【10班】中學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報(bào)告

1、【10班】 中學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報(bào)告作者：儋州市第 文章來源：成長博客 點(diǎn)擊數(shù)： 2211 更新時間：2010-11-5中學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)老師：吳大壁組長：溫益加組員：莫海鵬 陳伊蕾 吳奇卷 羊才成 王冠杰 張潤源 溫益加一、課題研究目的：旨在了解當(dāng)前我校中學(xué)生的環(huán)境知識掌握情況及環(huán)保意識水平，分析我校學(xué)生環(huán)保意識所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響。二、課題研究意義：針對我校中學(xué)生環(huán)保意識所存在的一些不良現(xiàn)象，我們將為學(xué)校想方設(shè)法地提出建議，從而提高我校學(xué)生的思想道德水平三、課題研究的方法及對象：問卷調(diào)查法。即采取不記名調(diào)查的方法,調(diào)查對象為我校高中一、二兩個年級部分學(xué)生。具體做法是要求學(xué)生獨(dú)

2、立回答一份內(nèi)容豐富的環(huán)境意識調(diào)查問卷,然后通過回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的，活動的舉辦得到了參加學(xué)生的積極支持。四、調(diào)查的初步結(jié)果：本次調(diào)查共發(fā)放問卷100份,收回答卷100份,收回率為100%,100%的學(xué)生對問卷進(jìn)行了認(rèn)真填寫。調(diào)查所涉及的內(nèi)容主要有：環(huán)保意識水平；環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識掌握情況及其來源；對現(xiàn)行環(huán)境教育課程的看法；學(xué)生普遍關(guān)心的環(huán)境問題。為了便于全面了解學(xué)生環(huán)境意識水平,問卷中設(shè)計(jì)了較為全面的備選答案,還留有空欄讓學(xué)生填寫自己的想法和建議。調(diào)查問卷題目及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析如下：1、你知道世界環(huán)境保護(hù)日是哪一天（ ）A.6月5日 B.6月26日 C.12月25日A、29人 B、52人 C、1

3、9人只有29%的同學(xué)答對，71%的同學(xué)答錯，說明我校高中學(xué)生對環(huán)境問題了解不多、關(guān)心不夠。2、你知道白色污染是指什么嗎？（ ）A.冶煉廠的白色煙灰 B.聚乙烯的白色塑料垃圾C.白色建筑廢料 D 白色廢棄物A、0人 B、97人 C、0人 D、3人97%的同學(xué)答對，只有3%的同學(xué)答錯，說明與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的污染問題還是比較清楚的。3、當(dāng)您購買食品時,是否想到食品的包裝是白色污染？（ ）A.有 B.沒有 C.想到了，但沒有辦法 D無所謂A、26人 B、24人 C、44人 D、6人24%的同學(xué)沒有想到，有6人竟然無所謂，說明學(xué)生對白色污染的危害性認(rèn)識不夠。44%的同學(xué)在白色污染面前無能為力。4、

4、現(xiàn)在去購物的時候，你會選擇付錢購買塑料袋嗎？（ ）A.不會,我會自帶袋子或買環(huán)保袋 B.會購買塑料袋 C.視情況而定A、14人 B、14人 C、72人有72%的同學(xué)對是否購買塑料袋猶豫不決，只有14%的同學(xué)充分認(rèn)識到塑料袋的危害性。5、您認(rèn)為“限塑令”對您的生活有影響嗎？（ ）A.覺得很不方便 B.不太適應(yīng)，但政策很好 C.沒什么影響A、7人 B、45人 C、48人有45%的同學(xué)先選B，說明他們的認(rèn)識和行動還有很大的差距，7%的同學(xué)甚至很反感“限塑令”，說明他們對環(huán)保措施的不理解。6、你有否雙面使用每張紙張的習(xí)慣？（ ）A. 有 B.沒有 C.視情況選擇A、76人 B、6人 C、18人此題選A

