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1、高密市井溝鎮(zhèn)呼家莊小學教案設計導學內(nèi)容1、讓我們蕩起雙槳授課教師導學課時3 課時備課時間9.9授課時間9.111. 閱讀課文,感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩,幸福導美滿。學2. 學會課文中的 10 個生字,理解 " 環(huán)繞 " 、" 飄蕩 " 、" 涼爽" 、目" 盡情 "等詞義、并區(qū)別運用 " 映" 與" 應"、" 漂" 與" 飄" 等字的形義。標3. 讀懂詩句,理解課文內(nèi)容,知道課文中的 " 紅領巾 "&quo

2、t; 誰" 指什么。練習有感情朗讀課文并背誦,并通過想象說出重點詩歌描繪的情景。重、難點練習有感情朗讀課文并背誦,并通過想象說出難點詩歌描繪的情景。導學用具學具導路學路設計意圖第一課時一、啟發(fā)談話,揭示課題:1. 今天我們來學習一首詩,讓我們蕩起雙槳作者喬羽寫的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂情景。利用談話的導入手法,揭示本課課題,介紹北海激發(fā)學生的學習興趣。2. 介紹北海:在北京故宮西北側,是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一,是首都北京的游覽勝地,全國重點文物保護單位。二、范讀課文,學習課文中的生字。完成以下問題:教師引領學生走1、指導看圖。水面上有哪些人?哪些景物?他進閱讀的殿堂。們在

3、干什么?西周有哪些美麗的景物?范讀課文。 學生讀課文,理解課文內(nèi)容學習課文的部分生字。三、學習課文第一小節(jié)。1. 指導學生讀課文。1、聯(lián)系句子理解 " 環(huán)繞 " 、" 飄蕩 " 、"2. 出示句子。涼爽 " 等詞義。" 水面上 " "小船 "2、想象、看圖、畫面有些什么?" 四周 " "我們 "3. 提問,這一小節(jié)主要寫了哪些景從課文中找出: <小船、白塔、綠樹、物。紅墻 >四、 學習課文第二段:1、指名學生朗讀第二段。 提問 這一段又描寫哪些

4、景物?(陽光、小魚) 課文中 " 紅領巾迎著太陽 " 一句中(少年兒童,少先隊員)的" 紅領巾 " 指的是什么?比較 "映"與" 應" 、"漂" 與" 飄"字的音、行、義。講課文中 " 灑 " 的意義,這樣寫有什么好處?課文中三四兩句運用了什么手法(擬人)比較 "迎面 "與" 迎著 " 的詞義。2、小結。學生自己講通過學生小姐, 鞏固學習成果, 鍛煉學生五、作業(yè):的語言表達能力。1、描紅:2、熟讀課文第一小段和第二小

5、段導路學路設計意圖第二課時一、復習:指名背誦第一、二段:背誦第一、二段默寫生字溫過而知新二、學習課文第三段1. 學習課文第三段集體朗讀2. 理解詞義 " 盡情 "思考:3. 小結這一段。課文中 " 是水給我們安排下幸福生思考問題, 理解寫活 " 中 " 誰 " 指什么?(讀中體會)從作方法文中哪一句看出劃船時間?課文中每段最后兩句三次重復,有什么作用?三、指名讀課文。單獨讀課文四、齊讀課文。齊讀課文五、指導背誦 .根據(jù)掛圖,指導背誦。相機板書第一小節(jié): " 倒映 " 、" 環(huán)繞 "(欣賞美景)用

6、輕聲和贊美的語氣讀。第二小節(jié) " 迎、灑、望、聽" 用高興和自豪的語氣朗讀。第三小節(jié)" 問、誰安排 " 用感激的語氣朗讀。同桌互背練習。欣賞歌曲讓我們蕩起雙槳播放歌曲、閉眼想象,孩子在北海公園,夕陽下游玩的歡樂情景。六:作業(yè):1 口頭擴詞:蕩()()()推(課()()()墻()()()()()2 區(qū)別助詞:誰()狼()推()浪()消()悄()西()灑()3 添上合適的詞語:美麗的( )愉快的(涼爽的( )盡情的()板1. 讓我們蕩起雙槳書倒映環(huán)繞(欣賞)自然設迎、灑、望、聽(歌唱)熱愛黨計問誰安排(感情)祖國這是三年級的第一課,講完感覺筋疲力盡。因為一、二年級的知識是教 以生字為主。并且一、二年級的語文課也較多,所以每課只生字一項就要用掉兩個課時??傻街心昙壘筒荒茉龠@樣講課,請

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