三年級下冊數(shù)學(xué)一課一練6.4《吃西瓜》∣北師大版（2018秋）

1、.北師大版三年級第六單元?認識分數(shù)?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的

2、，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥

3、的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 第四節(jié)?吃西瓜?同步練習(xí)家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。 1.填空。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理

4、想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 1+ =1； +=。  2-表示 個減去 個，差是 。3一根電線用去它的，還剩下它的 。4五月份的用水量比四月份節(jié)約，五月份的用水量是四月份的 。5科技書的本數(shù)比文藝書少，把 看作單位“1，科技書的本數(shù)是文藝書的 。2.選擇。1+可以直接相加，是因為兩個加數(shù) 。    A. 分子一樣 B. 分母一樣 C. 都是真分數(shù)2 個加上就是1。A.&#

5、160;9 B. 5 C. 43+ +。A.  B.  C. =4全班同學(xué)人數(shù)的清掃教室，的同學(xué)清掃操場，清掃操場的人數(shù)比清掃教室的人數(shù)少總?cè)藬?shù)的 。    A.  B.  C. 3. 計算。+= += += -= += -= += -= -= 4. 根據(jù)陰影部分的和填分數(shù)。5. 小紅看一本童話書，第一天看了全書的，第二天看了全書的，兩天一共看了全書的幾分之幾？還剩幾分之幾沒有看？6.        

6、60;                                  再涂幾塊才會是一半？答案與點撥1.1,。解析：利用同分母分數(shù)的加減法計算方法和加法各部分之間的關(guān)系計算即可。27；3；。解析：利用同分母分數(shù)減法的計算方法：分母不變，只把分子相加減；和分

7、數(shù)的意義直接填空即可。3。解析：根據(jù)題意，把這根電線的長度看作單位“1，用去了，還剩下這根電線的1-，列式解答即可。4。解析：根據(jù)題意，把四月份的用水量看作單位“1，把四月份的用水量設(shè)為9，那么五月份的用水量那么是9-1=8，然后再用五月份的用水量除以四月份的用水量進展解答即可。5文藝書的本數(shù)，。解析：根據(jù)“科技書的本數(shù)比文藝書少可知把文藝書的本數(shù)看作單位“1，可用單位“1減去科技書的本數(shù)比文藝書少即是科技書的本數(shù)是文藝書的幾分之幾。2.1B。解析：根據(jù)同分母分數(shù)的加減法可知，同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減即可。2C。解析：要求幾個加上就是1，先求出幾分之幾加上是1，用1減去即可，

8、然后再求出它是由幾個即可。3A。解析：把左右兩邊求出結(jié)果后，再比較兩邊的大小。4B。解析：根據(jù)題意，要求清掃操場的人數(shù)比清掃教室的人數(shù)少幾分之幾，用清掃教室的減去清掃操場的即可。3. += += += -= += -= += -= -=0解析：同分母分數(shù)的加法和減法法那么：分母不變，分子相加減，依此計算即可。4. ，。解析：根據(jù)題意，先用分數(shù)表示出陰影部分，然后再根據(jù)分數(shù)的加法的計算方法進展計算即可。5. 兩天共看了全書的：+=，沒看的頁數(shù)占全書的：1-= 答：兩天一共看了全書的，還剩下沒有看。解析：根據(jù)題意，將這本書的總頁數(shù)看作單位“1，可用第一天看了全書的幾分之幾加上第二天看的全書的幾分之幾就是這兩天一共看了全書的幾分之幾；再用單位“1減去兩天共看的全書的幾分之幾就是沒有看的占全書的幾分之幾，列式解答即可得到答案。