有關(guān)教學(xué)計(jì)劃合集9篇

1、有關(guān)教學(xué)計(jì)劃合集9篇時(shí)間過(guò)得飛快，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是小編整理的教學(xué)計(jì)劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。教學(xué)計(jì)劃 篇1【學(xué)生基本情況分析】三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面較窄，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不多，有一大部分在一、二年級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)都沒(méi)有掌握好，識(shí)譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強(qiáng)，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂(lè)美。 【教材內(nèi)容分析】本冊(cè)教材歌曲和樂(lè)曲思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂(lè)形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂、富有童

2、趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書(shū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學(xué)生個(gè)性和諧健康的發(fā)展。 【教學(xué)目標(biāo)】唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力。（3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。（4）學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。（5）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱。2、音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)識(shí)譜知識(shí)。較難的音程、節(jié)奏，可通過(guò)教師范唱、學(xué)生模唱的方法來(lái)解決。3、欣賞結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)情感的能力。加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，能注意傾聽(tīng)或哼唱主旋

3、律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)的記憶力。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)生全部掌握唱會(huì)必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)搞好課堂紀(jì)律，在抓好特長(zhǎng)生培養(yǎng)的同時(shí)保證好每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)水平。 六、具體措施：1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂(lè)過(guò)程，理解音樂(lè)概念。2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。課時(shí)安排：篇二：小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)

4、兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。 二、教材分析：本教材的編寫(xiě)以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。 三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然

5、而連貫、圓潤(rùn)而流暢。 2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。 3、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。4、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。 二、視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大

6、小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。3、 練耳部分：練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說(shuō)出名稱）。練習(xí)聽(tīng)記24小節(jié)的節(jié)奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。三、欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的

7、導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)計(jì)劃 篇2一、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（一）業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，從事臨床護(hù)理，護(hù)理教育和護(hù)理管理工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)護(hù)理專(zhuān)科人才，昆明醫(yī)學(xué)院成考醫(yī)學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)高升專(zhuān)教學(xué)計(jì)劃(三年制)。（二）具

8、體培養(yǎng)要求：1、熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，走社會(huì)主義道路，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，熱愛(ài)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，有為國(guó)家富強(qiáng)，民族昌盛而奮斗的理想，有為人民醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)獻(xiàn)身的精神，遵紀(jì)守法，品行端正，艱苦求實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，為人民服務(wù)，成人高考昆明醫(yī)學(xué)院成考醫(yī)學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)高升專(zhuān)教學(xué)計(jì)劃(三年制)。2、掌握本專(zhuān)業(yè)必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及護(hù)理的基本理論知識(shí)與技能及常見(jiàn)病、多發(fā)病診治的基本知識(shí)；掌握急、難、重癥護(hù)理的基本原則和操作技術(shù)、專(zhuān)科護(hù)理和專(zhuān)門(mén)監(jiān)護(hù)的技能；具備醫(yī)院護(hù)理管理及科室護(hù)理工作的初步能力及護(hù)理教學(xué)、科學(xué)研究的初步能力；畢業(yè)后能夠從事臨床護(hù)理，護(hù)理教育和護(hù)理管理工作。3、養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，

9、具備健康的心理和健全的體魄。二、主干學(xué)科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。三、主要課程人體解剖學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、影像技術(shù)學(xué)、影像物理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、超聲診斷學(xué)、介入放射學(xué)。四、修業(yè)年限三年。教學(xué)計(jì)劃 篇3一、指導(dǎo)思想學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。二、總的要求及分析幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)

10、度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，可稱得實(shí)施要注意各類(lèi)活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲之中學(xué)習(xí)，也就是讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，快樂(lè)的渡過(guò)每一天，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。三、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)

11、幼兒認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。四、學(xué)前班健康教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)姿勢(shì)正確、靈活的躲閃跑。2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。5、靈活的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。6、能單手托提適量物品走、跑。7、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫(huà)時(shí)，身體姿勢(shì)正確，能控制用眼時(shí)間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫(huà)。9、初步知道并注意保護(hù)牙齒。10、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。11、提高自身的自律能力。教學(xué)計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)思想從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科物理。物理是一

