2019年社會實(shí)踐調(diào)查報告模板

1、社會實(shí)踐調(diào)查報告模板 參與社會實(shí)踐的班級和個人， 必須注意自身形象，認(rèn)真參加活 動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。 下 面是為大家提供的關(guān)于社會實(shí)踐的調(diào)查報告模板，內(nèi)容如下：XX學(xué)年寒假將至，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮“社會實(shí)踐活 動”在我 ?！坝斯ぷ鳌敝械淖饔茫瑢W(xué)校決定本著以“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的原 則，以“參與社會實(shí)踐增強(qiáng)團(tuán)員意識”為主題， 在今年寒假組織我校中學(xué)生深 入開展社會實(shí)踐活動， 力求重點(diǎn)突出、 講求實(shí)效、爭創(chuàng)佳績。一、指導(dǎo)思想和意義（一）、指導(dǎo)思想 將研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園， 走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會 問

2、 題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充， 開辟出有自己特色的社會實(shí)踐 的新途徑。1 、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。2 、參與社會實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。3 、主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強(qiáng)化社會責(zé)任。二、社會實(shí)踐的組織形式及具體過程（一）、組織形式學(xué)生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實(shí)踐活動小組， 也可以 青年志愿者小分隊活動組織。（三）、注意事項(xiàng)1 、就近就便。社會實(shí)踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、 學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團(tuán)隊規(guī) 模要適中，不開 展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開 展上述活動和其它

3、形式的社會實(shí)踐活動。2 、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗(yàn)社會角色；熱愛生活， 關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng) 意地生活。3 、在興趣中選擇。 捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜 合素質(zhì)。4 、合理利用各種資源。 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實(shí)踐 活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信 息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。5 、綜合運(yùn)用各種方法手段。 從參與研究的對象來看，可以采用個人獨(dú)立探究的方式、小組 合

4、作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、 跨學(xué)校合作的方 式。從研究 采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀 訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、 反 思等學(xué)習(xí)活動。三、社會實(shí)踐的主要內(nèi)容（一）、社會參觀活動參觀、訪問、考察 （革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人 物、 現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況）， 例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可 以“物業(yè)管理”、 “商 業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。（二）、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）1 、綠色環(huán)保宣傳2 、保護(hù)

5、母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查3 、白色污染調(diào)查研究4 、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究5 、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查6 、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查7 、道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查8 、旅游資源狀況調(diào)查9 、中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究10 、中學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究11 、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究12 、中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查（三）、社區(qū)服務(wù)活動社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習(xí) 糾察活動、 社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活 動、交通服務(wù)活動、 環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。參與社會實(shí)踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

6、四、社會實(shí)踐活動總結(jié)、表彰1 、各位同學(xué)要認(rèn)真填寫XX年寒假社會實(shí)踐表，并以書面形式 做好總 結(jié)并附帶證明材料。2、2月12日至2月18日各班團(tuán)支部要根據(jù)方案內(nèi)容及個人寒 假活動情況報告表內(nèi)容和實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)評比，評出班級寒假社會實(shí)踐活動先進(jìn)個人（占本班總?cè)藬?shù)10%）3、2月20日上報學(xué)校（附社會實(shí)踐證明材料或照片、個人事跡材料），由團(tuán)委評定校級社會實(shí)踐集體和個人，評選結(jié)果記入班級考核。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間已是大二寒假了，我們的大學(xué)生活多彩而充實(shí)，可都局限于校內(nèi)，我們對外界的了解很少，而假期便是個好機(jī)會 讓我提前涉足于社會，去觸摸書本中沒有的東西。今年寒假，我有幸 能再次參加廣西關(guān)愛女孩青年志

