高考生物復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性知識點

1、.2019高考生物復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性知識點生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的一個主要構(gòu)造和功能單位，以下是生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性知識點，請考生認(rèn)真學(xué)習(xí)。食物鏈中只有消費者和消費者，其起點是消費者植物，終點是最高營養(yǎng)級動物第一營養(yǎng)級：消費者初級消費者：植食性動物2、生態(tài)系統(tǒng)的功能：xx，xx和xx3、生態(tài)系統(tǒng)總能量來源：消費者固定同化太陽能的總量生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級營養(yǎng)級2能量來源：上一營養(yǎng)級能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級特別注意：蜣螂吃大象的糞便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生態(tài)農(nóng)業(yè)中，沼渣用來肥田，農(nóng)作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的無機鹽即肥。4、能量流動的特點：單向

2、流動、逐級遞減。能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率：10%20%5、研究能量流動的意義：可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系6、能量流動與物質(zhì)循環(huán)之間的異同不同點：在物質(zhì)循環(huán)中，物質(zhì)是被循環(huán)利用的;能量在流經(jīng)各個營養(yǎng)級時，是逐級遞減的，而且是單向流動的，而不是循環(huán)流動聯(lián)絡(luò)：兩者同時進展，彼此互相依存，不可分割能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移、釋放，都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈網(wǎng)流動;能量作為動力，使物質(zhì)可以不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返7、生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類：物理信息、化學(xué)信息、行為信息

3、孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶夸耀8、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：生命活動的正常進展，離不開信息的傳遞;生物種群的繁衍，也離不信息的傳遞信息還可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定信息傳遞在農(nóng)業(yè)消費中的應(yīng)用：進步農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量對有害動物進展控制9、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身構(gòu)造和功能相對穩(wěn)定的才能。生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)才能，而且自我調(diào)節(jié)才能是有限的。10、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的構(gòu)造和功能保持原狀的才能恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的才能一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)才能就越強

4、，抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越差11、進步生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法：控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)才能對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)施行相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部構(gòu)造和功能的協(xié)調(diào)12、生態(tài)環(huán)境問題是全球性的問題13、生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性生物多樣性包括：物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性14、生物多樣性的價值潛在價值：目前人類不清楚的價值間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值生態(tài)功能，如修養(yǎng)水源，保持水土直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游欣賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的15、保護生物多樣性的措施：