12、門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著生活中的物理這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及

13、新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念

14、。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)

15、踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對(duì)離開(kāi)社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的講條條、讀條條。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的

16、熱點(diǎn)問(wèn)題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。教是為了不教。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)填鴨式的滿堂灌，要繼續(xù)開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開(kāi)展開(kāi)放式教

17、學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。四、具體措施：1、繼續(xù)做好物理單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作。2、對(duì)照物理課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路

18、，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。7、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出科學(xué)技術(shù)社會(huì)的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。現(xiàn)在是不是覺(jué)得新學(xué)期學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單啊，希望這篇八年級(jí)物理上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃，可以幫助到大家。努力哦!教學(xué)計(jì)劃 篇5教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各種跳繩練習(xí)，讓學(xué)生掌握花式跳繩的技巧。發(fā)展學(xué)生身體上下肢的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)良好的合作意識(shí)，增強(qiáng)克服困難的自信心，促進(jìn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的提高。教學(xué)資源：籃球場(chǎng)1個(gè)、繩子50條、學(xué)生(以班為單位)、錄音機(jī)、校園網(wǎng)等教學(xué)資源。課次、達(dá)成目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)與

19、難點(diǎn)、教學(xué)與策略;第一課次讓學(xué)生了解跳繩的歷史由來(lái)與發(fā)展。通過(guò)對(duì)跳繩知識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)跳繩有關(guān)知識(shí)。跳短繩。上下肢協(xié)調(diào)。死繩后快速起跳。多煤體輔助教學(xué)。友伴分組練習(xí)。游戲比賽。第二課次繼續(xù)學(xué)習(xí)單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩方法。發(fā)展學(xué)生互幫互學(xué)、相互協(xié)作的良好品質(zhì)。初步掌握雙人花樣跳繩技術(shù)。繼續(xù)學(xué)習(xí)單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。雙人花樣跳繩。掌握手腕快速搖繩的動(dòng)作。動(dòng)作熟練連貫上下肢配合協(xié)調(diào)統(tǒng)一。友伴分組練習(xí)。學(xué)生示范，老師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。教教學(xué)比賽。第三課次進(jìn)一步提高單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。培養(yǎng)合作和尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)。復(fù)習(xí)單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。二人、多人花

20、樣跳。上下肢協(xié)調(diào)。入繩時(shí)間和跳出時(shí)間。友伴分組練習(xí)。多煤體教學(xué)。自主創(chuàng)編第四課次通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步提高花樣跳繩技巧。創(chuàng)編多種花樣的組合。展示、并評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。復(fù)習(xí)雙人花樣跳繩。嘗試并創(chuàng)編多人合作跳繩。同伴間動(dòng)作的協(xié)調(diào)。多人同時(shí)入繩時(shí)間和跳出時(shí)間。教學(xué)比賽。創(chuàng)編各種花樣。交流學(xué)習(xí)。成果展示。教學(xué)計(jì)劃 篇6教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能在推理判斷中得出同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算法則，并掌握“法則”的應(yīng)用2過(guò)程與方法經(jīng)歷探索同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算性質(zhì)的過(guò)程，感受冪的意義，發(fā)展推理能力和表達(dá)能力，提高計(jì)算能力3情感、態(tài)度與價(jià)值觀在小組合作交流中，培養(yǎng)協(xié)作精神、探究精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：同

21、底數(shù)冪乘法運(yùn)算性質(zhì)的推導(dǎo)和應(yīng)用2難點(diǎn)：同底數(shù)冪的乘法的法則的應(yīng)用教學(xué)方法采用“情境導(dǎo)入探究提升”的方法，讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)同底數(shù)冪的運(yùn)算法則教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，故事引入【情境導(dǎo)入】“盤(pán)古開(kāi)天壁地”的故事：公元前一百萬(wàn)年，沒(méi)有天沒(méi)有地，整個(gè)宇宙是混濁的一團(tuán)，突然間竄出來(lái)一個(gè)巨人，他的名字叫盤(pán)古，他手握一把巨斧，用力一劈，把混沌的宇宙劈成兩半，上面是天，下面是地，從此宇宙有了天地之分，盤(pán)古完成了這樣一個(gè)壯舉，累死了，他的左眼變成了太陽(yáng)，右眼變成了月亮，毛發(fā)變成了森林和草原，骨頭變成了高山和高原，肌肉變成了平原與谷地，血液變成了河流【教師提問(wèn)】盤(pán)古的左眼變成了太陽(yáng)，那么，太陽(yáng)離我們多遠(yuǎn)呢？

