中班科學(xué)活動(dòng)教案向日葵

1、中班科學(xué)活動(dòng)教案 向日葵1、 特征。2、活動(dòng)目標(biāo)：在感知葵花籽寶寶的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述葵花籽寶寶的 初步了解葵花籽寶寶種子的作用，知道一粒種子能長出許多果 實(shí)。3、能積極地參加探索葵花籽種子的活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)有濃厚的興趣。 4、通過各種感官的參與，探究向日葵成長的變化過程。 第一教時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種種子若干、課件、自制向日葵一棵、小籃子、牛奶瓶、錄音 機(jī)、磁帶等。活動(dòng)過程： 一、認(rèn)識(shí)葵花籽種子。1、找葵花籽師：我是種子?jì)寢?，今天帶來了許多種子寶寶。現(xiàn)在 我就想和葵花籽寶寶做游戲，請(qǐng)你們找一些葵花籽寶寶放進(jìn)籃子里好 嗎？（幼兒找葵花籽寶寶，邊放音樂）師：" 葵花籽寶寶長得什么樣呀？

2、 "（幼兒自由說說，回答） 師：" 葵花籽寶寶里面還藏著小秘密呢？ " （請(qǐng)幼兒剝葵花籽2、認(rèn)識(shí)葵花籽。（1）教師小結(jié)：葵花籽呀一頭尖尖的，一頭圓圓的，摸起來硬硬 的，里面還有瓜仁呢。二、了解葵花籽種子的生長過程。1、師問： "誰知道葵花籽是從哪里來的？ "2、幼兒自由說說。（2） 探索）（3）我們先把葵花籽種子放在泥土里，給它澆點(diǎn)水。 過了段時(shí)間，葵花籽慢慢地發(fā)芽了。 再過一段時(shí)間，就長成了一棵小小的向日葵。 慢慢地，向日葵在太陽公公的照射下長大了。這樣一粒種子3、師： "小朋友說了那么多，那它到底是從哪里來的呢？ " 瞧

3、， 出示圖片）（1）（2）（3）（4）長出了許多葵花籽寶寶。（出示自制向日葵，進(jìn)一步理解1 和許多的關(guān)系）4、師：小結(jié)： " 其實(shí)呀，除了葵花籽寶寶是種子，還有許多各種 各樣的種子寶寶，也都是這樣的 "5、用身體動(dòng)作來表現(xiàn)葵花籽寶寶的生長過程。（幼兒有節(jié)奏地隨 音樂表演）三、玩游戲 - 搖搖瓶。1、師： "葵花籽寶寶呀很調(diào)皮的，它還想和我們玩搖搖瓶的游戲 呢。請(qǐng)小朋友把葵花籽裝進(jìn)瓶子里，然后把瓶蓋子蓋緊。（幼兒操 作，邊放音樂）2、師： "搖搖瓶做好了嗎？我們來搖一搖，會(huì)怎樣的？（幼兒。-）好像什么聲音?。。ㄓ變海┦茄?，它還有一個(gè)唱歌跳舞的本領(lǐng)呢。3、（

4、出示節(jié)奏譜） x x xx x （幼兒練習(xí)二拍子節(jié)奏）4、幼兒舞蹈出場(chǎng)。課后小記： 幼兒思維的主要特點(diǎn)仍是以具體形象性思維為主，抽象邏輯思維 開始萌芽，因此我從物質(zhì)準(zhǔn)備上，突出了幼兒的具體形象思維的特 點(diǎn)，都是讓幼兒在與直觀的物質(zhì)材料互動(dòng)的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗(yàn)的，并概 括出事物的明顯特點(diǎn)。第二教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有初步的按變化排序經(jīng)驗(yàn)，了解平時(shí)吃的葵花籽是向日葵的種子，并和教師一起收集葵花籽制作的食品和物品等。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：向日葵生長過程的故事。學(xué)具：幼兒每人一套 向日葵生長過程的圖片。活動(dòng)過程：一、觀看"向日葵動(dòng)畫 "故事，了解向日葵生長過程。1、幼兒討論：葵花籽是哪里來

5、的呢？（教師出示向日葵的生長圖 片，但無順序）2、幼兒自由排圖，了解向日葵的生長過程。師：我們每位小朋友桌上都有一套向日葵生長過程圖，請(qǐng)你看一 看，你認(rèn)為這些圖怎樣排列更合適，請(qǐng)你把它按順序排下來。提問：你是按什么順序排列的？（教師請(qǐng)不同排列順序的幾名幼 兒到前邊把結(jié)果展示在黑板上）3、欣賞故事，進(jìn)一步了解向日葵的生長過程。師：到底誰排得正確呢？老師這里有一個(gè)小故事，名字叫向日葵 的一生，你們邊聽邊看，看一看哪種排列方法是對(duì)的。（教師邊講故 事，邊出示圖片，視聽結(jié)合，使幼兒了解排列順序）（1）討論：向日葵是怎樣長大的呢？指著自己的圖說一說。 二、品嘗 "向日葵種子食品 "

6、，感知向日葵與人們的關(guān)系。 師：葵花籽的食品吃起來會(huì)是什么味道的呢，我們一起嘗一嘗 吧！1、幼兒和教師一起品嘗葵花籽制作的食品，邊品嘗邊交流食品的 味道，教師引導(dǎo)幼兒不浪費(fèi)食物。2、討論：向日葵種子做的食品可以吃，向日葵的種子還能做什么？三、種植 "向日葵的種子 " 。延續(xù)幼兒探究向日葵的興趣留小任務(wù)：春天到了，咱們班有這么 多向日葵的種子，我們一起來種一種，看一看到底是不是按照咱們知 道的過程長大的，我們要細(xì)致的記錄它們的生長變化過程，做一個(gè)最 棒的小小記錄員。課后小記：引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)、參觀、談話、討論等多種形式的活動(dòng)中，充分 感知、觀察、操作和思考，關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，主動(dòng)獲取有益經(jīng)