7、愿者行動，并且受益匪淺。xx月xx號，我們廣西共有四個高等院校集中在南寧計生委辦公廳參加了 XX年廣西關(guān)愛女孩青年志愿者行動動員會及相關(guān)培訓(xùn)。通過這個會，我們了解到“關(guān)愛女孩”活動的內(nèi)容，目的，意義及相關(guān)注意事項(xiàng)，為我們接下來的工作方案的大體模式指出了指導(dǎo)方向。今年“關(guān)愛女孩”青年志愿者行動致力于考察調(diào)研社會性別平等，以及人口性別比偏高等方面。而調(diào)研目的則是重點(diǎn)了解考察我區(qū)部分地 區(qū)農(nóng)村村規(guī)民約中體現(xiàn)性別平等的 現(xiàn)狀，缺陷及可能干預(yù)途徑， 提出改進(jìn)的建議，為開展“關(guān)愛女孩”行動綜 合治理出生人口性別比偏高 的問題，促進(jìn)男女平等和社會和諧發(fā)展提供有參考 價值的對策和建議。調(diào)研時間：XX.xx.1

8、0 XX.xx.19調(diào)研地點(diǎn)：廣西來賓武宣縣 調(diào)研對象：來賓市武宣縣人民，包括縣計生局，教育局，民政 局，婦聯(lián)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生部門調(diào)研人員：蔣艷萍老師王芳林榮李輝朱廣超王瑩蘇婉蓉盧雪婷 謝向鋅隆艷芳潘小池調(diào)研形式：以走訪調(diào)查為主，為了便于搜索整理信息，我們還以調(diào)查問卷作為輔助調(diào)研工具。走訪為我們的調(diào)研報告提供了充實(shí)的實(shí)例材料，而調(diào) 查問卷則有利于我們對所得的資料進(jìn)行定量處理和數(shù)據(jù)分析。調(diào)研方法：選定一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村落，走訪鎮(zhèn)政府，了解該鎮(zhèn)的人 經(jīng)濟(jì)，教 育，衛(wèi)生等方面的基本情況，然后下鄉(xiāng)入戶，與當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行深度訪談，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情；經(jīng)濟(jì)發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)情況；村民對社會性別平等的態(tài)度； 人口計生部門政

9、策宣傳及工作落實(shí)情況 ；人口性別比偏差情況。 而我們這次 調(diào)研的主題重點(diǎn)在教育這方面，即農(nóng)村女孩受教育現(xiàn)狀及影響因素。xx月9號下午我們出發(fā)前往來賓武宣，車外的秀麗風(fēng)景拼命的往后退，我們在好奇與興奮中前進(jìn)。正如我們在準(zhǔn)備階段所了解到的，武宣縣是一個 人杰地靈的縣城。這里有以山峻、水秀、石奇、林幽著 稱的百崖大峽谷，是難 得的旅游、休閑避暑勝地；還有坐落在高出地 面100米的八座山峰中終年旱 不涸，雨不溢，水甘可飲，水色依時變 幻，四面青山挺拔秀麗，自成一景的自 治區(qū)級風(fēng)景名勝區(qū)八仙天池；文廟一一廣西最大、現(xiàn)存較好的文廟之一，自 治區(qū)級重點(diǎn)文物保護(hù)單位。從進(jìn)入武宣縣我們便感嘆真是名不虛傳。而時下

10、恰是“雙忙”時節(jié)，路邊金燦燦的稻田里，農(nóng)名朋友們 正辛苦勞 作著。我們到達(dá)目的地后安頓好后便馬上開了一個小的會議， 就當(dāng)?shù)厍闆r討論， 將工作方案在修改完善。 我們采點(diǎn)的是黃蔚鎮(zhèn)和東 鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以東鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例。從我們收集到的資料情況看，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育狀況不是很樂觀，在 走訪中我 們發(fā)現(xiàn)村里大多數(shù)都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家。了解才知道，大部分年輕人都出外地去打工了，而且好多本應(yīng)該在教堂里的孩子們也早早的加入打工隊伍的行列。 走訪了兩天，才好不容 易見到一戶人家里有一個1xx 歲的女孩子。她向我們介紹說，她小學(xué)我畢業(yè)就不讀書了，周邊的同學(xué)也有部分也是這種情況的， 也有初中 畢業(yè)就不讀書了的，上高中的寥