22、你可以計(jì)算一下，太陽(yáng)到地球的距離是多少？52 光的速度為3×10千米/秒，太陽(yáng)光照射到地球大約需要5×10秒，?你能計(jì)算出地球距離太陽(yáng)大約有多遠(yuǎn)呢？【學(xué)生活動(dòng)】開(kāi)始動(dòng)筆計(jì)算，大部分學(xué)生可以列出算式：52523×10×5×10=15?×10×10=15×？（引入課題）52 【教師提問(wèn)】到底10×10=？同學(xué)們根據(jù)冪的意義自己推導(dǎo)一下，現(xiàn)在分四人小組討論【學(xué)生活動(dòng)】分四人小組討論、交流，舉手發(fā)言，上臺(tái)演示52 計(jì)算過(guò)程：10×10=（10×10×10×10×1

23、0）×（10×10）=10×10×10×10×10×10×107 =10【教師活動(dòng)】下面引例1請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算并探索規(guī)律34() （1）2×2=（2×2×2）×（2×2×2×2）=2；34() （2）5×5=_=5；76() （3）（3）×（3）=_=（3）；（4）（1311()）×（）=_=（）； 1010104( ) （5）a·a=_a提出問(wèn)題：這幾道題目有什么共同特點(diǎn)？ 3請(qǐng)同學(xué)們看一看自己的計(jì)算結(jié)果，想

24、一想，這些結(jié)果有什么規(guī)律？【學(xué)生活動(dòng)】獨(dú)立完成，并在黑板上演算二、范例學(xué)習(xí)，應(yīng)用所學(xué)【例】計(jì)算：3433522 （1）10×10； （2）a·a； （3）a·a·a； （4）x·x+x·x343+47 【思路點(diǎn)撥】（1）計(jì)算結(jié)果可以用冪的形式表示如（1）10×10=10=10，但是如果計(jì)算較簡(jiǎn)單時(shí)也可以計(jì)算出得數(shù)（2）注意a是a的一次方，?提醒學(xué)生不要漏掉這個(gè)指333數(shù)1，x+x得2x，提醒學(xué)生應(yīng)該用合并同類(lèi)項(xiàng)（3）上述例題的探究，?目的是使學(xué)生理解法則，運(yùn)用法則，解題時(shí)不要簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，要讓學(xué)生反復(fù)敘述法則【教師活動(dòng)】投影

25、顯示例題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)【學(xué)生活動(dòng)】參與教師講例，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題三、隨堂練習(xí)，鞏固深化課本P96練習(xí)題【探研時(shí)空】6 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每個(gè)人每年最少要用去10立方米的水，1立方米的水中約含有3.34×1910個(gè)水分子，那么，每個(gè)人每年要用去多少個(gè)水分子？四、課堂總結(jié)，發(fā)展?jié)撃?同底數(shù)冪的乘法，使用范圍是兩個(gè)冪的底數(shù)相同，且是相乘關(guān)系，?使用方法：乘積中，冪的底數(shù)不變，指數(shù)相加2應(yīng)用時(shí)可以拓展，例如含有三個(gè)或三個(gè)以上的同底數(shù)冪相乘，仍成立，?底數(shù)和指數(shù)，它既可以取一個(gè)或幾個(gè)具體數(shù)，由可取單項(xiàng)式或多項(xiàng)式3運(yùn)用冪的乘法運(yùn)算性質(zhì)注意不能與整式的加減混淆五、布置作業(yè)，專(zhuān)題突破1課本P104習(xí)

