三年級下冊美術教案生日快樂_湘美版（2018秋）

1、.教學設計語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作

2、技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 課題：湘教版小學美術三年級下冊第2課生日快樂設計理念： 根據新課標造型與表現(xiàn)第一學段的內容，讓學生嘗試用不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看、畫、做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。教學目的：單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生

3、的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。 1.認知目的：讓學生體驗“過生日時的快樂與美術活動樂趣，學會運用繪畫形式表達自己的情感與思想。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長

4、、西席、講席等。 2.才能目的：學生嘗試用適宜的材料設計制作“生日蛋糕，鍛煉手工制作才能，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。3.情感目的：培養(yǎng)學生尊敬長輩、珍惜友誼、關愛別人以及熱愛生活的美妙情感。教學重點：讓學生體驗“過生日時的快樂與美術活動樂趣，學會運用繪畫形式表達自己的情感與思想。教學難點： 讓學生嘗試制作“生日蛋糕，鍛煉手工制作才能，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。教學準備：老師：多媒體課件及現(xiàn)場制作蛋糕的材料。學生：1. 材料準備：卡紙、橡皮泥、去掉尖頭的牙簽等物品。2. 工具準備：剪刀、塑料刻刀等物品。教學課時：1課時教學過程： 一、激趣導入 1.聊天導入，創(chuàng)設情境。師：同學們，一年當中你最喜歡哪一天？指名

5、答復。就提到過生日的同學，引出?生日快樂?歌，師生齊唱。設計意圖：通過唱?生日快樂?歌曲，感受過生日的氣氛，激發(fā)學生學習的積極性，并提醒課題2.板書課題：生日快樂。3.師：知道“生日指的是什么嗎？齊答：媽媽生我的日子 “生日就是媽媽生我們的日子，媽媽非常辛苦的把我們生下來，還要養(yǎng)育我們，是非常了不起的，我們過生日的時候要記得感謝媽媽。設計意圖：讓學生理解媽媽的辛勤和對自己的呵護，初步培養(yǎng)學生尊敬長輩、關愛別人以及熱愛生活的美妙情感二、教學過程：1.學生講述過生日的安排1師：那老師來做個小調查了，同學們告訴老師，在過生日的時候會干什么呢？指名答復2師總結。3師：那大家再想想，我們過生日的時候會收

6、到什么禮物呢？指名答復：蛋糕、賀卡等2. 觀看已成型的蛋糕樣板1欣賞成形的蛋糕模版看課件 看完后答復：剛剛看到了一些什么樣子及色彩的蛋糕？指名答復2介紹做蛋糕的步驟設計意圖：學生通過看、聽、說，理解蛋糕的制作過程，并激發(fā)學生的感知才能和創(chuàng)新思維3. 蛋糕的圖案設計1以白、紅、橙、黃等亮堂的顏色為主，給人溫暖幸福的感覺。2生日蛋糕的團可用壽星的生肖或星座等圖案來裝飾。3蛋糕的形狀可以是單層、雙層或多層。設計意圖：通過講解和示范，讓學生學習制作蛋糕，激發(fā)學生的學習興趣，開展學生的感知才能及形象思維才能，理解生活當中美的所在。三、學生可合作也可個人制作，師巡回指導1.伴著?生日歌?學生制作生日蛋糕。2.提醒學生注意小心使用工具，還要注意保持地面干凈。3.巡回指導。設計意圖： 輔導學生制作蛋糕，到達教學目的。四、評價 師：我們放松了一下，再來看看大家的作品。1生生互評，師生互評，評出“最正確色彩搭配獎、“最正確設計創(chuàng)意獎和“小能手獎。設計意圖： 在課堂上創(chuàng)設出生生互動、師生互動、和諧互助，從而灌輸積極向上的學習態(tài)度。2師：同學們都做的很棒，那我們在過生日的時候也要感謝爸爸媽媽，因為爸爸媽媽的細心呵護，我們才能茁壯成長。我們可以將制作好的蛋糕送給他們。 設計意圖：培養(yǎng)學生尊敬長輩、熱愛生活的美妙情感五、小結 師：生日是最美妙的一天，不但