5、的同學(xué)達(dá)到76%，說明我校高中生的節(jié)約意識強(qiáng)，只有6%的同學(xué)沒有這個意識。7、你在校外購買熟食時，一般會選擇用什么打包？A.自帶飯碗 B.塑料袋或發(fā)泡餐盒 C.紙杯A、8人 B、83人 C、9人此題選B的人數(shù)達(dá)83%，說明他們對塑料袋或發(fā)泡餐盒對人體的危害一無所知或者認(rèn)識嚴(yán)重不足或者只圖方便，只有8%的同學(xué)認(rèn)識到它的危害性。8、你認(rèn)為校園內(nèi)學(xué)生的環(huán)保意識如何？（ ）A.好 B.不好 C.一般A、6人 B、28人 C、66人此題選好的只有6%，竟然有28%的人認(rèn)為不好，大多數(shù)的同學(xué)是一般，提高我校高中生的環(huán)保意識迫在眉睫。9、你是否踩過學(xué)校的草坪？（ ）A.偶爾踩過 B.經(jīng)常踩 C.從沒踩過A、

6、88人 B、6人 C、6人此題選C的只有6人，10、您平時是否注意節(jié)水節(jié)電？（ ）A.很隨意 B.從來沒刻意去注意 C.無論何時何地都注意節(jié)約A、19人 B、34人 C、47人此題竟然有34%的同學(xué)從來沒注意，抱無所謂的同學(xué)也達(dá)到了19%，浪費(fèi)水電的人數(shù)占了53%。11、看見地上有垃圾，你是否有將其撿起并扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣？（ ）A有 B.沒有 C.看心情A、20人 B、26人 C、54人此題選A的只有20%，視情況的占54%，26%的同學(xué)竟然從來沒有做過，說明改善環(huán)境的行動有待落實(shí)。12、您對花垣當(dāng)?shù)赜龌榧迒试崛挤疟夼谟泻慰捶ǎ浚?）A.傳統(tǒng)習(xí)俗，應(yīng)該尊重 B.污染環(huán)境，應(yīng)該禁止 C.可以燃放

7、，但應(yīng)有度A、17人 B、4人 C、79人這是一道傳統(tǒng)習(xí)俗與環(huán)境污染相矛盾的難題，從選擇的結(jié)果看，79%的同學(xué)選了C,只有4%的同學(xué)選了B，17%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該燃放，看來，治理環(huán)境污染還須面對傳統(tǒng)習(xí)俗的挑戰(zhàn)。13、你認(rèn)為花垣的“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）對我們有什么影響 ？（ ） A.對人類健康狀況有影響,但無大礙B.對人類健康有害，并且破壞生態(tài)環(huán)境C.不是破壞生態(tài)平衡的主要原因D.是人類發(fā)展生產(chǎn)的必然物，無法解決A、0人 B、98人 C、1人 D、1人此題選B的站總?cè)藬?shù)的98%，說明對“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）的危害認(rèn)識清楚，還有1%的同學(xué)認(rèn)識不清，1%的對環(huán)保抱著悲觀的情緒。14.你對我

8、們當(dāng)前所生活的環(huán)境滿意嗎？（ ）A.滿意 B.不滿意 C.感覺一般A、10人 B、32人 C、58人此題選A的只占10%，感覺一般的占了58%，不滿意的占32%，說明我們的環(huán)境已經(jīng)遭受到了較為嚴(yán)重的破壞，已經(jīng)到了及時治理的程度。15.您是否意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性（ ）A.是，感覺極強(qiáng)烈 B.感覺一般 C.沒有什么感覺A、63人 B、29人 C、8人從此題選項(xiàng)的人數(shù)看，29%的還沒有認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性，說明提高我校高中學(xué)生的環(huán)境意識勢在必行，加強(qiáng)環(huán)保工作任重而道遠(yuǎn)。16.你認(rèn)為老師在教育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的培養(yǎng)了嗎？（ ）A.進(jìn)行了 B.沒涉及 C.