26、題141第1（1），（2），2（1）題2選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃 篇7【定位】理清思路,篩選關(guān)鍵語(yǔ)句和主要觀點(diǎn)。語(yǔ)文實(shí)踐、探究重在把握達(dá)爾文對(duì)物種起源的主要觀點(diǎn),學(xué)習(xí)達(dá)爾文的科學(xué)態(tài)度和奮斗精神,欣賞他的人格魅力。【切入】1. 你了解達(dá)爾文嗎? 你知道進(jìn)化論嗎?物種起源是一部什么樣的書(shū)?讓學(xué)生課前查找資料,了解達(dá)爾文和他的生物進(jìn)化論的主要觀點(diǎn),歸納、整理,課上交流。2.導(dǎo)言一文從哪些方面介紹說(shuō)明了物種起源一書(shū)?學(xué)生自讀課文,理清文章思路,概括各段要點(diǎn),明確文章的主要內(nèi)容,在卡片上畫(huà)出文章結(jié)構(gòu)圖。圍繞這個(gè)問(wèn)題做好課堂討論的準(zhǔn)備?！咎骄俊?. 初讀課文,了解本文主要寫(xiě)了幾方面內(nèi)容?默讀全文,畫(huà)出每一

27、自然段中的中心句。對(duì)這個(gè)問(wèn)題可能有不同理解,無(wú)論怎樣理解不外乎四方面內(nèi)容:寫(xiě)作經(jīng)過(guò);提前發(fā)表的原因;本書(shū)的性質(zhì);簡(jiǎn)介物種起源的基本觀點(diǎn)和研究方法。歸納起來(lái)它包含了兩個(gè)方面,即關(guān)于物種起源出版的說(shuō)明和物種起源一書(shū)的主要內(nèi)容及觀點(diǎn)。2. 作者認(rèn)為“物種”是怎樣產(chǎn)生的? 作者研究“物種起源”得出的基本觀點(diǎn)有哪些?A. 學(xué)生有可能篩選出四個(gè)觀點(diǎn): “生物的種,和變種一樣,是由以前別的種演變而來(lái)而不是分別創(chuàng)造出來(lái)的?！薄按罅康摹⑦z傳的變異是可能的; 同樣的, 或者更其重要的,是我們將看到人類(lèi)選種力量的偉大,能使微小的變異逐漸累積起來(lái)。”“我深信生物的種不是不變的;所謂同屬的種,都是其他大概已經(jīng)滅絕的種所

28、傳下來(lái)的直系后代,而現(xiàn)在認(rèn)為同種的各項(xiàng)變種,都是這同種的后代?！薄拔矣执_信自然選擇作用,它雖然不是物種變異的唯一條件,也該是最重要的條件?！盉. 再經(jīng)過(guò)討論、比較、排除,篩選出:這兩項(xiàng)才是作者關(guān)于物種起源的兩個(gè)主要觀點(diǎn)。C. 歸納:物種是由以前別的種演變而來(lái)的,而不是分別創(chuàng)造出來(lái)的,自然選擇是物種產(chǎn)生的最重要的條件。3. 就“物種起源出版的說(shuō)明”進(jìn)一步探究。物種起源一書(shū)的寫(xiě)作經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間? 作者寫(xiě)成這部書(shū)經(jīng)歷了幾個(gè)階段?閱讀第一段,讓學(xué)生算一算達(dá)爾文研究和寫(xiě)作所用的時(shí)間,從課文和注解篩選信息。(1831 1836年) 科學(xué)考察;“回國(guó)以后”五年(18371842 年) 專(zhuān)心思考,寫(xiě)札記;從1

29、844 年一直到現(xiàn)在(1859 年) ,共十四年“探討始終沒(méi)有間斷”。由此可見(jiàn)關(guān)于物種起源的理論不是“輕率地下結(jié)論”,而是經(jīng)過(guò)二十多年的考察、實(shí)驗(yàn)、研究,審慎地提出來(lái)的。物種起源要早日發(fā)表的“原因”是什么?第二段說(shuō)明要早日發(fā)表的兩個(gè)原因。從主觀方面來(lái)說(shuō),作為進(jìn)化論的緒論部分的研究工作“將近結(jié)束”,但進(jìn)化論的全部研究計(jì)劃的完成需要更多歲月,而作者體弱多病。從客觀方面來(lái)說(shuō),華萊斯寫(xiě)了關(guān)于生物進(jìn)化的論文,迫使達(dá)爾文早日發(fā)表自己二十多年的研究成果。達(dá)爾文是怎樣看待物種起源這本書(shū)的?第三段,說(shuō)明物種起源是內(nèi)容摘要,內(nèi)容不完備,錯(cuò)誤之處是不可避免的。討論:為什么在表述觀點(diǎn)之前要寫(xiě)這些內(nèi)容?目的.是告訴讀者

