“自然資源的基本特征教學設計

1、初中地理教學設計模板學校：河北省盧龍縣劉田各莊鎮(zhèn)中學教材版本： 人教版教師李志權年級八學生人數(shù)46授課時間2013.10.29課題自然資源的基本特征課時安排1第1課時授課類型新授一、學情分析八年級的學生對于身邊的自然資源可能比較熟悉，但具體什么是自然資源，自然資源應該如何使用可能 說得還分不太清。對于農(nóng)村的孩子來說，從電腦上搜集材料并不能讓所有學生做到，但部分學生還是可 以做到的，所以課前可以將學生分成若干小組進行材料搜集，以便更好地進行教學。二、教 材分析本節(jié)教材在整章教材中起到了”概述和引言的作用，為后幾節(jié)的學習作了知識和價值觀的鋪墊。教 材首先利用一系列的數(shù)據(jù)，使學生認識到了我國自然資源

2、的優(yōu)勢和劣勢。對于”自然資源總量大”給我國經(jīng)濟帶來的優(yōu)勢，以及造成自然資源人均占有量少的原因，教材只是概括的提了一下，因為在后面幾節(jié)的 內(nèi)容里會具體介紹。但是作為這一章最關鍵的一個概念，教材并沒有解釋，它是通過數(shù)據(jù)來體現(xiàn)自然資 源的含義的，教師應予以補充。教材還通過”想一想安排學生將我國與世界上幾個有代表性的國家相對比，給學生幾個啟示：第一， 控制人口是緩解我國自然資源緊張的一個途徑；第二，即使總量和人均占有量都不足，只要利用合理， 同樣也能把經(jīng)濟發(fā)展好。在教材的最后，提到了可再生資源和非可再生資源的概念，教師需要為學生解釋清楚。并且要讓 學生認識到：即使是可再生資源，如果利用得不合理，同樣也

3、會面臨無法再生的局面。三、教 學目標知識與技能1.初步了解什么是自然資源以及自然資源的分類。2.從生活、生產(chǎn)實例出發(fā)，使學生了解自然資源與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系和重要設計性，以及中國資源豐富、人均不足，且破壞嚴重的國情現(xiàn)狀過程與方法通過辯論賽、小組活動等形式，讓學生充分體驗到節(jié)約和保護資源的重要性。情感態(tài)度與價值觀教育學生樹立十分珍惜、合理利用并倡導節(jié)約資源的嶄新觀念，培養(yǎng)資源保護意識。四、教學重點難點教學重點1.會舉例說明自然資源與我們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn)的聯(lián)系。2.懂得節(jié)約利用和保護資源的重要性。教學難點1會區(qū)分可再生資源和非可再生資源，理解可再生資源如果不被合理利用和保護，也將變成非可再生資源

4、。2.能夠根據(jù)有關數(shù)據(jù)資料概括出我國資源總量豐富、人均不足，且破壞嚴重的國情現(xiàn)狀。五、教 學方法（學法）討論法、探究法六、教具準備自然資源圖片、我國地大物博的媒體資料七、教學過程設計教學環(huán)節(jié)1教學過程引入新課，小組活動。（討論自然資源的種類及作用）教師活動通過學生舉例，引導學生總結出自然資源的種類及作用。學生活動小組討論，發(fā)言總結。設計意圖通過小組活動舉例，讓學生初步了解自然資源及其分類。教學環(huán)節(jié)2教學過程讀文討論（學生讀課本62頁和63頁四幅圖片，然后結合生活、生產(chǎn)實際討 論自然資源是不是取之不盡，用之不竭。）教師活動提出討論問題 一自然資源是取之不盡，用之不竭嗎？組織學生進行討論，然后進行

5、歸納。得出保護自然資源的重要性。學生活動讀課文，然后討論，體會保護自然資源的重要性。設計意圖從生活、生產(chǎn)實例出發(fā)，使學生了解自然資源與人類的關系以及保護自然資源的重要性。通過小組討論的形式，培養(yǎng)學生的合作、交流的能力。教學環(huán)節(jié)3教學過程辯論賽（正方：中國地大物博；反方：中國地大物薄。）教師活動組織學生分組進行辯論。設置辯論題目一中國的自然資源現(xiàn)狀。提醒學生從以前學過的知識中尋找材料。學生活動先進行小組辯論，然后派代表進行全班的辯論比賽。設計意圖通過辯論，加深學生對我國自然資源的現(xiàn)狀的認識到，讓學生更深切地認識 到我國資源的現(xiàn)狀，思考我國今后應該做出的決策。教學環(huán)節(jié)4教學內(nèi)容活動：行為評價，分組