9、提到一點(diǎn)A、27人 B、13人 C、60人此題選C的達(dá)60%，竟然有13%的同學(xué)選了B,說明教師在平時的教育教學(xué)中有意識的滲透環(huán)保意識的重要性及緊迫性。17、你了解環(huán)境狀況的途徑有哪些？（ ）A、報(bào)紙 B、廣播 C、朋友介紹 D、電視 E、課堂教育 F、社會宣傳活動這是一道多選題，選報(bào)紙的占總?cè)藬?shù)的48%，廣播的占35%，朋友介紹的占6%，電視的占82%，課堂教育的有32%，社會宣傳活動有23%。從數(shù)據(jù)看，學(xué)生了解環(huán)境狀況的途徑較廣，以報(bào)刊媒體為主，朋友介紹只占6%，說明學(xué)生平時談?wù)摥h(huán)保的不多，關(guān)心環(huán)保不夠。18、你最想了解的環(huán)境問題是什么？這是一道多選題，學(xué)生的回答主要集中在以下幾個方面：（

10、1）、全球環(huán)境問題。（2）、大氣、水的污染問題。（3）、中國的環(huán)保現(xiàn)狀。（4）、垃圾的分類回收,再利用問題及白色污染的解決辦法。（5）、環(huán)境教育。這些問題涉及到了環(huán)境問題的方方面面。五、建議：“環(huán)境保護(hù)，教育為本”。保護(hù)和改善環(huán)境關(guān)系到中華民族的存亡與興衰，也取決于一代又一代人的不懈努力。不斷培養(yǎng)和提高下一代的“綠色倫理”觀念，是歷史和社會賦予我們每個教育工作者的義務(wù)和職責(zé)。（一）、學(xué)校要加強(qiáng)自身硬件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)保教育的氛圍。1、多形式開展綠化、美化校園的活動。使學(xué)生們都知道“地球是我們共同的家園，學(xué)校是大家的樂園”。從而在學(xué)校組織的集體活動或班隊(duì)活動中適時地進(jìn)行環(huán)保教育。如學(xué)校在衛(wèi)生工

11、作方面，強(qiáng)調(diào)“重在打掃，貴在保持”，對衛(wèi)生優(yōu)勝獎，每周評比一次，周前公示并予以表彰，這樣，學(xué)生參與的熱情高漲，生生為爭創(chuàng)綠色學(xué)校而努力。使他們養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。2、創(chuàng)設(shè)更多的綠化、美化校園的空間與條件。校園雖不大，但要盡量規(guī)劃出較多的空間用于校園花壇及草木的綠化，使校園四季常青，花期不斷，使校園呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的自然美景。同時，把每一處花壇或勞動基地分配給各個年級，讓他們親自參與環(huán)境的管理，親身體驗(yàn)環(huán)保的樂趣。學(xué)校還努力增設(shè)一些有關(guān)環(huán)保方面的硬件設(shè)施提供給學(xué)生，如設(shè)立廢品回收站，定制垃圾箱，建立生物角等等。學(xué)生有了環(huán)保的意識，就能付諸實(shí)踐。（二）、學(xué)校要力求多角度加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。1、結(jié)合學(xué)科知識，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育。高中階段各學(xué)科，特別是地理、生物等課程中，很多內(nèi)容都是環(huán)保教育的好素材，如食物鏈、動物和植物等課。充分利用課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，是一種有效的方法。2、以形式多樣的活動開展環(huán)保教育。學(xué)校要重視把環(huán)境教育寓于各類活動中，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂、輕松的條件下參與學(xué)習(xí)。如在春游、秋游的活動中，要求學(xué)生把垃圾放回塑料袋，扔到垃圾箱內(nèi)；又如，學(xué)校在每年3月12日（植樹節(jié)）、4月22日（地球日）、6月5日（世界環(huán)保日）等相關(guān)環(huán)保的節(jié)