高中高一物理必修二的教學計劃

1、高中高一物理必修二的教學計劃【摘要】高中學生在學習中或多或少有一些困惑，物理網(wǎng)的編輯為大家總結(jié)了高一物理必修二教學計劃，各位考生可以參考。高中高一物理必修二教學計劃高一物理必修二教學計劃 一、關于教學計劃的說明：本學期使用必修二 ，共五章，分 別為第一章拋體運動 、第二章勻速圓周運動 、第三章萬 有引力定律 、第四章機械能和能源和第五章經(jīng)典力學的 成就與局限性 二、教學目標：本學期完成以下教學目標。 1. 知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律; 萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的 應用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。 2. 方法目標：學會運動合

2、成和分解的基本方法;引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。 3. 能力目標：培養(yǎng)學生分析問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。 三、教材分析： 第一章拋體運動可分為兩個單元： 第一單元第一節(jié)， 講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的 特點. 第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運動的基本方法 運動的合成和分解， 并用這個方法具體研究平拋運動的特點和 規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容. 第二章勻速圓周運動可分為兩個單元： 第一單元第一節(jié)、第二節(jié)，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律. 分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象. 第二單元第三節(jié)、第四節(jié)，講述圓周運動的實例分析 第

3、三章萬有引力定律章可分為三個單元： 第一單元第一節(jié)，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識. 第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的知識. 第三單元第四節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識. 第四章機械能可分為四個單元： 第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。 第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。 第三單元第六、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應用。 第五章經(jīng)典力學的成就與局限性只有一個單元，即經(jīng)典力學 的成就與局限性。 四、教學進度表： 教學進度周計劃安排表 課次 一 二 三 四 五 六 曲線運動及習題課 運動的合成及分解、平拋運動 平拋運動及習題課 第一章測試及講解

4、圓周運動、勻速圓周運動的向心力和向心加速度 圓周運動的實例分析及習題課七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 五、具體實施： 1、精講精練圓周運動部分練習及單元測試 天體運動及萬有引力定律 萬有引力定律的應用及習題課期中復習 期中考試 功、功率及習題課 勢能、動能、動能定理 動能定理習題課 機械能守恒定律、能源的開發(fā)與利用 經(jīng)典力學的成就與局限性 期末復習及期末考試為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。 作為教師首先就要講清楚， 這樣的目的是為了讓學生理解、 聽懂， 學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、 講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力 2、

5、及時的反饋 本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。 比如上 課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中 了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝 通。有必要時候要進行家訪。 3、分層教學這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的.現(xiàn)象。 還有 就是為學生將來所要參加的考試提前打好基礎， 做到教學有的放 矢。 4、對于學習最困難學生的具體措施 一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎知識， 一發(fā)現(xiàn)問題立即 幫助他們解決。 對他們正確引導， 消除心理防礙， 適當放慢速度， 使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。 5、教學反思教學改革教學重建 教學反

6、思教學改革教學重建 這幾個環(huán)節(jié)決不能 打折扣，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習。主 動邀請老師聽課指導，詳細些好課后記。平時多向老教師請教。 6、提高學生的物理學習成績的相關措施 (1)培養(yǎng)興趣 (2)指導他們培養(yǎng)適合自己的新的學習方法 (3)幫助他們舉一反三 7、作業(yè)中錯題的訂正。每天都把作業(yè)有問題的學生叫到辦公室 里來輔導，并讓他們重新訂正。 8、平時多做練習題 這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理， 以 及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的。 9、師生關系： 良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課; 維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過 去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間， 而是要去關心每一個學生特別是學