6、討論，提出倡議教師活動對學生本節(jié)課活動中的表現(xiàn)進行評價，并對我國自然資源的現(xiàn)狀做總結性發(fā) 言，然后引導學生討論我國自然資源的使用現(xiàn)狀，并要求學生提出倡議。學生活動資源結合身邊的實例，小組討論我國自然資源使用的情況。分小組提出倡議， 然后選出較好的全班內(nèi)宣讀。設計意圖通過倡議與討論，教學學生樹立十分珍惜、合理利用并倡導節(jié)約資源的新觀 念，培養(yǎng)資源保護意識。B.作為可以不斷循環(huán)的水資源，永遠能滿足人類的需要。C.對于礦產(chǎn)資源，今后應加以保護，少利用或不利用。D水土流失，土地沙化，部分礦產(chǎn)資源枯竭等都是人類不合理利用自然資源造成的。F列屬于自然資源的是:A.煤、石油B.鋼材C.小麥D.綿羊3、讀“我

7、國自然資源總量在世界上的名次、人均量占世界人均量的比例表”回答問題:自然資源土地礦產(chǎn)耕地徑流量森林總量在世界上的名次33466人均量占世界人均量的比例1/221/51/41/3(1)從我國自然資源總量在世界上的名次看，我國自然資源的基本特征之一是(2)從我國自然資源人均占有量占世界人均量的比例看，我國自然資源的基本特征之一是(3)我們應如何對待這一現(xiàn)狀？舉日常生活中的實例加以說明。八、板書設計覺源豐富*人均不足行為評價、 討論、提出倡誼分組九、習F面對于人類與自然資源關系的敘述，正確的是:題拓展A.沒有自然資源，人也是可以生活的。A自然資源總量豐富，人均不足:B自然資源十分匱乏C自然資源豐富，

8、品種齊全D自然資源分布不均2、在水稻、小麥等糧食作物的生長過程中應充分利用的自然資源有（）土地 化肥 水 水能 陽光A.B.C.D.3、下列物質(zhì)中屬于自然資源的是（）A.鋼鐵B.電燈C.煤炭D.水稻十、作業(yè)設計1、下面的圖表反映了我國自然資源的特點是（）礦產(chǎn)資源耕地面積河流年徑流量森林面積總量居世界的位次34661111人均量占世界平均量2346學生學習活動評價設評分項目學生評價活動設計自主學習小組討論時，小組 成員能積極大膽地 發(fā)表自己的看法，并認真傾聽別人的 意見，氣氛較為熱 烈，完成全部討論任務。（3分）小組討論時，小 組成員團結協(xié) 作，有組員發(fā)表 看法，其余成員認真傾聽，基本 完成討論

9、任務。（2分）小組討論時，很少 有人發(fā)表觀點，各 做各的，有的完成 任務，有的沒有完 成任務，缺乏團結 精神。 （1分）展示時，聲音宏亮，展示時，基本能能清楚地表達本組表達清楚本組的展示時，只能說出展示的觀點，并能正確觀點，對于同學問題的答案，不能地回答同學的提的提問不能完全說出理由。（1分）問。（3分）回答。（2分）能正確給予評價，能正確給予評并能對存在的問題價，并對部分問只能評價對或者點評進行修正，或提出題進行修正。（2是錯。（1分）更好的建議。（3分）分）能夠?qū)ζ渌M展能夠?qū)ζ渌M展示能夠?qū)ζ渌M展示中存在的冋題中存在的問題提出示中存在的冋題質(zhì)疑進行質(zhì)疑，能幫質(zhì)疑，并給出完美提出質(zhì)疑，但不能助解答，但不全解答。（3分）解答。（1分）面。（2分）檢測檢測全部完成，并全部答對。（3分）檢測全部完成， 但只有部分正 確。（2分）檢測只完成了部分，并且存在錯誤。（1分）十二、本節(jié)課的小組辯論賽十分受學生歡迎