11、寥無幾，而能上大學(xué)的，更是鳳毛麟 角。他們小學(xué)畢業(yè)后就在家務(wù)農(nóng)一兩年，然后就跟著年長一點(diǎn)的親朋好友出去打工。和走訪的其他十幾戶人家了解到的情況差不多，當(dāng)?shù)啬贻p人接受教育的程度普遍不高。特別是到了合群村，這里都是很零散的幾戶人家組成的小村落 扎在山腳, 山山相連，經(jīng)濟(jì)作物就是人均不到三四分的田地，經(jīng)濟(jì)水 平落后。我們走訪中 有一戶人家，主人是一位將要退休的小學(xué)教師，黃老師。他向我介紹當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r。他說，現(xiàn)在村里人最揪心的事 是，為了減少資源浪費(fèi)，縣里出一條關(guān) 于合并學(xué)校的政策。河馬鄉(xiāng)以前有xx所小學(xué)，現(xiàn)合并為1個一一河馬中心小 學(xué)。初中也合并學(xué)校。而問題在于這一地段多以山區(qū)為主， 村落之間又遙

12、遠(yuǎn)， 以前有xx所小學(xué)，學(xué)生可以自己到較近的小學(xué)上學(xué)，而合并學(xué)校后，由于路 程遙遠(yuǎn)，家長不放心，而且中心小學(xué)只開設(shè)三年級以上的宿舍樓，宿舍少，設(shè)施簡陋。而且現(xiàn)在像這種貧困山區(qū)小學(xué)最缺的還是老師，一些老師 因?yàn)楦鞣N原因不肯留下來，新招的老師也不夠調(diào)配上課，師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施差。 黃老師說，以前還有好多小孩可以讀完小學(xué)的，現(xiàn)在部分同學(xué)都面臨輟學(xué)問題 了，真希望政府出臺一些合理有效的措施。我們的走訪收集資料和調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果分析，102份東鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查問卷， 其中有34.3%認(rèn)為“重男輕女”仍是 本地的傳統(tǒng)思想，50%認(rèn)為女孩上學(xué)也是非常重要的，22.2%的人認(rèn)為當(dāng)?shù)?輟學(xué)女孩還是比較多的， 而24.

13、5%認(rèn)為她們輟學(xué)的原因是個人意愿，只有 15.7%認(rèn)為是因?yàn)榧?庭困難而輟學(xué)。61.XX%家庭收入的主要支出方向是供孩 子讀書，35.3%認(rèn)為當(dāng)?shù)赜休^多未成年女性外出打工。由上統(tǒng)計分析影響當(dāng)?shù)亟逃隣顩r的因素可有以下幾點(diǎn):家庭因素：由于家庭困難而輟學(xué)的也占 15.7% ,東鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要以 農(nóng)業(yè)為 經(jīng)濟(jì)來源，而這里山多地少，人均年收入才IxxOO，生活都是問題了。我們走訪時遇到一位五十歲左右的大伯，他有一個今年讀初 三的女兒，他打算不供她讀高中了，因?yàn)榧依镉心昀隙嗖〉睦夏赣H，妻子是臥病在床的殘疾人，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，只能委屈女兒了。類似情況的不止他一戶人家， 我們看了也挺心酸的。學(xué)校因素：學(xué)校合并，的

