培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。關(guān)鍵詞：家園共育;行為習慣;養(yǎng)成教育中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：2021-09-350引言培養(yǎng)幼兒良好行為習慣離不開家庭

2、，也離不開幼兒園的教育，兩者要互相輔助，提高對幼兒良好行為習慣培養(yǎng)質(zhì)量，家庭和幼兒園要共同協(xié)作。幼兒教育與其他年齡段教育不同，在家的時間比較長，小長假、寒暑假，長時間的假期會打破家園共育的和諧，嚴重影響到幼兒良好行為習慣的教育質(zhì)量。1家園共育培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的重要意義1.1有利于學校和家庭之間的配合隨著國家新課改政策的落實，教育事業(yè)工作者逐漸重視培養(yǎng)幼兒實踐能力和創(chuàng)新能力，但無視了培養(yǎng)幼兒行為習慣的重要性。良好的行為習慣對幼兒身心開展起到重要作用。幼兒園雖然是幼兒的教育場所，但是家庭教育和幼兒園的步調(diào)不統(tǒng)一，會影響到幼兒教育，影響幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，家園共育在幼兒行為習慣培養(yǎng)

3、當中顯得極其重要。因此，幼兒教育和家庭教育應該加強合作，幼兒園應該調(diào)動家庭教育的積極性，讓幼兒良好行為習慣教育滲透到家庭教育當中，讓幼兒園教育和家庭教育步調(diào)一致，協(xié)同培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。幼兒教育不單單是幼兒園的責任和義務，還需要家庭環(huán)境的熏陶，因此，幼兒園和家庭兩方面需要加強溝通，為培養(yǎng)幼兒良好行為習慣奠定根底。1.2有效地指導家庭教育家園共育是家庭教育的鏡子，兩者共同協(xié)作可以防止家庭不良行為習慣影響到幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，讓家長以身作那么，做孩子的典范。幼兒園要督導家長注重孩子良好的生活習慣。例如要注意衛(wèi)生習慣和飲食習慣，定量餐飲，防止養(yǎng)成暴飲暴食、挑食等不良習慣。加強家長對幼兒的平安

4、防護教育，對幼兒不平安的行為進行制止。幼兒平安行為教育要注重防火、防電、防水的平安隱患，提高幼兒的保護意識。家長注重幼兒學習習慣的培養(yǎng)，例如坐姿、學習心態(tài)等方面的習慣。2家園共育培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的對策2.1強家園實踐活動，增強養(yǎng)成教育的實踐效果幼兒園是幼兒實踐的場地，幼兒園通過組織家園實踐活動，讓家長充分參與到幼兒養(yǎng)成教育互動當中，陪同幼兒一起成長。在開展家園時間活動過程當中，教師需要定期開展“良好行為習慣家庭劇比賽，游戲的方式，讓家長和幼兒一同編制良好行為習慣的家庭劇，在活動中進行演示。家長可以選擇在生活真實場景，編制家庭劇，將在家中交到幼兒的情景再現(xiàn)，與其他小組進行比賽，通過老師和幼兒

5、的投票進行選評，選出優(yōu)秀的家庭小組。2.2樹立身邊先進典型，引導幼兒形成良好行為習慣。幼兒在教育學習階段，會表現(xiàn)出強烈的學習欲望、表現(xiàn)欲望，老師和家長要根據(jù)幼兒的這一特點，為孩子樹立學習的典范，將自身的良好行為習慣作為孩子模仿的標準，這樣有利于不斷提高幼兒的心力素質(zhì)，奠定好幼兒良好行為習慣培養(yǎng)根底。2.3開展趣味體驗活動，引導幼兒形成良好行為習慣。在幼兒良好行為習慣培養(yǎng)過程當中，要注重教育形式多樣化，通過豐富的教育活動引導幼兒，幼兒的模仿能力和強烈的新鮮感是幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵點，老師可以通過更多趣味性活動，讓良好行為習慣逐漸滲透到幼兒教育當中，讓幼兒吸收教育知識，對良好行為習慣的養(yǎng)成有

6、積極作用。例如，讓幼兒盡早地適應單獨睡覺、以及鍛煉幼兒做一些類似于“搬凳子、“拿碗筷、“掃地等力所能及的家務，這些都可以培養(yǎng)幼兒的獨立性。培養(yǎng)幼兒的學習能力可以通過跟幼兒一起制作生日賀卡、制作一些像小餅干似的簡單的甜品以及讓幼兒多看一些適宜其年齡階層的書籍等來實現(xiàn)，讓幼兒在動手的過程中得到鍛煉，幫助增強幼兒的智力發(fā)育。這種適當“放手的活動能夠讓幼兒更親密地接觸周圍環(huán)境，讓幼兒養(yǎng)成獨立完成事情的好習慣。2.4營造良好的家庭氣氛家庭是孩子學習的第一場所，幼兒園要與家庭協(xié)同合作，幼兒園要引導家長為幼兒創(chuàng)造良好的生活、學習環(huán)境，家長要處理好家庭成員之間的關(guān)系，要注重家人之間行為舉止、善待家人，有意識的

7、讓孩子注意到自己的行為舉止，起到以身作那么的作用，有矛盾不能在孩子面前爭吵。在良好的家庭氣氛當中，孩子會感知到家庭的溫暖，逐漸以家長的行為舉止作為資深行為準那么。家長要充分利用假期時間，陪伴孩子，對孩子的思想和興趣愛好進行了解，提高家長和孩子的親密程度。結(jié)束語綜上所述，在家園共育的教育理念下，開展幼兒良好行為習慣培養(yǎng)教育，是現(xiàn)階段幼兒教育重要教育舉措。要是要加強與家長的溝通，共同對幼兒良好行為習慣養(yǎng)成教育進行探討，制定出科學合理的教育方案，讓幼兒形成良好的行為習慣，通過家長和教師的共同努力，為幼兒的教育奠定良好的學習根底，老師和家長都要成為孩子的典范。參考文獻【1】徐思婕.家園共育模式下加強幼

8、兒良好行為習慣培養(yǎng)J.吉林教育，202122.【2】高妍.家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究J.讀與寫教育教學刊，2021.1608：70課題類別：一般課題課題名稱：?家園共育培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的實踐研究?課題批準號：AHA180015-20231猜你喜歡家園共育養(yǎng)成教育行為習慣多動癥幼兒良好行為習慣養(yǎng)成策略福建根底教育研究(2021年12期)2021-05-28現(xiàn)代詩歌教學的隱痛和矯治語文教學之友(2021年10期)2021-12-26淺談學前教育的“綠色創(chuàng)立科教導刊·電子版(2021年19期)2021-08-19家園共育促進幼兒開展廣西教育·A版(2021年7期)2021-08-09小班幼兒行為習慣養(yǎng)成教育研究科教導刊·電子版(2021年12期)2021-06-04用心喚醒孩子的耳朵考試周刊(2021年26期)2021-05-26“寶貝做客活動對中班幼兒交往行為的實踐研究新課程·上旬(2021年4期)2021-06-17做好家園