7歲親子游戲方案

1、7歲親子游戲方案1 .誰多誰少目的：正確判斷物品的數(shù)量。前提：掌握10以內(nèi)數(shù)字。方法：(1)把同樣數(shù)目的、不同大小的物體，在桌上擺成不同形狀，問孩子哪個多然后讓孩子分別數(shù)數(shù)，報出總數(shù)。如把大小蘋果擺成圖(7-1a)形狀，問孩子大蘋果多還是小蘋果多，還是一樣多。(2)讓孩子數(shù)出6個核桃，在桌上擺成圖(7-1b)形狀，問孩子那堆核桃多哪堆少，還 是一樣多。孩子開始學(xué)數(shù)時往往受物品的大小和定向排列的疏密及形式的影響，不能正確判斷物品的 數(shù)量，通過上述訓(xùn)練可使孩子在判斷物品數(shù)量時，排除物品大小和空間排列形式的影響，正確判斷出物品的數(shù)量。2 .照顧小弟弟目的：培養(yǎng)孩子優(yōu)良的道德品質(zhì)和助人為樂的精神。前提

2、：具有一定想象力和語言表達能力。方法：(1)利用孩子現(xiàn)有的玩具，如娃娃、餐具、醫(yī)療器械等，給孩子創(chuàng)造一個小家的環(huán)境。(2)家長可以幫助孩子出一些主意，如：“現(xiàn)在你是這個家的主人，小弟弟(布娃娃)來 家里作客，你怎么招待他呀”(分給他食品)或者是“小弟弟今天發(fā)燒，不舒服了，你應(yīng)該怎么辦呢”(帶他去醫(yī) 院)“小弟弟跟你一起玩玩具，你應(yīng)該怎么辦呢”(謙讓)等等，長此以往，孩子在不知 不覺中形成良好的道德品質(zhì)。3 .踩一踩目的：發(fā)展觸覺能力和語言能力。前提：有正常的觸覺。方法：讓孩子光青腳在皮革沙發(fā)、毛地毯、木地板、水泥塊、沙地、草地。大理石等不同 質(zhì)地的地面走走，讓孩子感受他們有什么不同；用語言去描

3、述感覺，使用溫的、熱的、冷 的、軟、硬、光滑、粗糙、平坦等詞。通過幾次訓(xùn)練，讓孩子有初步的感覺體驗后，可讓 孩子閉上眼睛說出地面所踩的物體的材料。4 .復(fù)述故事目的：培養(yǎng)孩子有意記憶能力。前提：孩子能講完整的語句。方法：(1) 3歲的孩子愛聽故事，家長可用一些較短的故事來讓孩子復(fù)述。一個短故事家長講 三四遍后，孩子就能記住了，下一次孩子如果再纏著成人要聽故事，家長就可以說：“前 幾天媽媽給寶寶講的故事龜兔賽跑你還記得嗎今天你講給媽媽聽聽好嗎”孩子講故事 時家長要注意聽，并且看著孩子，孩子講完故事應(yīng)及時給予表揚。這樣孩子會覺得自己講 得很好，講故事積極性就高。(2)平時家長可給孩子以復(fù)述的機會，

4、如周末外出購物，家長可以在家里列購物單，邊列 邊告訴孩子要買些什么東西，到商店時問他購物單的內(nèi)容。(3)復(fù)述的前提是：聽時集中注意力，為了吸引孩子注意力，成人的表達方式就顯得較為 重要。成人講故事時應(yīng)語言形象生動，并不時配合動作。5 .曲線、塞線目的：了解幾何基本知識。前提：有一定認知能力。方法：(1)家長拿一個繩子，讓孩子抓緊繩子的一頭，把繩子拽緊，然后告訴孩子看一看這就是 直線，把繩子拋在地上，繩子彎曲在地上，告訴孩子這就是曲線，站在高處讓孩子把繩子 垂直往下放著，告訴孩子這就變成了垂直線(圖 7-2)。垂線是從上到下或從下到上垂直 的直線。(2)讓孩子看一看周圍哪些是垂直線(3)如何檢查

5、是不是垂直的。讓孩子在繩子上掛上重物，那么繩子就會垂直于地面，帶重 物的繩子可用來檢測物體是否垂直，讓孩子用帶重物的繩子去檢測一下桌子腿、廚柜門、 房門是不是垂直的。如果桌子腿不是垂直地面的，帶重物的繩子就不會貼著桌子腿。(4)回答問題。如果建筑隊不垂直地砌墻會怎么樣(墻易倒塌)6 .我不怕目的：幫助孩子克服恐懼，鼓勵他獨立地應(yīng)付恐懼，用積極的態(tài)度抵制恐懼，而不是退縮。前提：對一些自然現(xiàn)象有初步了解。方法：晚上將燈關(guān)上，讓孩子處于黑暗之中，在黑夜中給孩子講故事，和孩子捉迷藏，還可以帶 著孩子去散步，仰望北斗星辰，使孩子產(chǎn)生遐想。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練孩子逐漸就克服了對黑 夜的恐懼。孩子害怕雷雨交加的天氣時，也應(yīng)向他介紹科學(xué)知識，告訴他這沒有什么可怕的，是十分 正常的自然現(xiàn)象。當然也應(yīng)告訴他不要站在電線旁、高樓和樹底下。嚴重的恐懼會使孩子形成膽小、怯儒的性格，也會使感知狹窄。所以家長不要嚇唬孩子，也不要將自己的膽怯感染給孩子。7 .做動作學(xué)認字目的：培養(yǎng)孩子識字的興趣。前提：對文字有一定興趣。方法：34歲孩子已經(jīng)學(xué)會了許多動作，家長和孩子可以邊做動作邊學(xué)識字。(1)孩子作出一個動作，家長拿出一個與動作相同的字或詞，如跑步、坐下、拿東西、擁 抱、吃飯、張嘴、刷牙等等，讓孩子學(xué)習。(2)當孩子學(xué)會了與動作相同的字后，讓家長可作動作，讓孩子找出表示此動