30、自己的研究是審慎的,而出版是倉(cāng)促的,書(shū)中的觀點(diǎn)是正確的,而書(shū)中的材料還不是十分充足,希望讀者對(duì)他的觀點(diǎn)不要持懷疑的態(tài)度。4. 就本文關(guān)于物種起源一書(shū)的主要內(nèi)容及觀點(diǎn)進(jìn)一步探究。辨析篩選:在第4 段中,作者以啄木鳥(niǎo)、槲寄生為例是想證明以下哪一種看法?先讓學(xué)生篩選出作者的舉例,抓住三個(gè)例子辨析、排除,推理出舉例所證明的觀點(diǎn)。第5 、6 兩段講到了研究家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物的目的、價(jià)值和結(jié)論,請(qǐng)分別加以概括。結(jié)合第五段的“因此”和第六段的“根據(jù)上述理由”指代的內(nèi)容篩選、歸納要點(diǎn)。第七段講“關(guān)于物種或變種的起源問(wèn)題還有許多地方不能解釋”這些問(wèn)題是什么?篩選歸納要點(diǎn): 對(duì)于生活在我們四周的許多生物的相互關(guān)系

31、還有很多不了解; 對(duì)于生活在過(guò)去的地質(zhì)時(shí)代的無(wú)數(shù)生物的相互關(guān)系,我們所知道的就更少了。5. 篩選信息方法指導(dǎo):通過(guò)學(xué)習(xí)本文,你知道什么樣的句子才是文章的關(guān)鍵句呢?關(guān)鍵句的特點(diǎn):突出地體現(xiàn)文章的旨趣,標(biāo)示文章的思路,顯示文章的結(jié)構(gòu)。類(lèi)型:A. 從內(nèi)容看,中心句是關(guān)鍵句。B. 從結(jié)構(gòu)看,總結(jié)句、總提句及重要的過(guò)渡句是關(guān)鍵句?？偨Y(jié)句概括了文章最基本的內(nèi)容,總提句、過(guò)渡句顯示出文章的說(shuō)明內(nèi)容的推進(jìn)。C. 從出現(xiàn)的頻率看,反復(fù)出現(xiàn)的文句是關(guān)鍵句。一方面是作者著力要表達(dá)的觀點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),另一方面也用于顯示脈絡(luò)層次。如何篩選關(guān)鍵句?從內(nèi)容入手,找出中心句;從思路、結(jié)構(gòu)入手,確認(rèn)總提句、過(guò)渡句和總結(jié)句。【拓展】

32、欣賞達(dá)爾文的人格魅力,學(xué)習(xí)達(dá)爾文的科學(xué)態(tài)度和精神。結(jié)合達(dá)爾文的有關(guān)生平材料和關(guān)于物種起源的深遠(yuǎn)影響的文章,激發(fā)學(xué)生再閱讀、再思考:這篇“導(dǎo)言”主要說(shuō)明了物種起源的寫(xiě)作經(jīng)過(guò)和作者對(duì)物種起源問(wèn)題的一些基本看法,透過(guò)說(shuō)明的文字,我們可以看到達(dá)爾文怎樣的精神和人格魅力? 在文章中找出能夠體現(xiàn)這種精神的文字。要點(diǎn): 整理成書(shū)的經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)審慎的態(tài)度和長(zhǎng)期刻苦鉆研的精神。提前發(fā)表的原因?qū)嵤虑笫堑膽B(tài)度。指出本書(shū)的缺陷嚴(yán)肅、審慎的態(tài)度及謙遜的精神。物種起源的結(jié)論嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。介紹研究的方法親身實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。家養(yǎng)變異的作用尊重事實(shí)的態(tài)度。強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的正確毫不動(dòng)搖的信念和勇于堅(jiān)持真理的精神。【實(shí)踐要點(diǎn)】1. 關(guān)于篩