14、確省了不少資源，提高綜合教學(xué)力。然而，愿意支援西部教育的老師太少了，而且國家投了一定資金用于西部教育，可真正到了當(dāng)?shù)卣玫浇逃木筒桓夜ЬS了。正如合群村小學(xué)的老師們集體向國家申請XX年二等偏遠(yuǎn)山區(qū)教職員工每月 工資多增100元這一項(xiàng)目，經(jīng) 過半年才終于被通過審核并實(shí)施了。 師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施跟不上，也會影 響教育狀況的因素。社會因素：調(diào)差統(tǒng)計分析，當(dāng)?shù)剡€是存在部分人認(rèn)為讀書只要能識字就可以了。打工仔出去兩年不照樣回來蓋大樓了，大學(xué)生多花 幾萬塊錢，等到畢業(yè)也不一樣難找到穩(wěn)定像樣的工作。這些話不是沒有依據(jù)，現(xiàn)在社會競爭大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難就是一個嚴(yán)峻的問題。然而，受到更高的教育不是給我們儲

15、備了更多的知識嗎？當(dāng)?shù)氐牧鲃尤丝谝殉^半數(shù)，青少年怎不會收影響 ？政府因素：調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)，群眾對政府制定的給與農(nóng)村困難戶優(yōu)惠 的社會經(jīng)濟(jì)輔助政策了解不多， 即便了解，也有好多認(rèn)為落實(shí) 不到位，有相 當(dāng)一部分真正困難的群眾沒得到救助。 由計劃生育服務(wù)部門對計生戶的貧困 女孩教育方面的獎勵，扶持政策落實(shí)的情況了解，有4.34%認(rèn)為大部分落實(shí)了，26.0xx%認(rèn)為落實(shí)了少部分，而有17.39%認(rèn)為都沒有落實(shí)。這只是其 中一項(xiàng)政策的落實(shí)情況的調(diào)查結(jié)果，那其他政策有落實(shí)的怎樣呢？政府在宣傳, 落實(shí)上又做到位了嗎？公平性，透明度，普及度，影響力如何 ？個人因素：這也是一個重要的因素。在本地去輟學(xué)女孩輟

16、學(xué)原 因調(diào)查中， 有24.5%認(rèn)為是個人意愿，也就是說這部分人不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而上不了學(xué)， 而是自己不想讀書了。走訪中了解到，部分青少 年因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)跟不上覺得 沒前途而不想讀書了， 部分青少年則覺得周圍有好多同齡人也是小學(xué)或初中 畢業(yè)就去打工了， 不用承受那么 重的學(xué)習(xí)壓力，又可以賺錢，何樂而不為 ？ 他們不想讀書受何影響？是打工流動人口 ？是教學(xué)質(zhì)量差？市中心學(xué)校附近那 些寫明未成年人 不得進(jìn)入而里面卻大多是未成年人背影的“黑網(wǎng)吧”？還是他們本身 沒有自己的人生理想？我們走訪的十幾個村落， 各村經(jīng)濟(jì)水平不同， 教育狀況也不同，而影 響教育是多方因素的。 希望政府相關(guān)政策能落實(shí)到位，不光是

17、教 學(xué)設(shè)施的建設(shè)，還有合理調(diào)配教育人才到西南部地區(qū)支教，家庭經(jīng)濟(jì) 困難的學(xué)生在申請國家資助時遇到的各種條件限制，政府應(yīng)該重新審核相關(guān)政策，進(jìn)行改善；合 并學(xué)校也是教學(xué)資歷上的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，提高教學(xué)質(zhì)量，可還得解決學(xué)生去上 學(xué)難，住宿條件差等問題；還有公安部門應(yīng)該嚴(yán)肅查處那些非法營業(yè)的“黑網(wǎng)吧”。 學(xué)生觀念還需他們的覺悟 和周邊營造良好的教育環(huán)境。在武宣走訪十天，我們這個團(tuán)隊團(tuán)結(jié)在一起，酷暑不能消減我們的熱情， 即使穿梭在田間地頭我們也是興致高昂，因?yàn)榇迕駛兊拇?樸熱情讓我們倍感親切。特別是當(dāng)?shù)剌^重視的七夕節(jié)讓我們趕上了，讓我們體驗(yàn)了異地的別有風(fēng) 味的風(fēng)土人情。閑暇時我們互相交流我們 收獲的資料還有我們自己的想法。由于我們是在校的學(xué)生，閱歷交淺