33、選信息要相信“過(guò)程比結(jié)論更重要”。理解文章思路,是對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析、思考、辨析的過(guò)程。要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表不同意見(jiàn),不急于要求統(tǒng)一,然后進(jìn)行比較、篩選,因?yàn)檫@樣的思維交鋒,促進(jìn)了學(xué)生的思維活動(dòng),有助于對(duì)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解。對(duì)有些內(nèi)容不一定是一種理解,只要理解了作者寫(xiě)作的大體思路,有助于把握文章主要內(nèi)容,能篩選出有關(guān)信息就可以了。探究的問(wèn)題要有層次性,“整體把握”提問(wèn)題的思路要大,“進(jìn)一步探究”的問(wèn)題要小,逐層深入。盡量讓學(xué)生默讀。對(duì)于一些長(zhǎng)句和難句還是有必要從分析句子結(jié)構(gòu)入手。可聯(lián)系所學(xué)過(guò)的課文和練習(xí)題,最后要讓學(xué)生總結(jié)出篩選信息的經(jīng)驗(yàn)。2. 欣賞達(dá)爾文的人格魅力,學(xué)習(xí)達(dá)爾文的科學(xué)態(tài)度和精神

34、。如果只把這篇課文當(dāng)作一篇說(shuō)明文來(lái)學(xué)習(xí),只教給學(xué)生篩選信息的方法,那就浪費(fèi)了教材。達(dá)爾文是一位科學(xué)家,其進(jìn)化論的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越自然科學(xué)的范疇。我們只有透過(guò)教材這個(gè)“例子”,讓學(xué)生抓住每一部分的主要觀點(diǎn)和一些敘述語(yǔ)句的語(yǔ)氣、修飾詞語(yǔ),反復(fù)揣摩,欣賞達(dá)爾文的人格魅力,說(shuō)說(shuō)達(dá)爾文的科學(xué)態(tài)度和精神,使學(xué)生的人格受到感染,精神得到提升,這比語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用更大。教學(xué)計(jì)劃 篇8一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“生活中的地理”和“對(duì)終身發(fā)展有用的地理”。密切聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)地理學(xué)的實(shí)用價(jià)值，反映地理學(xué)的和社會(huì)的新發(fā)展。二、學(xué)情分析我校八年級(jí)共四個(gè)班。本學(xué)期我任130班和131班的地理教學(xué)任務(wù)。從總體來(lái)

35、看，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不濃，地理能力欠缺，成績(jī)差距大。有的學(xué)生好動(dòng)，貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績(jī)不理想。面對(duì)八年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，我決定對(duì)成績(jī)好的，中等的，較差的學(xué)生實(shí)施“因材施教”。三、教材分析八年級(jí)地理上冊(cè)的主要內(nèi)容有：中國(guó)的疆域和人口，中國(guó)的自然環(huán)境和自然資源，以及中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其中第一章講述的是中國(guó)的疆域和人口。第二章講述的是中國(guó)的自然環(huán)境（地形，氣候，河流等知識(shí)）。第三章講述中國(guó)的主要自然資源的特點(diǎn)和分布。第四章講述中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其中中國(guó)的疆域，人口，自然環(huán)境和自然資源是教材的重點(diǎn)，中國(guó)的地形特點(diǎn)和氣候成因是教材的難點(diǎn)。四、教學(xué)措施1.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以新課標(biāo)的要求指導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)中采用各種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究，合作學(xué)習(xí)的空間。2.密切聯(lián)系實(shí)際，重視地理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系。讓學(xué)生感受到生活中處處有地理。、3.注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，勇于改革，不斷創(chuàng)新。4.開(kāi)設(shè)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)美好家園的情懷。五、教學(xué)進(jìn)度第一章中國(guó)的疆域和人口（1至3周）第二章中國(guó)的自然環(huán)境（4至8周）第三章中國(guó)的自然資源（9至1